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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③⑤ | B、①④⑤ |
C、②④⑤ | D、②④⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、水螅 | B、神經(jīng)細(xì)胞 |
C、草履蟲 | D、病毒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的CD段表示同源染色體分開 |
B、若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有0條或1條Y染色體 |
C、若圖2表示減數(shù)第一次分裂,則CD段發(fā)姐妹染色單體分開 |
D、若圖2表示有絲分裂,CD段發(fā)生著絲點(diǎn)分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①② | B、⑧④ | C、①③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、同一種生物體產(chǎn)生的精子或卵鈿胞,染色體數(shù)一般是相同的 |
B、同一個(gè)生物體在不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞,染色體組成一般是不同的 |
C、卵細(xì)胞和精子結(jié)合是隨機(jī)的,但一個(gè)卵細(xì)胞一般只能同一個(gè)精子結(jié)合 |
D、受精卵中的DNA-半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若刺激a的左側(cè),則a與b之間產(chǎn)生電流的方向最先為b→a |
B、若刺激神經(jīng)纖維某一點(diǎn),則興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)側(cè)局部電流方向一致 |
C、靜息狀態(tài)時(shí),若細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性增大,但靜息電位的絕對(duì)值保持不變 |
D、靜息狀態(tài)時(shí),若降低細(xì)胞膜外的K+濃度,但靜息電位的絕對(duì)值變大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、黃瓜結(jié)果后,噴灑一定量的脫落酸可防止果實(shí)的脫落 |
B、番茄開花后,噴灑一定濃度乙烯利,可促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí) |
C、辣椒開花后,噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物,可獲得無(wú)子果實(shí) |
D、用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦植物,可使植株增高 |
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