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2．如圖①②③分別表示切除正常幼年狗的某種腺體后，短期內(nèi)該狗血液中三種激素--促甲狀腺激素釋放激素（a）、促甲狀腺激素（b）、甲狀腺激素（c）的含量隨時(shí)間的變化曲線．①②③分別切除的腺體是（　�。�
A．垂體、下丘腦、甲狀腺B．垂體、甲狀腺、下丘腦
C．甲狀腺、下丘腦、垂體D．甲狀腺、垂體、下丘腦

分析 甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過(guò)程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素，同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)．

解答 解：由以上對(duì)甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過(guò)程可知，促甲狀腺激素釋放激素（TRH）由下丘腦分泌并作用于垂體，使垂體分泌促甲狀腺激素（TSH），促甲狀腺激素（TSH）作用于甲狀腺使其分泌甲狀腺激素：
（1）若切除正常幼年狗的下丘腦，該狗的促甲狀腺激素釋放激素（a）、促甲狀腺激素（b）、甲狀腺激素（c）的分泌均減少，該三種激素在狗血液中的含量隨時(shí)間的變化與題干中的圖③相一致；
（2）若切除正常幼年狗的垂體，該狗的促甲狀腺激素（b）、甲狀腺激素（c）的分泌均減少，由于甲狀腺激素（c）對(duì)下丘腦進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素（a）會(huì)增加，該三種激素在狗血液中的含量隨時(shí)間的變化與題干中的圖②相一致；
（3）若切除正常幼年狗的甲狀腺，該狗的甲狀腺激素（c）的分泌會(huì)減少，由于甲狀腺激素（c）對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素（a）和垂體分泌的促甲狀腺激素（b）均會(huì)增加，該三種激素在狗血液中的含量隨時(shí)間的變化與題干中的圖①相一致．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)的知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)、把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；考生對(duì)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)的過(guò)程的識(shí)記和理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖表示細(xì)胞間信息交流的三種方式，敘述不正確的是（　　）
A．圖C中植物細(xì)胞依靠胞間連絲交流信息，但不能交換物質(zhì)
B．精子和卵細(xì)胞受精時(shí)要發(fā)生圖B所示的信息交流方式
C．圖A、圖B中靶細(xì)胞表面上的受體與信號(hào)分子結(jié)合，從而接受信息
D．激素調(diào)節(jié)過(guò)程中，信息交流方式與圖A所示相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖表示細(xì)胞中四種有機(jī)物的組成及功能，請(qǐng)分析回答．
（1）A是葡萄糖，E在動(dòng)物體內(nèi)是指糖原，在植物體內(nèi)主要指淀粉．
（2）F是脂肪，除此之外，脂質(zhì)還包括磷脂 和固醇等．
（3）C的通式結(jié)構(gòu)是．
（4）人體中D的名稱是脫氧核苷酸．甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．高度分化的細(xì)胞會(huì)逐漸衰老和凋亡，完成正常生命歷程；也可能在致癌因子的作用下發(fā)生癌變，這與細(xì)胞內(nèi)存在的相關(guān)基因密切相關(guān)，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題．
（1）細(xì)胞凋亡是指由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，也叫做細(xì)胞編程性死亡．正常情況下，細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，以及抵御外界各種因素的干擾起著重要作用．
（2）抑癌基因在正常細(xì)胞內(nèi)的功能是阻止細(xì)胞不正常的增殖．
（3）細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是遺傳信息的執(zhí)行情況不同．不同類型的組織細(xì)胞內(nèi)表達(dá)的基因不完全相同（填“完全相同”、“完全不相同”、“不完全相同”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某人進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：讓綿羊的紅細(xì)胞吸附x物質(zhì)，然后將這些細(xì)胞與含有某種免疫球蛋白y的溶液混合，發(fā)生凝集反應(yīng)并形成紅細(xì)胞集團(tuán)．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．機(jī)體中產(chǎn)生y的細(xì)胞不能特異性識(shí)別x物質(zhì)
B．y物質(zhì)與酶、神經(jīng)遞質(zhì)三者發(fā)揮作用后均立即失去活性
C．機(jī)體中產(chǎn)生y的細(xì)胞只能由B淋巴細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生
D．吞噬細(xì)胞清除紅細(xì)胞集團(tuán)的過(guò)程不消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．一定時(shí)期內(nèi)種群的出生率為10%，死亡率為7%，這段時(shí)期內(nèi)該種群的自然增長(zhǎng)率是（　　）
A．0B．3%C．7%D．17%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．有兩個(gè)純種小麥品種，甲品種是高稈抗銹�。―DTT），乙品種是矮稈不抗銹�。╠dtt）．現(xiàn)將這兩個(gè)品種進(jìn)行下列3組實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都能篩選出矮稈抗銹病植株．回答下列問(wèn)題：
①甲品種×乙品種→F1?→F2→?人工選擇性狀穩(wěn)定遺傳的新品種
②甲品種×乙品種→F1花藥離休培養(yǎng)→幼苗秋水仙素→若高植株人工選擇→新品種
③甲品種種子飛船搭載太空飛行、返地種植→多種變異植株人工選擇→新品種
（1）第①組F2中，能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病植株所占比例是116．
（2）第②組育種方法稱為單倍體育種，其優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限．其中花藥離體培養(yǎng)為幼苗，依據(jù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性，所得幼苗中含矮稈抗病基因的個(gè)體所占比例是14．
（3）第③組育種方法所依據(jù)的原理是基因突變，一般來(lái)說(shuō)，在多種變異植株中符合要求的新品種比例較低（高或低）．育種時(shí)所需處理的種子應(yīng)當(dāng)是萌發(fā)的而非休眠的，原因是細(xì)胞分裂旺盛，容易發(fā)生基因突變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．表是三個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的比較：下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
玉米田荒地賽達(dá)伯格湖
總光合量/總?cè)肷涮?yáng)能1.6%1.2%0.1%
呼吸消耗/總光合量23.4%15.1%21.0%
A．三個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中凈光合量與總光合量的比值分別為76.6%、84.9%、79.0%
B．賽達(dá)伯格湖光能利用率較低的原因之一是大量的太陽(yáng)能被湖面反射
C．生產(chǎn)者同化的能量除了用于呼吸消耗外，其余能量將流向初級(jí)消費(fèi)者
D．荒地的光能利用率較玉米低，其呼吸消耗也較低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖．下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是（　�。�
A．①屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
B．②是真核生物遺傳物質(zhì)DNA和RNA的載體
C．③與蛋白質(zhì)的合成直接有關(guān)
D．④有利于DNA和RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

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