【題目】“稻鴨共作”是在我國傳統(tǒng)的稻田養(yǎng)鴨的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,起源于中國,完善于日本,發(fā)展在亞洲,現(xiàn)已取得了可喜的經(jīng)濟效益、社會效益、生態(tài)效益。如下圖為某稻田生態(tài)系統(tǒng)簡易食物網(wǎng),據(jù)圖回答以下問題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)中能量的__________________________的過程,稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。該稻田生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,除圖中所列成分外,還包括________________________。鴨與稻田害蟲屬于____________關(guān)系。

(2)該稻田生態(tài)系統(tǒng)中水稻種群最基本的數(shù)量特征是_____________,群落中物種數(shù)目的多少稱為_________。

(3)研究表明化學(xué)農(nóng)藥在殺滅害蟲的同時也殺死了蜘蛛,破壞了稻田生態(tài)系統(tǒng),“稻鴨共作”有利于稻田生態(tài)系統(tǒng)中蜘蛛生長,提高其K值,K值是指_____________________________。

(4)水稻開花期,稻農(nóng)利用一種小型蜜蜂傳粉,蜜蜂傳粉時相互通過跳擺尾舞或振動翅膀發(fā)出嗡嗡聲來進行交流,從信息類型看,上述信息分別屬于_____________信息。

【答案】 輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失 分解者、非生物的物質(zhì)和能量 捕食和競爭 種群密度 豐富度 在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量 行為和物理

【解析】

據(jù)圖分析,圖示食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者、消費者,沒有分解者、非生物的物質(zhì)和能量;圖中共有7條食物鏈:水稻田螺;水稻稻田害蟲;水稻稻田害蟲蜘蛛稻田雜草;稻田雜草田螺稻田雜草稻田害蟲;稻田雜草稻田害蟲蜘蛛。

(1)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動指的是能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程;根據(jù)以上分析已知,圖中還缺少生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者、非生物的物質(zhì)和能量;鴨與稻田害蟲都以稻田雜草為食,同時鴨也以稻田害蟲為食,因此鴨與稻田害蟲之間存在捕食和競爭關(guān)系。

(2)種群最基本的數(shù)量特征是種群密度;物種豐富度指的是群落或生態(tài)系統(tǒng)中物種數(shù)目的多少。

(3)K值又稱環(huán)境容納量,指的是在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量。

(4)蜜蜂傳粉時,相互通過跳擺尾舞傳遞的是行為信息;振動翅膀發(fā)出嗡嗡聲傳遞的是物理信息。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生長素是人們發(fā)現(xiàn)和研究較早的植物激素,其主要作用是促進細(xì)胞生長。圖示某植物地上部分,下列有關(guān)生長素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是 ( )

A. ①生長迅速而②生長受抑制是由于②對生長素的敏感性高于①

B. ②生長受抑制而④生長較快,是由于①合成的生長素?zé)o法運輸?shù)舰懿课?/span>

C. 該植物體地上部分生長素不都是由①、②、③、④所示結(jié)構(gòu)合成

D. 由于④結(jié)構(gòu)能夠生長,因此該植物的生長沒有體現(xiàn)植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體皮下的組織,A、B、C表示細(xì)胞外液。下面諸多因素中,可能引起病人組織水腫的是


周圍的管壁破損

長期蛋白質(zhì)營養(yǎng)不足

淋巴管阻塞

花粉等過敏原引起毛細(xì)血管壁的通透性增加

腎炎導(dǎo)致血漿蛋白丟失

A. ①②③④⑤ B. 只有①②③

C. 只有②③④ D. 只有①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示用AAbb和aaBB兩個品種的某農(nóng)作物培育出AABB品種的過程,有關(guān)敘述錯誤的是(

A. ⑤過程可以用秋水仙素處理AB植株幼苗

B. 經(jīng)⑥獲得的品種,基因型不一定是AABB

C. ④過程的原理是植物細(xì)胞全能性

D. ①②③的原理是基因重組,發(fā)生在雌雄配子結(jié)合時

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示反射弧結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述正確的是()

A. ①是效應(yīng)器,⑤是感受器

B. 刺激②處,興奮時膜電位為外正內(nèi)負(fù)

C. 興奮在③處的傳遞是單向的

D. 剪斷②后刺激④處,⑤發(fā)生的反應(yīng)屬于反射

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列為果蠅的生活史,對此圖的敘述正確的是

①有絲分裂發(fā)生在Ⅰ→Ⅱ、Ⅳ→Ⅰ    

②基因分離發(fā)生在Ⅱ→Ⅲ

③基因自由組合發(fā)生在Ⅲ→Ⅳ

④Ⅳ為個體發(fā)育的起點

A. ①②④B. ②③④

C. ①②③D. ①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為在疫苗注射前后、不同時間采血所測得的抗體,(箭頭指示為疫苗注射時間)。下列敘述不正確的是

A. ad時間所注射的為不同種疫苗,甲、乙兩種抗體由不同漿細(xì)胞產(chǎn)生

B. 甲曲線表明每個抗體分子可以多次與同種抗原結(jié)合發(fā)揮作用

C. 甲、乙兩曲線表明,不同種類的抗體在體內(nèi)存留的時間長短可有較大的差異

D. c時間段抗體水平突然上升,可能是受到了與a時間注射的疫苗相類似的抗原的刺激

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖簡要概括了真核細(xì)胞中基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程中相關(guān)物質(zhì)的關(guān)系。下列說法錯誤的是

A. 圖中①表示基因,主要位于染色體上

B. 圖中②表示轉(zhuǎn)錄,該過程中堿基配對方式與DNA復(fù)制過程中有所不同

C. 圖中③表示翻譯,該過程離不開④

D. 圖中④上的密碼子決定其攜帶的氨基酸的種類

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對板栗園內(nèi)的栗癭蜂和長尾小蜂的數(shù)量進行連續(xù)多年的監(jiān)測,結(jié)果見圖。下列說法正確是

A. 09~11年栗癭蜂在與長尾小蜂的競爭中占優(yōu)勢

B. 栗癭蜂數(shù)量和長尾小蜂數(shù)量之間存在正反饋調(diào)節(jié)

C. 調(diào)查栗癭蜂和長尾小蜂的種群密度需用樣方法

D. 栗樹同化的能量部分傳遞給了栗癭蜂和長尾小蜂

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