如圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:

(1)圖1中的反射弧由感受器、
 
、神經(jīng)中樞、
 
、效應(yīng)器五個部分組成.其中感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內(nèi)外電位變化為:
 

(2)圖2表示結(jié)構(gòu)的名稱為
 
它包括
 
 
和突觸后膜結(jié)構(gòu).圖2中的1表示
 

(3)圖3是一個突觸的結(jié)構(gòu),當(dāng)X受到興奮性刺激釋放遞質(zhì)后,突觸后膜并沒有發(fā)生膜電位的變化,說明Y同時也釋放了
 
(興奮性、抑制性)遞質(zhì).
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,突觸的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中為反射弧結(jié)構(gòu),由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器組成.圖2中,1表示突觸小泡,由高爾基體形成,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性兩種,可以使突觸后神經(jīng)元興奮或者抑制,其釋放通過胞吐的形式,依賴細(xì)胞膜的流動性;2表示突觸前膜,3表示突觸間隙.
解答: 解:(1)反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器組成.感受器受刺激后,由靜息電位變成動作電位,所以膜電位變化為外負(fù)內(nèi)正.
(2)圖2所示為突觸結(jié)構(gòu),突觸由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜組成.圖2中1是突觸小泡.
(3)根據(jù)題意,X受到興奮性刺激釋放遞質(zhì)后,突觸后膜應(yīng)發(fā)生膜電位變化,但沒有發(fā)生,說明Y同時釋放了抑制性遞質(zhì),阻礙了膜電位變化.
故答案為:
(1)傳入神經(jīng)  傳出神經(jīng)  外負(fù)內(nèi)正
(2)突觸  突觸前膜  突觸間隙  突觸小泡
(3)抑制性
點(diǎn)評:本題考查反射弧和突觸結(jié)構(gòu)以及神經(jīng)興奮傳遞的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

醫(yī)生建議:老年人每天早晨起床后,應(yīng)飲一杯水,以降低血液黏稠度,預(yù)防腦溢血的發(fā)生;平常生活中,應(yīng)注意定時飲水,不要等渴了再喝水,因為口渴表明內(nèi)環(huán)境已經(jīng)缺水.下列說法不正確的是( 。
A、起床飲水后人體的細(xì)胞外液滲透壓會下降
B、渴覺的產(chǎn)生是非條件反射
C、人體感覺口渴時表明細(xì)胞外液滲透壓升高
D、若喝水多,尿就多;若喝水少,尿就少

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)A-般是指
 
;E在動物肝細(xì)胞中是指
 
,E在植物塊莖細(xì)胞中主要是指
 

(2)若物質(zhì)F在動植物細(xì)胞中均可含有,并且作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲能物質(zhì),則F是指
 
;除此之外,脂質(zhì)還包括
 
 

(3)C經(jīng)
 
方式形成G,連接兩個C的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡式是
 
.G多種多樣,從C方面分析原因是
 

(4)四大有機(jī)物均具有的化學(xué)元素為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了研究“影響酶促反應(yīng)速率的因素”,設(shè)計并進(jìn)行了如下實驗.
(1)研究目的:探究pH對酶活性的影響
(2)推薦器材:溫度計,pH試紙,試管,燒杯;氫氧化鈉溶液,鹽酸,可溶性淀粉溶液,新鮮的淀粉酶溶液,蒸餾水,斐林試劑等.
(3)實驗原理:淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麥芽糖等還原性糖.利用斐林試劑鑒定還原性糖時,會產(chǎn)生
 
沉淀.
(4)操作步驟(用表格顯示實驗步驟,注意操作順序不能錯):
實驗步驟加入試劑或處理方法試管
ABC
1注入新鮮的淀粉酶溶液1mL1mL1mL
2注入蒸餾水1mL----
3注入氫氧化鈉溶液--1mL--
4注入鹽酸----
 
5注入可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL
660℃水浴保溫5min
7加入斐林試劑,邊加邊振蕩2mL2mL2mL
8
 
2min
9觀察并記錄溶液顏色變化
 
①在本實驗中,設(shè)置A試管的作用是
 

②在實驗步驟4中C試管加入的鹽酸的量是
 

③實驗步驟8應(yīng)如何操作?
 

