15.“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實驗原理:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色.利用混合染色劑將細(xì)胞染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.方法步驟:取口腔上皮細(xì)胞:制片→水解→沖洗→染色→觀察.

分析 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實驗的原理:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,甲基綠對DNA的親和力強,能將DNA染成綠色,而吡羅紅對RNA的親和力強,能將RNA染成紅色.利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細(xì)胞染色,同時顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,觀察的結(jié)果是細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色,說明DNA主要分布在細(xì)胞核,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì).

解答 解:“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實驗原理:DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi),RNA大部分存在于細(xì)胞質(zhì)中,甲基綠、吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,甲基綠使DNA呈綠色,吡羅紅使RNA呈紅色.利用甲基綠、毗羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞;同時使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合;在制作口腔上皮細(xì)胞裝片時,應(yīng)先取得口腔上皮細(xì)胞放在載玻片的中央,滴加生理鹽水后,再進(jìn)行鹽酸解離,之后用蒸餾水洗去解離液鹽酸,后用染色劑染色觀察.故正確的步驟應(yīng)該是制片→水解→沖洗→染色→觀察.
故答案為:
甲基綠 吡羅紅  甲基綠 綠色  吡羅紅 紅色  細(xì)胞膜的透性 DNA  DNA  水解  染色

點評 本題考查DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實驗,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗選擇的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用,實驗現(xiàn)象及實驗結(jié)論等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)生活中注意積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的實驗中( )

A.剪取一小塊菠菜葉片,放入水滴中,蓋上蓋玻片,即可觀察葉綠體的形態(tài)

B.用健那綠染液染色后,可看到線粒體內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成嵴

C.將涂有人口腔上皮細(xì)胞的載玻片烘干,染色后制片觀察,可看到藍(lán)綠色的線粒體

D.觀察葉綠體或線粒體,都要使細(xì)胞處于一定的液體環(huán)境,以保持細(xì)胞的正常形態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下面的三個圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實驗結(jié)果,有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A.圖一、二、三所代表的實驗中,自變量依次為催化劑種類、H2O2濃度、pH
B.圖一可以得出酶具有高效性
C.圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限
D.圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是某高等動物的細(xì)胞分裂的坐標(biāo)圖和分裂圖,請回答下列問題:

(1)坐標(biāo)圖中縱坐標(biāo)的含義是核DNA含量,由分裂圖可知,坐標(biāo)圖的縱坐標(biāo)中a=2.
(2)H→I段表示發(fā)生了受精作用,之后進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂.
(3)CD段,細(xì)胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)量之比為1:2:2.
(4)在分裂圖中,含有同源染色體的是①④;含有姐妹染色單體的是①②.
(5)分裂圖①的細(xì)胞名稱為初級卵母細(xì)胞,一個這樣的細(xì)胞能產(chǎn)生1種生殖細(xì)胞.
(6)分裂圖③的細(xì)胞名稱為次級卵母細(xì)胞,細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為極體和卵細(xì)胞.
(7)某種抗癌藥物能專一性阻止DNA的復(fù)制.動物實驗中,動物服用該種抗癌藥物后其癌細(xì)胞將在圖甲中的BC段受阻.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是某種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)上圖可能是下列哪種細(xì)胞A.
A.黑藻的葉肉B.硝化細(xì)菌C.洋蔥根尖分生區(qū)D.藍(lán)藻
(2)該細(xì)胞內(nèi)完成能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器有①葉綠體②線粒體.如果該細(xì)胞為高等植物根尖的分生區(qū)細(xì)胞,不具有圖上的哪些標(biāo)示部分?(填序號與名稱,缺一不可)①葉綠體③液泡.
(3)圖中不具膜的細(xì)胞器是⑨核糖體(填序號和名稱).
(4)此細(xì)胞中可能含有色素的細(xì)胞器是①葉綠體、③液泡,其中能將CO2和H2O合成糖類的是①葉綠體(寫序號和名稱).
(5)高等植物細(xì)胞之間的信息交流可以通過細(xì)胞膜上的⑭胞間連絲進(jìn)行;細(xì)胞壁的形成與⑬高爾基體有關(guān).
(6)若這是根毛區(qū)細(xì)胞,正處于營養(yǎng)液中,則在正常情況下,與其吸收Mg2+、K+等有關(guān)的細(xì)胞器主要是⑨核糖體和②線粒體(寫序號和名稱).因為前者提供載體蛋白,后者提供能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.綠色熒光是由綠色熒光蛋白發(fā)出的,為培育能發(fā)出綠色熒光的小鼠,人們設(shè)計了如圖的流程:據(jù)圖回答下列問題:

(1)綠色熒光基因通?梢詮幕蛭膸熘蝎@取,含有一種生物所有基因的文庫稱為基因組文庫.
(2)A過程是基因工程的核心,常用到的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶,它們作用的化學(xué)鍵是磷酸二酯鍵.一個基因表達(dá)載體的組成,除了目的基因和復(fù)制原點外,還必需有啟動子、終止子以及標(biāo)記基因.
(3)B過程常用的方法是顯微注射技術(shù),進(jìn)行D過程前,利用胚胎分割技術(shù)可以獲得數(shù)目更多且基因型完全相同的綠色熒光小鼠.
(4)也有人設(shè)想培育能發(fā)光的樹,白天做行道樹,夜晚做路燈照明.可將熒光蛋白基因?qū)胫参锏捏w細(xì)胞中,再利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)最終培育成植物體.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

7.下列是幾種常見的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖.有關(guān)該組生物的敘述錯誤的是( 。
A.圖中各細(xì)胞中都有兩種核酸B.具有核酸、染色體的細(xì)胞是①②
C.生物①②③一定是異養(yǎng)生物D.②的攝食行為體現(xiàn)了生命特征

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.組成生物體的化學(xué)元素在生物體中起重要作用,下列關(guān)于幾種元素與光合作用關(guān)系的敘述,正確的是( 。
A.C是組成糖類的最基本元素,在光合作用中C元素從CO2經(jīng)C5、C3形成(CH2O)
B.N是蛋白質(zhì)的組成元素,沒有N元素植物就不能進(jìn)行光合作用
C.O是構(gòu)成有機物的基本元素之一,光合作用制造的有機物中的氧來自H2O
D.P是構(gòu)成ATP的必需元素,光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)過程中都有ATP的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列各項中屬于基因重組的是( 。
A.雜合高莖與矮莖豌豆測交的后代有高莖和矮莖
B.雌雄配子隨機結(jié)合產(chǎn)生不同類型的子代個體
C.YyRr自交后代出現(xiàn)不同于親本的新類型
D.基因型為Cc的紫花豌豆自交后代出現(xiàn)開白花豌豆

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