A、圖中乙曲線表示在不同氧氣濃度下氧氣吸收量 |
B、氧濃度為d時該器官的細胞呼吸方式只有有氧呼吸 |
C、氧濃度為b時甲代表的細胞呼吸方式消耗的葡萄糖是乙的2倍 |
D、圖中甲曲線表示在不同氧氣濃度下無氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因和性狀呈線性關(guān)系,即一個性狀由一個基因決定 |
B、基因突變都能夠?qū)е孪鄳?yīng)蛋白質(zhì)的改變 |
C、有些可遺傳的變異性狀并非基因突變造成 |
D、有時基因可以不通過控制蛋白質(zhì)的合成而直接控制性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所有真核細胞必然會經(jīng)歷分裂、分化、衰老和凋亡的生命歷程 |
B、真核細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的 |
C、動物細胞的中心體在有絲分裂的前期完成倍增 |
D、植物葉肉細胞的葉綠體色素都分布在基粒囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、艾滋病患者、先天性胸腺缺失的裸鼠幾乎喪失一切免疫功能 |
B、無吞噬細胞的患者,非特異免疫功能減弱,特異性免疫功能不正常 |
C、過敏反應(yīng)、紅斑狼瘡患者非特異性免疫功能正常,細胞免疫功能、體液免疫功能過低 |
D、大面積燒傷的患者,非特異性免疫功能缺陷,細胞免疫功能、體液免疫功能正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP的合成通常與放能反應(yīng)相聯(lián)系 | ||
B、各種細胞器的化學組成中都含有蛋白質(zhì) | ||
C、細胞衰老的過程中
| ||
D、核糖體上合成的物質(zhì)可能具有攜帶遺傳信息的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、發(fā)生同源染色體分離過程的細胞只存在于丁組 |
B、甲組細胞的形態(tài)大小都相同,全部為卵細胞 |
C、乙組的每個細胞中均含有兩個染色體組 |
D、丙組細胞中正在進行染色體的復(fù)制,其結(jié)果是染色體數(shù)目加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核DNA可在細胞有絲分裂間期復(fù)制,末期平均分配至兩個子細胞 |
B、基因可由細胞核經(jīng)核孔進入細胞質(zhì)并控制蛋白質(zhì)的合成 |
C、藍藻細胞的類囊體在光合作用中可產(chǎn)生糖類等有機物 |
D、性激素可由核糖體合成后轉(zhuǎn)移至內(nèi)質(zhì)網(wǎng)折疊、組裝和修飾 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血漿、組織液 |
B、組織液、淋巴 |
C、淋巴、血漿 |
D、血漿、組織液、淋巴 |
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