(5)實驗結(jié)果及分析
①在試管A、B、C中能觀察到的現(xiàn)象分別是
 

②通過上述實驗,你能得出的結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在多細(xì)胞生物體內(nèi),各個細(xì)胞之間只有維持功能的協(xié)調(diào)性,才能使生物體健康地生存.這種協(xié)調(diào)性的實現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換,也依賴于信息的交流即細(xì)胞通訊.細(xì)胞通訊是指一個細(xì)胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞到另一個細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng).如圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式,請據(jù)圖回答:

(1)圖A所示的細(xì)胞通訊中,進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的物質(zhì)是
 
,該物質(zhì)與靶細(xì)胞的結(jié)合依賴于靶細(xì)胞上的受體,受體是圖A中的
 
(填圖中標(biāo)號),受體的化學(xué)本質(zhì)最可能是細(xì)胞膜上的
 

(2)圖B表示通過相鄰細(xì)胞的
 
,使信息從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞,圖中③表示
 
.嘗試列舉一項圖B信息交流方式的實例
 

(3)圖C表示相鄰植物細(xì)胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞,圖中④表示的這種通道為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的某殺蟲劑,就會對人體造成危害.某研究小組開展了某湖泊中環(huán)境問題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析;然后又請當(dāng)?shù)睾囱芯克膶<覍@5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測定,如下表所示.分析回答:
 生物種類 消化道內(nèi)食物組成 千克體重污染物含量/mg
各種
 A 魚(甲) 魚(乙) 78 96
 B 合蚌
水蚤、小球藻
 25 57
 C
小球藻
/ 3 5
 D魚(乙) 水蚤 10 31
 E水蚤 小球藻 5 15
(1)表中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))為
 

(2)若C中的能量不變,將B的食物比例由C:E=1:l調(diào)整為2:1,能量傳遞效率按10%計算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來的
 
倍.
(3)如果本水域污染嚴(yán)重,造成各種生物的大量死亡,該地點(diǎn)將發(fā)生的群落演替屬于
 

(4)研究人員以小鼠為材料研究該殺蟲劑對動物血液中紅細(xì)胞和白細(xì)胞數(shù)量的影響.主要實驗步驟如下:
步驟一:染毒:選擇25只健康小白鼠隨機(jī)均分為5組,分別以
 
的食物(每只每天0.lkg)喂養(yǎng),連續(xù)染毒15d.
步驟二:取血:在染毒第20d采集小鼠血液.
步驟三:紅細(xì)胞、白細(xì)胞密度統(tǒng)計:吸取20uL血液,經(jīng)適當(dāng)稀釋、充分混勻后,靜置15min,再利用血球計數(shù)板計數(shù).結(jié)果如下表:
    組  別    四    五
食物中添加的AFT劑量(mg/kg體重)    0    14    28    46    140
    紅細(xì)胞數(shù)量(萬/mm3    904   887.2    856.4    696.1    519.1
    白細(xì)胞數(shù)量(萬/mm3    0.76    1.07    1.24    1.32    1.42
①分析實驗數(shù)據(jù),可以得出的實驗結(jié)論是
 

②為了利用血球計數(shù)板進(jìn)行紅細(xì)胞密度統(tǒng)計,某同學(xué)的操作步驟如下:用吸管吸取混勻的紅細(xì)胞懸浮液,向計數(shù)室中滴2滴懸浮液一加蓋玻片一靜置后在顯微鏡下觀察、計數(shù).上述實驗操作統(tǒng)計的數(shù)據(jù)與正確操作時統(tǒng)計的數(shù)據(jù)相比
 
(偏大或偏。

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某反射弧的模式圖

(1)如圖中A為
 
,E為
 

(2)C為突觸,其間進(jìn)行傳遞的化學(xué)物質(zhì)是
 
,該物質(zhì)使另一個神經(jīng)元發(fā)生
 
,在其分泌過程中,體現(xiàn)了細(xì)胞膜怎樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?
 
.突觸間隙中的液體屬于內(nèi)環(huán)境成分中的
 
.突觸后膜上發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換過程是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

發(fā)菜細(xì)胞群體呈黑藍(lán)色,狀如發(fā)絲;生菜是一種綠色植物,兩者分別因與“發(fā)財”和“生財”諧音而備受百姓青睞.下列屬于發(fā)菜和生菜的相同點(diǎn)的是( 。
A、是真核生物
B、含有葉綠體
C、有核膜
D、都能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

膜蛋白種類和數(shù)量最多的細(xì)胞是( 。
A、紅細(xì)胞B、心肌細(xì)胞
C、口腔上皮細(xì)胞D、唾液腺細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案