如圖表示植物根細胞在一定時間內(nèi)吸收K+與某些條件之間的關(guān)系，縱坐標表示吸收速率，橫坐標表示某個條件，假定其他條件均為理想狀態(tài)，則甲、乙、丙三圖的橫坐標表示的條件與吸收速率相對應(yīng)的一組是（提示：在一定范圍內(nèi)，ATP的數(shù)量隨氧氣濃度的增大而增多）（　　）
A、載體數(shù)量、溫度變化、氧氣濃度
B、氧氣濃度、溫度變化、載體數(shù)量
C、載體數(shù)量、氧氣濃度、溫度變化
D、溫度變化、載體數(shù)量、氧氣濃度
考點：主動運輸?shù)脑砗鸵饬x
專題：
分析：植物根細胞在吸收K+是主動運輸過程，需要載體和能量，據(jù)圖分析，甲曲線中氧氣濃度為0時，進行無氧呼吸提供少量能量吸收鉀離子，隨著氧氣濃度增加，礦質(zhì)元素吸收量增加，由于載體數(shù)量是有限的，不能無限增加；乙曲線：溫度影響酶的活性，酶有最適溫度，高于或低于酶活性均降低；丙曲線：載體數(shù)量越多，對離子吸收的速率越多．
解答： 解：甲圖：根據(jù)細胞吸收K+的方式是主動運輸，當氧氣濃度為零時，細胞通過厭氧呼吸釋放能量供根細胞吸收K+；氧氣濃度增加到一定程度后，ATP數(shù)量達到飽和，根細胞吸收K+的速率達到最大，所以曲線甲對應(yīng)氧氣濃度．
乙圖：酶的活性受溫度影響，高于或低于最適溫度都會使酶的活性下降，曲線乙對應(yīng)的是溫度變化．
丙圖：影響主動轉(zhuǎn)運的因素有載體的數(shù)量、溫度和氧氣濃度等．理論上載體數(shù)量越多，吸收速率越快，所以曲線丙對應(yīng)載體的數(shù)量．
故選：B．
點評：本題考查主動運輸?shù)挠绊懸蛩�，意在考查學(xué)生的識圖和理解能力，解題的關(guān)鍵是理解影響主動運輸?shù)囊蛩厥禽d體和能量，凡能影響細胞內(nèi)產(chǎn)生能量的因素，都能影響主動運輸，如氧氣濃度、溫度等．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

小麥是我國主要的農(nóng)作物，常用作農(nóng)業(yè)科研的重要材料．圖1表示小麥細胞的某一生理狀態(tài)，圖2表示兩個環(huán)境因素對光合速率的影響情況．請根據(jù)圖回答：

（1）若小麥長期處于圖1所示生理狀態(tài)則不能正常生長，原因是
 
．
（2）圖1產(chǎn)生[H]的場所有
 
．
（3）圖2中M點限制光合速率的主要因素是
 
，b點以后的主要限制因素是
 
．
（4）圖2表示小麥放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，光合速率受光照強度影響的變化曲線，a點與M點相比較，a點時葉肉細胞中C3的含量
 
，a點與b點相比較，a點時葉肉細胞中C3的含量變化情況是
 
．
（5）某年我國北方持續(xù)干旱，隨著干旱的延續(xù)，小麥根細胞嚴重失水，可能長時間出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，并最終導(dǎo)致死亡．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)、功能和細胞生命歷程的敘述的說法，不正確的是（　�。�
A、線粒體膜上沒有運載葡萄糖的載體蛋白，但可以產(chǎn)生ATP并附著有酶
B、生物膜對細胞與外界環(huán)境進行的物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞起決定性作用
C、細胞衰老時酶活性降低，細胞核體積減��；胚胎發(fā)育過程中不存在凋亡現(xiàn)象
D、細胞全能性的表現(xiàn)必須要通過細胞分化才能實現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物學(xué)研究方法中最合適的是（　　）
A、用紙層析法分離黃色落葉的色素提取液中的色素
B、用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸來研究轉(zhuǎn)錄過程
C、用標志重捕法調(diào)查漢口江灘公園某種蚜蟲的種群密度
D、用物理模型來描述培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物技術(shù)公司發(fā)明一種生物打印機，可利用患者自身細胞“打印”出“靜脈”等器官，這為解決器官移植面臨的供體不足、免疫排異等問題提供了美好前景．下列敘述正確的是（　�。�
A、異體間的器官排異反應(yīng)是生殖隔離現(xiàn)象的體現(xiàn)
B、排異反應(yīng)主要是漿細胞識別特異抗原后分泌的抗體的作用結(jié)果
C、用細胞“打印”出器官的過程中，細胞的DNA和mRNA均發(fā)生變化
D、免疫抑制劑可用于對供體器官免疫排異的患者和自身免疫疾病的患者

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)某組織的局部結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)描述錯誤的是（　�。�
A、A、B、C構(gòu)成內(nèi)環(huán)境，與血漿蛋白合成有關(guān)的酶不會出現(xiàn)在其中
B、如果圖示為胰島組織，則飽飯后Ⅱ端比I端B中胰島素含量高、葡萄糖含量低
C、當病毒侵入B中時，能引發(fā)體液免疫和細胞免疫
D、C中的蛋白質(zhì)含量高于B中，C最終匯入血漿參與血液循環(huán)，若C阻塞會引起下肢水腫

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體活細胞內(nèi)不會發(fā)生的物質(zhì)變化是（　�。�
A、葡萄糖氧化分解為CO2和水
B、淀粉在淀粉酶的作用下水解為麥芽糖
C、氨基酸合成為多肽
D、自由水轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)合水

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科目：高中生物 來源： 題型：

原核細胞和真核細胞的主要區(qū)別是（　�。�
A、細胞直徑大小不同
B、有無遺傳物質(zhì)
C、有無以核膜為界限的細胞核
D、細胞膜的化學(xué)組成不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于科學(xué)實驗及方法的敘述正確的是（　�。�
A、對有較強活動能力、身體微小的土壤動物常用標志重捕法調(diào)查其豐富度
B、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，運用了建構(gòu)物理模型的方法
C、魯賓和卡門采取了同位素示蹤法發(fā)現(xiàn)光合作用的部位
D、格里菲思通過肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗得出DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論

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