【題目】一個(gè)A型血友病（用B和b表示一對(duì)等位基因）患者家系圖如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 該病有隔代遺傳傾向，屬于伴X染色體隱性遺傳病

B. 該致病基因在親代與子代間的傳遞只能由母親傳給其兒子

C. 該家族Ⅰ-1、Ⅰ-2個(gè)體的基因型分別為XBXb、XBY

D. Ⅲ-1的父母再生一個(gè)健康孩子的幾率是3/4

【答案】B

【解析】

系譜圖中，無中生有，故該病為隱性遺傳病，又因?yàn)槟谢颊咻^多，故推測(cè)可能是伴X隱性遺傳病。圖中男患者的母親均為雜合子XBXb，父親為顯性純合子XBY。

根據(jù)系譜圖可知，該家族只有男性患者，可能是Y染色體上的基因控制的遺傳病，也可能是X染色體上的隱性基因控制的遺傳病，又男患者的男性后代健康，可排除伴Y染色體遺傳。因有隔代遺傳現(xiàn)象，故可推測(cè)其為伴X染色體隱性遺傳病，A正確；從第Ⅳ代性狀表現(xiàn)可知，第Ⅱ代男性患者將致病基因傳給了女兒，女兒是攜帶者，所以該致病基因并不是只能由母親傳給其兒子，B錯(cuò)誤；根據(jù)家系中相關(guān)個(gè)體的表現(xiàn)型可知，Ⅰ-1和Ⅰ-2的兒子患病，其致病基因來自Ⅰ-1（攜帶者），Ⅰ-1和Ⅰ-2的基因型分別為XBXb和XBY，C正確；Ⅲ-1的父親患病，其父親的基因型為XbY，根據(jù)C選項(xiàng)可推知Ⅲ-1的母親的基因型為1/2XBXb、1/2XBXB，再生一個(gè)患病孩子的幾率是1/2×1/2=1/4，再生一個(gè)健康孩子的幾率是1-1/4=3/4，D正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個(gè)較小的草原生態(tài)系統(tǒng)中,生活著以植物A為食的昆蟲、以植物A和昆蟲為食的鳥、以鳥為食的猛禽等，且植物A具有生存優(yōu)勢(shì)。回答下列問題：

(1)請(qǐng)根據(jù)題目給出的信息，構(gòu)建該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)：___________。

(2)根據(jù)自然選擇學(xué)說分析，植物A具有生存優(yōu)勢(shì)是通過_____實(shí)現(xiàn)的。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)的土壤中生活著硝化細(xì)菌和毛霉，從生態(tài)系統(tǒng)組成成分的角度分析，二者分別屬于____________；鳥用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量，其流向?yàn)?/span>__________和_________，以及未被利用。

(4)某人從外地向該生態(tài)系統(tǒng)中引入了一種植物(適應(yīng)當(dāng)?shù)貧夂驐l件等)，預(yù)測(cè)這種植物對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的多樣性可能產(chǎn)生的影響：_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“綠水青山就是金山銀山”。隨著生態(tài)文明建設(shè)的提出，我國(guó)多地都在開展生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)。圖為某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)生產(chǎn)流程示意圖。請(qǐng)回答下列問題：

(1)種植農(nóng)作物時(shí)，為提高產(chǎn)量常在同一土地上將高度不同的作物進(jìn)行合理套種，這屬于群落的________結(jié)構(gòu)，其優(yōu)勢(shì)在于_____________________________________________________。

(2)該生產(chǎn)流程的每一環(huán)節(jié)都充分利用了農(nóng)業(yè)有機(jī)廢棄物，從能量流動(dòng)的角度分析，其意義是________________________________________________。

(3)該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)將作物、家畜、食用菌和蚯蚓進(jìn)行產(chǎn)品輸出，體現(xiàn)了生物多樣性的___________________________________________價(jià)值，為保證該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，應(yīng)對(duì)其實(shí)施相應(yīng)_____________的投入。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，疫苗與佐劑S一起使用，可使機(jī)體的免疫應(yīng)答更強(qiáng)烈、持久。為揭示其機(jī)理，科研人員進(jìn)行了系列研究。

