分析 基因工程的操作步驟為
第一步:目的基因的獲取
(1)目的基因是指:編碼蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)基因.
(2)原核基因采取直接分離獲得,真核基因是人工合成.人工合成目的基因的常用方法有反轉(zhuǎn)錄法和化學(xué)合成法.
(3)PCR技術(shù)擴增目的基因
第二步:基因表達載體的構(gòu)建
(1)目的:使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在,并且可以遺傳至下一代,使目的基因能夠表達和發(fā)揮作用.
(2)組成:目的基因+啟動子+終止子+標記基因
第三步:將目的基因?qū)胧荏w細胞
(1)轉(zhuǎn)化的概念:是目的基因進入受體細胞內(nèi),并且在受體細胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達的過程.
(2)常用的轉(zhuǎn)化方法:
將目的基因?qū)胫参锛毎翰捎米疃嗟姆椒ㄊ寝r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,其次還有基因槍法和花粉管通道法等.
將目的基因?qū)雱游锛毎鹤畛S玫姆椒ㄊ秋@微注射技術(shù).此方法的受體細胞多是受精卵.
將目的基因?qū)胛⑸锛毎篊a2+轉(zhuǎn)化法.
(3)重組細胞導(dǎo)入受體細胞后,篩選含有基因表達載體受體細胞的依據(jù)是標記基因是否表達.
第四步:目的基因的檢測和表達
(1)首先要檢測轉(zhuǎn)基因生物的染色體DNA上是否插入了目的基因,方法是采用DNA分子雜交技術(shù).
(2)其次還要檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA,方法是用標記的目的基因作探針與mRNA雜交.
(3)最后檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì),方法是從轉(zhuǎn)基因生物中提取蛋白質(zhì),用相應(yīng)的抗體進行抗原--抗體雜交.
(4)有時還需進行個體生物學(xué)水平的鑒定.如轉(zhuǎn)基因抗蟲植物是否出現(xiàn)抗蟲性狀.
解答 解:(1)目的基因的獲取可采取直接分離獲得也可采用人工合成方法,人工合成目的基因的常用方法有反轉(zhuǎn)錄法和化學(xué)合成法.
(2)基因工程的核心步驟是基因表達載體的構(gòu)建;提取目的基因需限制酶,將目的基因與運載體結(jié)合需DNA連接酶,故①過程需要的酶有限制酶和DNA連接酶.
(3)基因表達載體包含:目的基因+啟動子+終止子+標記基因.
(4)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法利用的是農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,將目的基因整合到受體細胞的染色體DNA上,進而使目的基因能夠穩(wěn)定遺傳和表達.檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA,方法是用標記的目的基因作探針與mRNA雜交.最后檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì),方法是從轉(zhuǎn)基因生物中提取蛋白質(zhì),用相應(yīng)的抗體進行抗原--抗體雜交.
(5)將目的基因?qū)胫参锛毎S玫姆椒ㄊ寝r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,檢測轉(zhuǎn)基因生物的染色體DNA上是否插入了目的基因,方法是采用DNA分子雜交技術(shù).
(6)科學(xué)家在培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因植物時,常用原核生物中的質(zhì)粒做運載體.質(zhì)粒是基因工程最常用的運載體,它具備運載體條件:①能夠在宿主細胞中自我復(fù)制;②至少一個酶切位點,便于外源基因連接;③具有某些標記基因,便于目的基因的鑒定與篩選.
故選答案為:
(1)直接分離獲得 人工合成方法
(2)基因表達載體的構(gòu)建 限制酶 DNA連接酶
(3)標記基因
(4)染色體的DNA 轉(zhuǎn)化作用 抗原-抗體雜交
(5)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
(6)復(fù)制 酶切位點 標記基因
點評 本題考查了基因工程的有關(guān)知識,要求考生能夠掌握基因工程的操作工具、操作步驟以及相應(yīng)的生理基礎(chǔ)等;識記質(zhì)粒能夠作為運載體的條件等,難度適中,屬于考綱中識記、理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二實驗班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•開福區(qū)校級期末)決定反射時間長短的主要因素是( )
A.刺激強度的大小 B.感受器的興奮性
C.中樞突觸數(shù)目的多少 D.效應(yīng)器的興奮性
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 唾液淀粉酶可催化淀粉形成葡萄糖 | |
B. | RNA聚合酶能催化轉(zhuǎn)錄過程,也能使DNA中的氫鍵斷裂 | |
C. | 一種限制酶能識別多種核苷酸序列,切割出多種目的基因 | |
D. | 胃蛋白酶能使蛋白質(zhì)變成氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病是伴X隱性遺傳病 | B. | III2攜帶該致病基因的概率為$\frac{1}{4}$ | ||
C. | III3的基因型可能是XEXeD | D. | 測定G-6-PD可初步診斷是否患該病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd的個體的概率為$\frac{1}{8}$ | |
B. | 乙圖細胞處于有絲分裂后期,該生物正常體細胞的染色體數(shù)為4條 | |
C. | 丙圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病 | |
D. | 丁圖表示雄果蠅染色體組成圖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該血球計數(shù)板上有2個計數(shù)室,玻片厚度為0.1mm | |
B. | 制片時,先用吸管滴加樣液,再蓋蓋玻片 | |
C. | 該方格中酵母菌的數(shù)量應(yīng)計為9個 | |
D. | 實驗中被臺盼藍溶液染成藍色的酵母菌為死細胞 |
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