下列有關(guān)基因工程的敘述，不正確的是（　�。�
A、基因表達(dá)載體的構(gòu)建是在生物體外完成的
B、基因工程經(jīng)常以抗生素抗性基因?yàn)槟康幕?/span>
C、通過(guò)PCR技術(shù)可在短時(shí)間內(nèi)大量擴(kuò)增目的基因
D、農(nóng)軒菌轉(zhuǎn)化法一般用于將目的基因?qū)腚p子葉植物受體細(xì)胞
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：（1）基因表達(dá)載體的構(gòu)建是在生物體外完成的．
（2）基因工程常用的運(yùn)載體是質(zhì)粒、動(dòng)植物病毒、λ噬菌體的衍生物等，常以質(zhì)粒上的抗生素抗性基因?yàn)闃?biāo)記基因，以便篩選出含有目的基因的受體細(xì)胞．
（3）PCR是聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的縮寫(xiě)．PCR是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定DNA片段的核酸合成技術(shù)．通過(guò)這一技術(shù)，可以獲取大量的目的基因．
（4）農(nóng)軒菌能在自然條件下感染雙子葉植物和裸子植物，而對(duì)大多數(shù)單子葉植物沒(méi)有感染能力．
解答： 解：A、基因表達(dá)載體的構(gòu)建是在生物體外完成的，A正確；
B、基因工程經(jīng)常以抗生素抗性基因作為標(biāo)記基因，B錯(cuò)誤；
C、PCR技術(shù)可在短時(shí)間內(nèi)大量擴(kuò)增目的基因，C正確；
D、農(nóng)軒菌轉(zhuǎn)化法一般用于將目的基因?qū)腚p子葉植物受體細(xì)菌，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟，掌握各步驟中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣．將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是有關(guān)微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用等問(wèn)題，請(qǐng)分析回答．
（1）如圖是利用
 
法進(jìn)行微生物接種，把聚集的菌種逐步
 
分散到培養(yǎng)基的表面．
（2）將乳酸菌接種到徹底滅菌的固體培養(yǎng)基上，菌落形成的根本原因是
 
，要使其正常生長(zhǎng)必須給予的條件是
 
．
（3）利用微生物分解玉米淀粉生產(chǎn)糖漿，具有廣闊的應(yīng)用前景．但現(xiàn)在野生菌株對(duì)淀粉的轉(zhuǎn)化效率低，某同學(xué)嘗試對(duì)其進(jìn)行改造，以獲得高效菌株．實(shí)驗(yàn)步驟：
①配置
 
（固體、半固體、液體）培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基的碳源應(yīng)為
 
．
②將
 
接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上．
③立即用適當(dāng)劑量的紫外線照射，其目的是
 
．
④菌落形成后，加入碘液，觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小．周圍出現(xiàn)
 
現(xiàn)象的菌落即為初選菌落．經(jīng)分離、純化后即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、與該細(xì)胞活動(dòng)關(guān)系密切的細(xì)胞器有中心體和線粒體
B、該細(xì)胞中有2條染色體、3個(gè)DNA分子
C、①和②為X染色體
D、該細(xì)胞分裂結(jié)束產(chǎn)生2個(gè)精子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

微生物實(shí)驗(yàn)中接種環(huán)、試管、培養(yǎng)基所采用的滅菌方法依次是（　　）
A、高壓蒸氣、酒精、火焰灼燒
B、酒精、火焰灼燒、高壓蒸氣
C、火焰灼燒、高壓蒸氣、高壓蒸氣
D、酒精、高壓蒸氣、火焰灼燒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人類神經(jīng)沖動(dòng)或傳遞的敘述正確的是（　�。�
A、在神經(jīng)纖維上及兩個(gè)神經(jīng)元之間，興奮是以電信號(hào)的形式傳遞的
B、兩個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞膜是直接接觸的，以便于興奮的傳遞
C、突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制
D、突觸只允許興奮由樹(shù)突末梢傳到另一神經(jīng)元的軸突或細(xì)胞體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)基因工程的敘述，正確的是（　�。�
A、連接酶能識(shí)別DNA、切割DNA
B、因?yàn)橘|(zhì)粒是環(huán)狀DNA，所以常被選為基因工程的運(yùn)載體
C、基因治療主要是對(duì)具有缺陷的基因進(jìn)行修復(fù)
D、反轉(zhuǎn)錄法只能得到目的基因的部分脫氧核苷酸序列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

絞股藍(lán)細(xì)胞中含有抗煙草花葉病毒（TMV）基因，可以合成一種抗TMV 蛋白，葉片對(duì) TMV具有抗感染性．煙草是重要的經(jīng)濟(jì)作物，由于 TMV 的感染會(huì)導(dǎo)致大幅度減產(chǎn)．研究人員利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出了抗TMV的煙草，主要流程如圖所示．

（1）科學(xué)家首先從絞股藍(lán)細(xì)胞中提取抗TMV基因轉(zhuǎn)錄的RNA，然后合成目的基因．圖中過(guò)程①表示
 
，獲得的DNA必須在兩側(cè)添加
 
和
 
．
（2）過(guò)程③構(gòu)建的重組Ti 質(zhì)粒時(shí)，必須使用
 
和
 
兩種工具酶．
（3）由圖分析，在過(guò)程③構(gòu)建的重組Ti 質(zhì)粒上應(yīng)該含有卡那霉素抗性基因作為
 
，重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入煙草體細(xì)胞的方法是
 
．
（4）在過(guò)程⑤培養(yǎng)基中除含有卡那霉素及植物必需的各種營(yíng)養(yǎng)成分外，還必須添加
 
，以保證受體細(xì)胞能培養(yǎng)成再生植株．
（5）過(guò)程⑥可采取
 
的方法，檢測(cè)植株是否合成了抗TMV蛋白．在個(gè)體水平的鑒定過(guò)程中，可通過(guò)的
 
方法來(lái)確定植株是否具有抗性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在有氧呼吸過(guò)程中，氧的去向是（　�。�
A、直接氧化有機(jī)物
B、與有機(jī)物中碳結(jié)合形成二氧化碳
C、在酶的催化下，使水分解
D、與前兩個(gè)階段產(chǎn)生的[H]結(jié)合形成水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中的光學(xué)顯微鏡配有10×的目鏡及4×，16×，40×，100×的物鏡，某同學(xué)以4×物鏡來(lái)觀察物體，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、可用來(lái)觀察病毒等生物
B、光源相同時(shí)，與其他物鏡相比，視野最亮
C、與使用其他物鏡相比，視野范圍最小
D、與使用其他物鏡相比，物鏡與載玻片的距離最小

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同步練習(xí)冊(cè)答案