(1)如圖所示，接種疫苗后，疫苗中的蛋白質(zhì)成分作為抗原被吞噬細(xì)胞通過_______的方式攝取形成吞噬小體。在R－G作用下，吞噬小體中的抗原被處理成抗原肽，呈遞給_______細(xì)胞，產(chǎn)生免疫應(yīng)答。當(dāng)細(xì)胞內(nèi)的R－G過多時(shí)，吞噬小體與溶酶體融合，形成吞噬溶酶體，抗原被_______，免疫應(yīng)答受阻。

(2)研究者推測(cè)佐劑S通過影響體內(nèi)物質(zhì)G的合成，進(jìn)而影響對(duì)疫苗的免疫應(yīng)答。為了探究該影響是促進(jìn)還是抑制，研究者分別給四組小鼠注射表中所示的相應(yīng)物質(zhì)，一段時(shí)間后，測(cè)定四組小鼠抗體水平。

注：“+”表示注射，“-”表示不注射

測(cè)定結(jié)果顯示第3組抗體水平顯著高于其他三組，說明佐劑S可_______體內(nèi)物質(zhì)G的合成。

(3)綜合上述研究，推測(cè)佐劑S的使用有利于吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的__________，從而促進(jìn)T細(xì)胞的活化，加強(qiáng)機(jī)體免疫應(yīng)答。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示科研人員研究溫度對(duì)番茄莖生長(zhǎng)速率的影響，據(jù)圖分析相關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A. 晝夜溫差越大，對(duì)番茄莖的生長(zhǎng)越有利

B. 在晝夜溫差為6℃時(shí)，番茄莖的生長(zhǎng)最快

C. 晝夜溫差存在可減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗

D. 在晝夜溫度相同條件下，一定溫度范圍內(nèi)，番茄莖生長(zhǎng)隨溫度升高而加快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①～④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器，下列有關(guān)敘述正確 的是( )

A.圖示具有結(jié)構(gòu)②，所以不可能是植物細(xì)胞

B.結(jié)構(gòu)①不是所有生物細(xì)胞都具有的細(xì)胞器

C.結(jié)構(gòu)③是脂質(zhì)合成和加工的車間

D.結(jié)構(gòu)④是核糖體，由單層膜構(gòu)成的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是高等植物細(xì)胞有絲分裂某些時(shí)期的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

A． B． C． D．

（1）圖中細(xì)胞分裂的正確順序是_______。（用字母表示）

（2）A圖所示細(xì)胞處于有絲分裂的_______期，該時(shí)期細(xì)胞有染色體_______條，DNA分子_______條。

（3）植物細(xì)胞有絲分裂裝片的制作流程為：_______、漂洗、_______、制片。在光學(xué)顯微鏡下觀察該生物的染色體，通常選擇圖_______（填字母）所示的時(shí)期。

（4）動(dòng)植物有絲分裂主要區(qū)別在前期和末期：動(dòng)物細(xì)胞前期由_______發(fā)出星射線形成紡錘體；植物細(xì)胞末期在赤道板處形成_______進(jìn)而向四周擴(kuò)展形成細(xì)胞壁。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖示回答下列問題：

（1）區(qū)分甲、乙兩類細(xì)胞的主要依據(jù)是_____________。

（2）甲、乙兩細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似之處為_____________。由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有_____________性。

（3）如圖一是在目鏡為10，物鏡也為10的顯微鏡下觀察皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野，圖二是更換物鏡后的視野，則更換的物鏡應(yīng)為_____________（放大倍數(shù)）。

（4）細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的，而是在不斷地流動(dòng)著，且多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng)。若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針方向流動(dòng)，則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于圖中種群數(shù)量變化的說法，錯(cuò)誤的是( )

A. 種群“J”形曲線只有在理想條件下才能出現(xiàn)

B. 種群呈邏輯斯諦增長(zhǎng)的過程中，在達(dá)到K值之前就是指數(shù)增長(zhǎng)

C. 自然狀態(tài)下種群數(shù)量達(dá)到600時(shí)，種群的自然增長(zhǎng)率為0

D. 環(huán)境條件變化時(shí)，種群的K值也會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化

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