請(qǐng)閱讀下列材料,并回答問(wèn)題:
把菠菜葉放進(jìn)適當(dāng)?shù)娜芤褐羞M(jìn)行研磨,將研磨液用紗布過(guò)濾后,得到一種綠色的液體.然后進(jìn)行適當(dāng)強(qiáng)度的離心分離,得到沉淀(沉淀A).將此沉淀用電子顯微鏡觀察時(shí),可發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核和一些由纖維素、果膠等構(gòu)成的碎片組織(甲).將其上清液的綠色部分進(jìn)行較強(qiáng)的離心分離時(shí),綠色部分幾乎全部沉淀(沉淀B).用電子顯微鏡觀察此沉淀,則發(fā)現(xiàn)許多直徑為幾微米的橢球形的細(xì)胞器(乙).又把幾乎透明的上清液,用更強(qiáng)的離心力進(jìn)行分離時(shí),可得沉淀(沉淀C).用電子顯微鏡觀察此沉淀,則發(fā)現(xiàn)許多球形或短棒狀,內(nèi)外有兩層膜且膜向內(nèi)折疊的細(xì)胞器(丙).如繼續(xù)進(jìn)行強(qiáng)離心,可使上部的澄清液部分中的小微粒都得到沉淀,此沉淀(沉淀D)含有許多直徑為0.2微米的致密小顆粒(。┖陀稍擃w粒所附著的膜(戊)構(gòu)成的細(xì)胞器.
(1)上述材料中,甲~戊所表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱分別是:
 
,乙
 
,丙
 
,丁
 
,戊
 

(2)下面①~⑤是對(duì)上述沉淀A~D所含有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述.請(qǐng)從①~⑤中找出正確答案的序號(hào)填入下列的括號(hào)內(nèi).
①與有氧呼吸有關(guān),是“動(dòng)力車間”;
②對(duì)植物細(xì)胞具有保護(hù)作用,維持細(xì)胞的正常形態(tài);
③生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器;
④進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所;
⑤蛋白質(zhì)加工及脂質(zhì)合成的“車間”
沉淀A
 
,沉淀B
 
,沉淀C
 
,沉淀D
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:(1)細(xì)胞壁的成分為纖維素和果膠;植物葉肉細(xì)胞中的葉綠體中含有綠色的葉綠素;線粒體成球形或短棒狀,屬于雙層膜的細(xì)胞器,并且內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴;核糖體是微小的顆粒狀,并且有很多是附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的.
(2)植物的細(xì)胞壁具有支持和保護(hù)的作用,也能維持細(xì)胞的正常形態(tài);葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所;線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”;核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工有關(guān),也是脂質(zhì)合成的“車間”.
解答: 解:(1)甲:是由纖維素、果膠等構(gòu)成的碎片組織,而細(xì)胞壁的成分為纖維素和果膠,所以甲是細(xì)胞壁;
乙:植物葉肉細(xì)胞中的葉綠體中含有綠色的葉綠素,所以觀察到的綠色、橢球形沉淀是葉綠體;
丙:已知用電子顯微鏡觀察此沉淀,則發(fā)現(xiàn)許多球形或短棒狀,內(nèi)外有兩層膜且膜向內(nèi)折疊的細(xì)胞器,這是線粒體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);
丁戊:核糖體是微小的顆粒狀,并且有很多是附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的,所以丁是核糖體,戊是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(2)沉淀物A的主要成分是細(xì)胞壁,植物的細(xì)胞壁具有支持和保護(hù)的作用,也能維持細(xì)胞的正常形態(tài)(②);
沉淀B含有葉綠體,葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所(④);
沉淀C含有線粒體,線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”(①);
沉淀D含有核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng),核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所(③),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工有關(guān),也是脂質(zhì)合成的“車間”(⑤).
故答案為:
(1)細(xì)胞壁 葉綠體 線粒體 核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(2)②④①③⑤
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列選項(xiàng)中,屬于動(dòng)、植物細(xì)胞共有的糖類是( 。
A、葡萄糖B、蔗糖
C、麥芽糖D、乳糖

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科研人員分別給三只大白鼠注射了A、B、C三種激素,觀察到的相應(yīng)反應(yīng)是:A可引起低血糖,甚至昏迷;B促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成,并使軟骨生長(zhǎng)明顯;C使呼吸、心率加快,并使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加.據(jù)此判斷激素A、B、C的化學(xué)名稱依次是( 。
A、甲狀腺激素、胰島素、生長(zhǎng)激素
B、甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素
C、胰島素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素
D、生長(zhǎng)激素、胰島素、胰高血糖素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某多肽被水解成1個(gè)5肽,3個(gè)4肽,則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是( 。
A、5  13
B、4  13
C、4  11
D、5  11

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于生物的是(  )
A、恐龍化石
B、不斷長(zhǎng)高的鐘乳石
C、饅頭發(fā)霉長(zhǎng)出的毛
D、流動(dòng)的水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細(xì)胞的一部分,請(qǐng)分析后回答:
(1)此圖是
 
細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,判斷的理由是
 

(2)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
(填序號(hào)).
(3)物質(zhì)代謝過(guò)程中可以產(chǎn)生水的細(xì)胞器除葉綠體、線粒體外,還有
 
、
 

(4)為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離.分離各種細(xì)胞器常用的方法是
 

(5)若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣--水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得的單分子層面積是否大于細(xì)胞表面積的2倍?
 
,理由是
 

(6)觀察線粒體所用的染色劑是
 
,此細(xì)胞是不是在中學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件下觀察線粒體的理想實(shí)驗(yàn)材料,
 
原因是
 

(7)此細(xì)胞中,含有胸腺嘧啶且能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是(填序號(hào))
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“葉綠體中色素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)中,隨層析液在濾紙上擴(kuò)散最快的色素是( 。
A、葉綠素aB、葉綠素b
C、胡蘿卜素D、葉黃素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光合作用過(guò)程中產(chǎn)生的NADPH和需氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的[H],分別作用于( 。
A、氧化O2和CO2
B、氧化三碳酸和O2
C、還原O2和CO2
D、還原三碳酸和O2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表為大腸桿菌利用培養(yǎng)基中碳源的情況,表中(+)代表有,(-)代表無(wú).據(jù)表分析不正確的是(  )
碳源菌體代謝
   葡萄糖(+)
乳糖  (-)
分解葡萄糖
   葡萄糖(+)
乳糖  (+)
只分解葡萄糖
葡萄糖(-)
乳糖  (+)
分解乳糖
A、分解葡萄糖的酶是組成酶,它的合成只受遺傳物質(zhì)的控制
B、分解乳糖的酶是誘導(dǎo)酶,它的合成只受環(huán)境因素的影響
C、在分解乳糖時(shí),兩種酶同時(shí)存在
D、酶合成的調(diào)節(jié)既保證了代謝的需要,又避免了細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)與能量的浪費(fèi)

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