7.如圖為某植物受精卵所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段的示意圖,圖中①-⑥為不同時期的細胞,a-c表示細胞所進行的生理過程.下列敘述正確的是( 。
A.成熟表皮細胞的細胞核中的遺傳信息通過DNA的復(fù)制傳給下一個細胞
B.⑤⑥細胞中的DNA以及mRNA相同,蛋白質(zhì)不同
C.與②相比,①的$\frac{表面積}{體積}$的值增大,與外界環(huán)境的物質(zhì)交換能力增強
D.①具有細胞全能性而⑤⑥細胞沒有

分析 由圖可知,a過程是細胞體積增加,b是有絲分裂,c是細胞分化.有絲分裂的特點親代細胞的染色體經(jīng)復(fù)制以后,平均分配到兩個子細胞中去,由于染色體上有遺傳物質(zhì),所以使前后代保持遺傳性狀的穩(wěn)定性.細胞分化是在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.

解答 解:A、成熟表皮細胞不進行分裂,故不能進行DNA的復(fù)制,A錯誤;
B、⑤⑥細胞中的DNA相同,由于基因的選擇性表達,mRNA以及蛋白質(zhì)不同,B錯誤;
C、與②相比,①的$\frac{表面積}{體積}$的值增大,與外界環(huán)境的物質(zhì)交換能力增強,C正確;
D、①⑤⑥含有相同的DNA,都具有細胞全能性,D錯誤.
故選:C.

點評 本題結(jié)合圖示,考查細胞生長、細胞分化及細胞全能性的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中物種A和物種B的關(guān)系,相關(guān)敘述錯誤的是(  )
A.信息可在物種A和物種B之間相互傳遞
B.物種A和物種B可共同進化
C.能量可在物種A和物種B之間循環(huán)流動
D.物種A和物種B為捕食關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列敘述錯誤的是( 。
A.細胞癌變是由于原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變導(dǎo)致的
B.細胞衰老過程中細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能會出現(xiàn)變化
C.分化方向不同的細胞中mRNA的種類完全不同
D.細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除是通過細胞凋亡完成的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于細胞器的敘述中,正確的一組是(  )
(1)線粒體(2)葉綠體(3)高爾基體(4)核糖體 (5)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(6)中心體(7)溶酶體(8)液泡
①上述所有細胞器都含有蛋白質(zhì); ②與分泌蛋白形成有關(guān)的細胞器只有(3)(5);
③含單層膜的細胞器只有(3)(5)(7)(8); ④含RNA的細胞器只有(1)(2)
A.①③B.①④C.②③D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為某農(nóng)村秸稈制沼氣的原理.請據(jù)此回答下列問題:
(1)圖中,農(nóng)民將秸稈投入沼氣池,進行再利用,從能量的角度看,這樣做是為了提高能量的利用率(實現(xiàn)能量的多級利用).
(2)農(nóng)民在種植農(nóng)作物的時候,會除去狗尾草,消滅蝗蟲,這樣做利用的生態(tài)學原理是調(diào)整能量流動的方向,使能量更多流向?qū)θ祟惛幸娴牟糠郑?/div>

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.糖尿病的形成原因有多種,如圖中的①②③表示由三種機體免疫異常引起的糖尿病,下列敘述錯誤的是( 。
A.抗體Y1與胰島B細胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致B細胞對葡萄糖的敏感度降低,胰島素的分泌減少,血糖濃度升高
B.抗體Y2使胰島素B細胞受損,導(dǎo)致胰島素分泌減少,血糖濃度升高
C.從免疫學角度分析,三種糖尿病都是自身免疫病,可以通過注射胰島素進行治療的病癥為①③
D.在血糖調(diào)節(jié)的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中,胰島B細胞屬于效應(yīng)器

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于脫氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)的敘述中,正確的是( 。
A.吡羅紅能使細胞中的DNA呈現(xiàn)紅色B.DNA能攜帶遺傳信息而RNA不能
C.原核細胞含有DNA但不含RNAD.具有細胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)DNA

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅西北師大附中高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是自然界碳循環(huán)的簡圖,圖中的甲、乙、丙各代表( )

A.甲為生產(chǎn)者,乙為分解者,丙為消費者

B.甲為消費者,乙為分解者,丙為生產(chǎn)者

C.甲為分解者,乙為生產(chǎn)者,丙為消費者

D.甲為生產(chǎn)者,乙為消費者,丙為分解者

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

高等動物細胞與高等植物細胞的主要區(qū)別是高等動物細胞( )

A.有中心體而無細胞壁 B.有葉綠體和高爾基體

C.有葉綠體和細胞壁 D.有細胞壁而無液泡

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