A. | 成熟表皮細胞的細胞核中的遺傳信息通過DNA的復(fù)制傳給下一個細胞 | |
B. | ⑤⑥細胞中的DNA以及mRNA相同,蛋白質(zhì)不同 | |
C. | 與②相比,①的$\frac{表面積}{體積}$的值增大,與外界環(huán)境的物質(zhì)交換能力增強 | |
D. | ①具有細胞全能性而⑤⑥細胞沒有 |
分析 由圖可知,a過程是細胞體積增加,b是有絲分裂,c是細胞分化.有絲分裂的特點親代細胞的染色體經(jīng)復(fù)制以后,平均分配到兩個子細胞中去,由于染色體上有遺傳物質(zhì),所以使前后代保持遺傳性狀的穩(wěn)定性.細胞分化是在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
解答 解:A、成熟表皮細胞不進行分裂,故不能進行DNA的復(fù)制,A錯誤;
B、⑤⑥細胞中的DNA相同,由于基因的選擇性表達,mRNA以及蛋白質(zhì)不同,B錯誤;
C、與②相比,①的$\frac{表面積}{體積}$的值增大,與外界環(huán)境的物質(zhì)交換能力增強,C正確;
D、①⑤⑥含有相同的DNA,都具有細胞全能性,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結(jié)合圖示,考查細胞生長、細胞分化及細胞全能性的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 信息可在物種A和物種B之間相互傳遞 | |
B. | 物種A和物種B可共同進化 | |
C. | 能量可在物種A和物種B之間循環(huán)流動 | |
D. | 物種A和物種B為捕食關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞癌變是由于原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變導(dǎo)致的 | |
B. | 細胞衰老過程中細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能會出現(xiàn)變化 | |
C. | 分化方向不同的細胞中mRNA的種類完全不同 | |
D. | 細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除是通過細胞凋亡完成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體Y1與胰島B細胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致B細胞對葡萄糖的敏感度降低,胰島素的分泌減少,血糖濃度升高 | |
B. | 抗體Y2使胰島素B細胞受損,導(dǎo)致胰島素分泌減少,血糖濃度升高 | |
C. | 從免疫學角度分析,三種糖尿病都是自身免疫病,可以通過注射胰島素進行治療的病癥為①③ | |
D. | 在血糖調(diào)節(jié)的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中,胰島B細胞屬于效應(yīng)器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吡羅紅能使細胞中的DNA呈現(xiàn)紅色 | B. | DNA能攜帶遺傳信息而RNA不能 | ||
C. | 原核細胞含有DNA但不含RNA | D. | 具有細胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)DNA |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅西北師大附中高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是自然界碳循環(huán)的簡圖,圖中的甲、乙、丙各代表( )
A.甲為生產(chǎn)者,乙為分解者,丙為消費者
B.甲為消費者,乙為分解者,丙為生產(chǎn)者
C.甲為分解者,乙為生產(chǎn)者,丙為消費者
D.甲為生產(chǎn)者,乙為消費者,丙為分解者
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
高等動物細胞與高等植物細胞的主要區(qū)別是高等動物細胞( )
A.有中心體而無細胞壁 B.有葉綠體和高爾基體
C.有葉綠體和細胞壁 D.有細胞壁而無液泡
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