下列關于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述，不正確的是（　�。�
A、生物群落的結構是隨著時間的推移而不斷變化的
B、研究海洋魚類種群數(shù)量變化規(guī)律有利于確定合理的捕撈量
C、北極苔原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低
D、生態(tài)系統(tǒng)的結構包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者
考點：生態(tài)系統(tǒng)的結構,估算種群密度的方法,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)的結構包括組成成分和營養(yǎng)結構，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費者和分解者，營養(yǎng)結構是指食物鏈和食物網(wǎng)．不同的生態(tài)系統(tǒng)在兩種穩(wěn)定性的表現(xiàn)上有差別，生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多，食物網(wǎng)越復雜，其自我調(diào)節(jié)的能力就越強，抵抗力穩(wěn)定性就越高．
解答： 解：A、由于存在群落演替，生物群落的結構是隨著時間的推移而不斷變化的，A正確；
B、研究海洋魚類種群數(shù)量變化規(guī)律有利于確定合理的捕撈量，保持海洋魚類種群數(shù)量的持續(xù)增長，B正確；
C、北極苔原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構簡單，抵抗力穩(wěn)定性較低，C正確；
D、生態(tài)系統(tǒng)的結構包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者及食物鏈和食物網(wǎng)，D錯誤．
故選：D．
點評：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結構，意在強化學生對相關知識的識記與理解，提高知識的遷移能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

利用PCR技術擴增目的基因，其原理與細胞內(nèi)DNA復制類似（如圖所示）．圖中引物a、b為單鏈DNA樣品片段，它是子鏈合成延伸的基礎．請回答有關問題：

（1）A過程的目的是
 
．
（2）延伸溫度為72℃時所需要的酶是
 
．
（3）從理論上推測，一個樣品DNA分子經(jīng)n次循環(huán)共需消耗引物a的數(shù)量為
 
．
（4）設計引物是PCR技術關鍵步驟之一．某同學設計的兩組引物（引物對B只標注了部分堿基序列）都不合理（如圖表），請分別說明理由．

引物對A		P1：AACTGAAATCTAGCTATC
P2：GTCCGACTAGTGGCTGTG
引物對BS1：3′-AACTG----CAGTT----5′
S2：3′---CAGTT-----GATTA----5′
引物對A
 
．引物對B
 
；
 
．
（5）獲取目的基因的途徑除上述外，還有另外兩個途徑是
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關固定化酵母細胞制備步驟不恰當?shù)氖牵ā　。?/div>
A、應使干酵母與水混合并攪拌，以利于酵母菌活化
B、配置海藻酸鈉溶液時要用小火間斷加熱的方法
C、向剛溶化好的海藻酸鈉溶液中加入已活化的酵母細胞，充分攪拌并混合均勻
D、將酵母細胞混勻的海藻酸鈉溶液中注入CaCl2溶液中，會觀察到CaCl2溶液中有球形的凝膠珠形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞示意圖，請回答：

（1）能量流動從
 
開始的，流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
 kJ．
（2）能量傳遞特點為
 
，
 
．
（3）若A的數(shù)量減少，則C的數(shù)量會
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為夏季某晴天棉花葉片的光合作用強度的變化過程曲線圖，請根據(jù)圖回答：
（1）影響AB段、BC段光合作用的主要外界因素分別是
 
和
 
．
（2）DE段光合作用強度下降的主要原因是
 
．
（3）寫出光合作用中能量轉換的過程
 
．
（4）BC段光合作用效率低的主要原因是
 
．
（5）如用14CO2示蹤，在光合作用過程中，14C在分子中的轉移途徑是
 
．
A、14CO2    葉綠素     ADP             B、14CO2       ADP     糖類
C、14CO2     三碳化合物     糖類        D、14CO2     葉綠素     ATP．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖．請據(jù)圖回答：
（1）此圖為動物細胞而不是高等植物細胞的依據(jù)是有
 
而沒有
 
．
（2）此圖所示為
 
分裂
 
期．
（3）此細胞的前一個時期細胞內(nèi)染色體的排列方式是
 
．
（4）此細胞的后一個時期細胞內(nèi)共有
 
條染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)下圖所示的化合物的結構簡式，回答下列問題：

（1）該化合物由
 
種氨基酸構成．
（2）該化合物是由氨基酸失去
 
個分子的水而形成的，這種反應叫做
 
，失去的水分子來自于兩個氨基酸的
 
  （基團名稱）．
（3）該化合物中肽鍵的編號是
 
，該化合物屬于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

2011年9月18日，袁隆平院士采用雜交育種方法培育出的畝產(chǎn)超900公斤的雜交稻在湖南省邵陽市某村成功收割．雜交育種的原理是（　�。�
A、基因突變
B、染色體結構變異
C、基因重組
D、染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生物的細胞分裂示意圖．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、若圖I中的2和6表示兩個Y染色體，則此圖可以表示精原細胞的有絲分裂
B、圖Ⅱ中①中某位點有基因B，則②上相應位點的基因一般是B
C、圖Ⅱ細胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量分別為2、3、3
D、該生物受精卵中全部染色體的一半來自精子

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