A. | 再生能力 | B. | 分化能力 | C. | 全能性 | D. | 細(xì)胞核的全能性 |
分析 生物體的每一個細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì),都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因,從理論上講,生物體的每一個活細(xì)胞都應(yīng)該具有全能性.
解答 解:高度分化的動物細(xì)胞,從整個細(xì)胞來說,它的全能性受到限制,但它的細(xì)胞核仍保持著全能性.因為細(xì)胞核內(nèi)含有保持物種遺傳性狀所需要的全套遺傳物質(zhì).“多利”羊就是用乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核與去核卵細(xì)胞重組形成的一個細(xì)胞發(fā)育而成的.
故選:D.
點評 本題考查細(xì)胞的全能性、動物體細(xì)胞克隆,要求考生識記動物體細(xì)胞克隆和細(xì)胞全能性的概念,掌握細(xì)胞具有全能性的原因,能結(jié)合所學(xué)的知識作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄合成DNA | |
B. | 由蛋白質(zhì)的氨基酸序列推測mRNA | |
C. | 將供體DNA片段轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞中,再進(jìn)一步篩選 | |
D. | 以4種脫氧核苷酸為原料人工合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ④⑤ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞A的同源染色體正在開始發(fā)生聯(lián)會 | |
B. | 細(xì)胞A通常存在雄性動物的精巢(睪丸)中 | |
C. | 細(xì)胞B的染色體與親代體細(xì)胞染色體數(shù)目相同 | |
D. | 圖中兩個細(xì)胞,處于細(xì)胞周期的相同階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2 $\frac{1}{2}$ | B. | 2 $\frac{1}{4}$ | C. | 4 $\frac{14}{16}$ | D. | 4 $\frac{15}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵具有全能性 | |
B. | 受精卵中的染色體一半來自卵細(xì)胞,一半來自精子 | |
C. | 受精過程中精子和卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)的 | |
D. | 僅減數(shù)分裂就能維持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示Ⅰ和Ⅱ兩種生物在溫度變化時消耗O2量的變化曲線圖,Ⅰ和Ⅱ在生態(tài)系統(tǒng)成分
中最可能的情況是
A.Ⅱ是生產(chǎn)者,Ⅰ是消費(fèi)者
B.Ⅰ是生產(chǎn)者,Ⅱ是消費(fèi)者
C.Ⅰ和Ⅱ既可是消費(fèi)者也可以是生產(chǎn)者
D.Ⅱ只能是生產(chǎn)者——綠色植物
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分是
①血漿、組織液和淋巴
②血紅蛋白、O2和葡萄糖
③葡萄糖、CO2和胰島素
④激素、突觸小泡和氨基酸
A.①③ B.③④ C.①② D.②④
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