分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為決定報春花花色的生化機制.顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色素的代謝過程,顯性基因B存在時可抑制其表達,因此開黃色報春花植株的基因型為A_bb,開白色報春花植株的基因型為A_B_、aaB_、aabb.
解答 解:(1)根據(jù)圖形分析可知,控制報春花花色遺傳的兩對基因分別位于兩對同源染色體上,遵循基因自由組合定律.
(2)F1AaBb自交后代得F2,F(xiàn)2中白花A_B_:黃花A_bb:白花aaB_:白花aabb=9:3:3:1,故開黃花與白花的植株之比為3:13.開黃花的F2植株13AAbb或23Aabb自交,后代中開黃花的純合子AAbb占全部F3植株的13+14×23=12.
(3)上述方案屬于雜交育種,利用的原理是基因重組,但具有育種周期過長的缺點,若采用單倍體育種方法則能夠克服這一缺點.
故答案為:
(1)是
(2)3:13 12
(3)基因重組 單倍體育種
點評 本題結(jié)合圖解,考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求學生掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能根據(jù)報春花花色的決定圖解,判斷黃花和白花相應(yīng)的基因型,再用逐對分析計算相關(guān)概率,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 26% | B. | 23% | C. | 27% | D. | 13% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群的多樣性 | B. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | ||
C. | 物種的多樣性 | D. | 遺傳的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
DNAa鏈 | C | T | A |
DNAb鏈 | G | A | T |
信使RNA | C | U | A |
轉(zhuǎn)運RNA | G | A | U |
氨基酸 | 亮氨基的密碼子為CUA. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)建基因表達載體,應(yīng)用同一種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒 | |
B. | 基因表達載體主要由啟動子、終止密碼子、標記基因和目的基因組成 | |
C. | 啟動子和終止子都是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段 | |
D. | 基因表達載體的構(gòu)建是有所差別的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1080個,2個 | B. | 2160個,2個 | C. | 2160個,4個 | D. | 920個,4個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①假說-演繹法 ②假說-演繹法 ③類比推理 | |
B. | ①假說-演繹法 ②類比推理 ③類比推理 | |
C. | ①假說-演繹法 ②類比推理 ③假說-演繹法 | |
D. | ①類比推理 ②假說-演繹法 ③類比推理 |
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