6．圖是研究物質(zhì)A和物質(zhì)B對某種酶活性影響的曲線，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．底物濃度不能改變酶催化活性
B．物質(zhì)B能通過破壞酶的空間結構，使酶變性而降低反應速度
C．減小底物濃度不能消除物質(zhì)A對該種酶的影響
D．增大底物濃度可以消除物質(zhì)B對該種酶的影響

分析 1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．
2、酶促反應的原理：酶能降低化學反應的活化能．
3、分析曲線圖：圖示是研究物質(zhì)A和物質(zhì)B對某種酶活性影響的變化曲線，其中只加酶的一組可以作為對照組；只加酶的一組與加酶和物質(zhì)A的一組相比，加酶和物質(zhì)A的一組反應速率更高，可知物質(zhì)A能提高該種酶的催化活性；只加酶的一組與加酶和物質(zhì)B的一組相比，只加酶的一組反應速率更高，可知物質(zhì)B能降低該種酶的催化活性．

解答 解：A、酶的催化活性與溫度、pH等條件有關，酶的催化活性與底物濃度無關，A正確；
B、由以上分析知，物質(zhì)B能降低該種酶的催化活性使反應速度降低，但由題干信息不能判斷物質(zhì)B能否通過破壞酶的空間結構，使酶變性而降低反應速度，B錯誤；
C、由以上分析知，物質(zhì)A能加快化學反應速率，可見物質(zhì)A能降低該化學反應的活化能，減小底物濃度不能消除物質(zhì)A對該種酶的影響，C正確；
D、增大底物濃度后，只加酶的曲線與加酶和物質(zhì)B的曲線彼此重疊，說明增大底物濃度可以消除物質(zhì)B對該種酶的影響，D正確．
故選：B．

點評 本題結合研究物質(zhì)A和物質(zhì)B對某種酶活性影響的曲線圖，考查影響酶活性的因素的知識，考生掌握影響酶活性的因素，正確分析曲線圖、通過與對照組相比判斷物質(zhì)A和物質(zhì)B對反應速率的影響是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關生命系統(tǒng)結構層次的敘述錯誤的是（　　）
A．一個大腸桿菌既是細胞層次又是個體層次
B．生命系統(tǒng)的各個層次相互依賴，又各自有特定的組成、結構和功能
C．植物沒有系統(tǒng)這一結構層次
D．陽光和空氣沒有生命，不參與生態(tài)系統(tǒng)的組成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．圖甲、乙表示水稻兩個品種，A、a和B、b表示分別位于兩對同源染色體上兩對等位基因，①～⑥表示培育水稻新品種的過程，則下列說法正確的是（　�。�
A．①-⑤過程簡便，培育周期也很短B．②過程培育出的植株是純合體
C．③過程培育出的植株有四種類型D．②⑥過程都是處理幼苗或萌發(fā)的種子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．某生物體細胞中含有50個DNA，其中一DNA分子含3000個脫氧核苷酸，由該DNA分子控制合成的肽鏈中最多含氨基酸（　�。�
A．60種B．20種C．500種D．1000種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．圖甲、乙是植物細胞中兩種細胞器的亞顯微結構模式圖，請分析回答：
（1）甲結構的名稱是葉綠體，是綠色植物進行光合作用的場所．H2O分子從細胞質(zhì)基質(zhì)進入到4（甲基質(zhì)）中需要通過的磷脂分子層數(shù)是4．
（2）乙結構的名稱是線粒體，是細胞中進行有氧呼吸的主要場所．
（3）圖甲和圖乙所示的結構在原核細胞內(nèi)沒有（填“有”或“沒有”）分布．
（4）人體唾液腺細胞中，參與合成并分泌唾液淀粉酶的細胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．根據(jù)圖示分析甲、乙、丙、丁四個瓊脂塊中的生長素含量，正確的結論是（　�。�
A．甲＜乙B．丙=丁C．丙＞乙D．甲=丙

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

15．果蠅的長翅（A）對殘翅（a）是顯性，紅眼（B）對白眼（b）是顯性，如圖為某果蠅的染色體及基因組成．如表為該果蠅與“另一親本”雜交后代的表現(xiàn)型及比例．分析回答：
長翅紅眼 長翅白眼 殘翅紅眼 殘翅白眼
 雌蠅 $\frac{3}{8}$ 0 $\frac{1}{8}$ 0
 雄蠅 $\frac{3}{16}$ $\frac{3}{16}$ $\frac{1}{16}$$\frac{1}{16}$
（1）果蠅是遺傳實驗最常用的實驗材料，這是因為果蠅易飼養(yǎng)、繁殖快、世代周期短、相對性狀區(qū)分明顯；
（2）分析上圖可見，果蠅的一個染色體組包括4條染色體，該果蠅的表現(xiàn)型為長翅紅眼雄蠅，若該果蠅一個原始生殖細胞產(chǎn)生的一個配子的基因型為AY，則同時產(chǎn)生的另三個子細胞的基因組成為AY、aXB、aXB；
（3）該果蠅與“另一親本”雜交，結果如表，則“另一親本”的基因型是AaXBXb．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省紹興市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是植物細胞結構的示意圖。下列有關該圖的敘述，正確的是

A．該圖可表示根尖分生區(qū)細胞 B．①由兩層單位膜構成的

C．②是細胞中的物質(zhì)轉運系統(tǒng) D．③是細胞呼吸和能量代謝的中心

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某人脊髓從胸部折斷后，一般情況下

A．膝跳反射存在，針刺足部有感覺

B．膝跳反射不存在，針刺足部有感覺

C．膝跳反射不存在，針刺足部無感

D．膝跳反射存在，針刺足部無感覺

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同步練習冊答案