【題目】下列有關(guān)有機(jī)物的說(shuō)法正確的是( )
A. 甲烷不能發(fā)生氧化反應(yīng) B. 乙烯和苯均能發(fā)生加成反應(yīng)
C. 乙醇和乙酸乙酯都易溶于水 D. 甲苯中所有原子可能處于同一平面
【答案】B
【解析】A項(xiàng),甲烷能燃燒,燃燒反應(yīng)屬于氧化反應(yīng),故A項(xiàng)錯(cuò)誤;B項(xiàng),乙烯含有碳碳雙鍵能發(fā)生加成反應(yīng),苯不飽和度很大,能與氫氣、氯氣等發(fā)生加成反應(yīng),故B項(xiàng)正確;C項(xiàng),乙醇和水任意比互相溶解,乙酸乙酯難溶于水,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;D項(xiàng),甲苯可以看成是苯分子中的一個(gè)氫原子被甲基所取代,甲基中有一個(gè)氫原子可能與苯環(huán)共面,另外兩個(gè)氫原子不在這個(gè)面上,所以甲苯中所有原子不可能處于同一平面,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述,符合題意的選項(xiàng)為B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答與大腸桿菌純化培養(yǎng)有關(guān)的問(wèn)題:
(1)制備培養(yǎng)基配制培養(yǎng)基時(shí)各種成分在熔化后分裝前必須進(jìn)行______,培養(yǎng)基在接種前要進(jìn)行______滅菌。
(2)純化大腸桿菌
①通過(guò)接種在瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行連續(xù)劃線操作,將聚焦的菌種逐步分散到培養(yǎng)基的表面,在數(shù)次劃線后培養(yǎng),可以分離到由一個(gè)細(xì)胞繁殖而來(lái)的肉眼可見(jiàn)的子細(xì)胞群體,這種方法稱為_(kāi)__________。
②用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)_____(是、否)需要設(shè)置對(duì)照組?為什么?________。
(3)討論分析
①純化大腸桿菌時(shí),__________(可/不可)用加入抗生素的方法防止雜菌感染。
②用該方法分享大腸桿菌時(shí),從第二次劃線操作起,每次總是要從上一次劃線的末端開(kāi)始劃線,并劃線數(shù)次,其原因是_______________________________________________。
③大腸桿菌與酵母菌的最本質(zhì)區(qū)別是___________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( )
A. 達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是胚芽鞘的向光性與生長(zhǎng)素有關(guān)
B. 乙烯在植物體各個(gè)部位都能合成,能促進(jìn)果實(shí)成熟
C. 細(xì)胞分裂素和脫落酸調(diào)節(jié)細(xì)胞分裂時(shí),具有協(xié)同作用
D. 植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,在根本上是植物激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
A. 由A、G、T、U四種堿基參與合成的核苷酸有6種
B. 一個(gè)tRNA貝有三個(gè)堿基并且只攜帶一個(gè)特定的氨基酸
C. mRNA上的密碼子均能在tRNA上找到栩應(yīng)的反密碼子
D. 一條核苷酸鏈上的磷酸和五碳糖之間通過(guò)氧鍵連接
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人們利用五味子根切塊誘導(dǎo)形成愈傷組織,然后分離成單細(xì)胞或小細(xì)胞團(tuán),通過(guò)懸浮培養(yǎng)得到細(xì)胞培養(yǎng)物,提取五味子降三萜類化合物,該化合物能很好地抑制病毒和癌細(xì)胞,其衍生物具有強(qiáng)抗HIV活性。請(qǐng)回答:
(1)用于離體培養(yǎng)的根切塊叫作 ,誘導(dǎo)其進(jìn)行 形成愈傷組織時(shí)常用的激素是 。
(2)在配制MS培養(yǎng)基時(shí)常用的凝固劑是 ,往往向培養(yǎng)基中加入適量的蔗糖的目的是 。制備好的培養(yǎng)基常用 法滅菌。培養(yǎng)幾天后發(fā)現(xiàn)少數(shù)培養(yǎng)基被污染,若出現(xiàn)有顏色的絨毛狀菌落,則屬于 污染。
(3)用酶解法將愈傷組織分離成單個(gè)細(xì)胞時(shí),常用的酶是 。
(4)利用萃取法提取五昧子降三萜類化合物,干燥時(shí),要注意控制 ,萃取的效率主要取決于萃取劑的 ,同時(shí)還受含水量等條件的影響。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】菠菜為單性花,一般雌雄異株,XY型性別決定方式�;卮鹣铝袉�(wèn)題:
(1)已知菠菜的抗霜和不抗霜(由基因A、a控制)、圓葉和尖葉(由基因B、b控制)為兩對(duì)相對(duì)性狀。用抗霜圓葉植株作為父本,不抗霜圓葉植株作為母本進(jìn)行雜交,子代雄株中表現(xiàn)型及比例為不抗霜圓葉:不抗霜尖葉=3:1,雌株中表現(xiàn)型及比例為抗霜圓葉:抗霜尖葉=3:1.則親本的基因型為 。
(2)育種時(shí)在雜種一代中新發(fā)現(xiàn)抗霉病雌、雄植株各幾株,相互交配子代出現(xiàn)性狀分離,說(shuō)明該性狀的出現(xiàn)是 (填“顯性基因突變”或“隱性基因突變”)的結(jié)果,子代不抗霉病個(gè)體的比例最可能是 。
(3)菠菜對(duì)菠菜溫和病毒(STV)的抗性即抗病毒病為單基因控制的顯性性狀�,F(xiàn)有各種純合子及雜合子個(gè)體供選擇使用,為探究有關(guān)基因位于常染色體還是性染色體,可選用具有相對(duì)性狀的純種個(gè)體同時(shí)進(jìn)行 兩組實(shí)驗(yàn),即使兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)差異,也不能確定基因的位置,應(yīng)進(jìn)一步選用 與 雜交,根據(jù)子代植株是否具有抗病性來(lái)判斷與性別的關(guān)系進(jìn)行確定。對(duì)植株抗性可用 侵染菠菜進(jìn)行鑒定。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分子式為C5H12O的有機(jī)物發(fā)生消去反應(yīng)生成的機(jī)物有(不含立體異構(gòu))
A. 5種 B. 6種 C. 7種 D. 8種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2004年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了以色列科學(xué)家阿龍切哈諾沃、阿夫拉姆赫什科和美國(guó)科學(xué)家歐文羅斯,以表彰他們發(fā)現(xiàn)了泛素在細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)降解過(guò)程中的重要作用及機(jī)理.已知泛素是一種由76個(gè)基本單位組成的熱穩(wěn)定蛋白.下列有關(guān)泛素的敘述中正確的( )
A. 組成泛素的基本單位是葡萄糖
B. 泛素可與雙縮脲試劑反應(yīng),溶液呈紫色
C. 泛素在經(jīng)高溫處理后一定仍能保持活性
D. 泛素在細(xì)胞內(nèi)始終不會(huì)被分解
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】浮游動(dòng)物、藻類、貝類、蝦、魚、微生物等為某湖泊中生活的全部生物,它們統(tǒng)稱為
A.種群 B.群落
C.生態(tài)系統(tǒng) D.生物圈
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