15．如圖表示某種鼠遷入新環(huán)境后，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率（平均值）隨時(shí)間的變化．經(jīng)調(diào)查，第5年時(shí)種群的數(shù)量為500只．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．可用標(biāo)志重捕法準(zhǔn)確計(jì)算出該種鼠的種群密度
B．理論上可估算出該種鼠在第9年達(dá)到此環(huán)境的環(huán)境容納量為1000只
C．由圖可知，該種鼠在新環(huán)境中一定呈“S”型增長(zhǎng)
D．第5年后該種鼠數(shù)量減少的原因包括氣候、食物和捕食等外源性因素

分析 分析柱形圖：根據(jù)種群數(shù)量增長(zhǎng)速率先增大后下降說(shuō)明該種群數(shù)量變化呈“S”型曲線；第5年種群的增長(zhǎng)速率最大，說(shuō)明處于$\frac{K}{2}$，因此該種群的環(huán)境容納量為1000；第5年到第9年，種群的增長(zhǎng)率下降，但數(shù)值是大于0，說(shuō)明種群的數(shù)量仍在增加．

解答 解：A、用標(biāo)志重捕法只能估算出該種鼠的種群密度，A錯(cuò)誤；
B、第9年時(shí)，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率不為0，說(shuō)明此時(shí)還沒(méi)有到達(dá)K值，B錯(cuò)誤；
C、該種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率先增加后減少，說(shuō)明該種鼠種群數(shù)量可能呈“S”型增長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；
D、第5年后該種鼠數(shù)量減少的原因包括氣候、食物和捕食等外源性因素，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查估算種群密度的方法、種群的數(shù)量變動(dòng)，要求考生識(shí)記估算種群密度的方法；掌握種群數(shù)量變化規(guī)律，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．脂質(zhì)具有的生物學(xué)功能是（　�。�
A．直接供能B．參與構(gòu)成核糖體
C．儲(chǔ)存能量D．參與構(gòu)成染色體，攜帶遺傳信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．進(jìn)行無(wú)性生殖的生物，其變異不可能來(lái)自（　�。�
A．基因重組B．基因突變C．環(huán)境改變D．染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于動(dòng)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．免耕法是利用了生長(zhǎng)素對(duì)不同植物作用有差異的原理
B．植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑不包括人工合成的植物激素類似物
C．生長(zhǎng)激素通過(guò)促進(jìn)糖元的利用而促進(jìn)動(dòng)物生長(zhǎng)
D．胰島中只有分泌胰高血糖素和胰島素的兩種細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．興奮性是指細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮的能力．為探究不同缺氧時(shí)間對(duì)中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響，研究人員先將體外培養(yǎng)的大鼠海馬神經(jīng)細(xì)胞置于含氧培養(yǎng)液中，測(cè)定單細(xì)胞的靜息電位和閾強(qiáng)度（引發(fā)神經(jīng)沖動(dòng)的最小電刺激強(qiáng)度），之后再將其置于無(wú)氧培養(yǎng)液中，于不同時(shí)間點(diǎn)重復(fù)上述測(cè)定，結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答：

（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是缺氧時(shí)間．
（2）靜息電位水平是影響細(xì)胞興奮性水平的因素之一，圖中靜息電位是細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的電位．據(jù)圖分析，當(dāng)靜息電位由-60mV變?yōu)?65mV時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞的興奮性水平降低．
（3）在缺氧處理20min時(shí)，給予細(xì)胞25pA強(qiáng)度的單個(gè)電刺激不能（能/不能）記錄到神經(jīng)沖動(dòng)，判斷理由是刺激強(qiáng)度低于閾強(qiáng)度．
（4）據(jù)圖分析，本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：缺氧時(shí)間在20分鐘內(nèi)，神經(jīng)細(xì)胞的興奮性下降；20分鐘后，神經(jīng)細(xì)胞的興奮性上升．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于教材實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　　）
A．在“探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，可以用斐林試劑代替碘液檢測(cè)物質(zhì)的顏色變化
B．在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)中，可以用重鉻酸鉀溶液代替澄清石灰水檢測(cè)CO2的產(chǎn)生
C．在“探究酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中，為了方便計(jì)數(shù)，通常將樣液先稀釋
D．在“調(diào)查常見(jiàn)的人類遺傳病”實(shí)驗(yàn)中，調(diào)查時(shí)，最好選取群體中發(fā)病率較高的多基因遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生出一個(gè)患某種單基因遺傳病的男孩．下列推斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．可以斷定控制此病的基因?yàn)殡[性基因
B．可以斷定控制此病的基因位于X染色體上
C．可以排除控制此病的基因位于Y染色體上
D．可以排除控制此病的基因位于線粒體DNA上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在某個(gè)發(fā)育良好的森林里，從樹(shù)冠到地面可劃分為喬木層、灌木層、草本層和地被層，同時(shí)林下透光度不同的地點(diǎn)，植物種類也有區(qū)別，這表明群落有一定的（　�。�
A．垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)B．對(duì)群落產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢(shì)種
C．物種組成和數(shù)量比例D．彼此之間有直接或間接的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．下面是有關(guān)酶的探究實(shí)驗(yàn)，A組同學(xué)的課題是探究pH對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響．
Ⅰ．A組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)提供的材料用具，完成下面的實(shí)驗(yàn)，并回答有關(guān)問(wèn)題：
材料用具：試管，量筒，滴管，試管架，pH試紙；新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的雞肝研磨液；新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液，蒸餾水等．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①如圖所示，先在1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)試管中各加入2mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液，再向l號(hào)試管內(nèi)加入l mL蒸餾水，向2號(hào)試管內(nèi)加入1mL（等量）氫氧化鈉溶液，向3號(hào)試管內(nèi)加入1mL（等量）鹽酸溶液，并振蕩試管．
②向l號(hào)、2號(hào)、3號(hào)試管內(nèi)各滴入2滴新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的雞肝研磨液．
③仔細(xì)觀察各試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的多少，并記錄．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1號(hào)試管內(nèi)產(chǎn)生的氣泡較多，2號(hào)和3號(hào)試管內(nèi)產(chǎn)生的氣泡較少．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：pH為7左右時(shí)過(guò)氧化氫酶的活性較高，而pH偏高、偏低時(shí)過(guò)氧化氫酶的活性降低．

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