如圖表示細胞凋亡和細胞壞死的具體過程以及兩者在死亡過程中所體現(xiàn)出來的差別，據(jù)圖判斷正確的是（　�。�
A、圖中表示細胞凋亡過程的是DE
B、細胞凋亡與環(huán)境無關(guān)，受基因的調(diào)控
C、凋亡細胞內(nèi)DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄受到影響
D、細胞壞死對機體生命活動的正常進行都是不利的
考點：細胞凋亡的含義,細胞凋亡與細胞壞死的區(qū)別
專題：
分析：細胞凋亡和細胞壞死的比較是�？贾R．細胞凋亡是由基因決定的，屬于正常的生命現(xiàn)象，對生物體有利；細胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的，是不正常的細胞死亡，對生物體有害．
解答： 解：A、圖中表示細胞凋亡過程的是ABC，A錯誤；
B、細胞凋亡受基因的調(diào)控，但也與環(huán)境有關(guān)，B錯誤；
C、細胞凋亡受基因的控制，為程序性的死亡，故凋亡細胞內(nèi)DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄受到影響，C 正確；
D、細胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的，是不正常的細胞死亡，對生物體有害，D 錯誤．
故選：C．
點評：本題考查細胞凋亡的相關(guān)知識，要求考生識記細胞凋亡的概念，明確細胞凋亡屬于正常的生命歷程，并能與細胞壞死進行區(qū)分，能利用所學(xué)的知識正確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

霧霾天氣影響人們的生活質(zhì)量，空氣中的病原體、過敏原和有毒顆粒物可以使人患�。埢卮鹣铝袉栴}．
（1）空氣中的流感病毒進入人體后，引發(fā)的特異性免疫是
 
．通過接種流感疫苗可以預(yù)防流感，接種疫苗的作用是
 
．
（2）空氣中某些過敏原接觸有過敏體質(zhì)的人體后，在過敏原的刺激下，由
 
細胞分泌的抗體可吸附在呼吸道黏膜上，當(dāng)相同過敏原再次接觸機體時，就會發(fā)生呼吸道過敏反應(yīng)．
（3）空氣中的有毒顆粒物也易使人患呼吸道疾病，患者癥狀常表現(xiàn)為咳嗽、發(fā)熱癥狀．當(dāng)患者體溫高于正常體溫時，下丘腦感受到變化，通過
 
發(fā)送信息，導(dǎo)致汗腺分泌
 
，毛細血管
 
，肌肉和肝臟等產(chǎn)熱減少，使體溫下降．此時血漿的
 
會升高，患者應(yīng)及時補充水分．
（4）治理霧霾需要采用多種措施綜合實施，如減少工業(yè)污染排放、露天工地的粉塵覆蓋、降低騎車尾氣排放，以及
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗或調(diào)查中，關(guān)于操作與操作目的描述一致的是（　　）
選項 實驗或調(diào)查 操  作 操作目的
A 探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系 測量瓊脂塊上NaOH擴散的深度 計算物質(zhì)主動運輸效率
B 葉綠體色素的提取和分離 畫濾液細線時，干燥后再畫一兩次 使濾紙條上分離的色素帶更明顯
C 探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度 先做預(yù)實驗 擴大選樣，減少偶然性，減小誤差
D 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化 將試管輕輕震蕩后取樣 取出更多的酵母菌
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過實驗研究溫度對a、b、c三種酶活性的影響，結(jié)果如圖．下列說法正確的是（　�。�
A、c酶的最適溫度為36℃左右
B、當(dāng)溫度為任何固定值時，酶的用量都會影響實驗結(jié)果
C、該實驗中有兩個自變量，因變量只有一個
D、若溶液的pH升高，則曲線b的頂點上移

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實驗與科學(xué)研究方法的敘述，正確的是（　　）
A、土壤小動物類群豐富度的調(diào)查中，用體積分?jǐn)?shù)70%的酒精溶液對小動物進行固定和防腐
B、用DNA被35S標(biāo)記的噬菌體侵染細菌，證明DNA是遺傳物質(zhì)
C、探究酵母菌細胞呼吸方式實驗中，在酸性條件下重鉻酸鉀溶液能與CO2反應(yīng)變成灰綠色
D、孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉，實現(xiàn)親本的雜交

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科目：高中生物 來源： 題型：

禽流感是由禽流感病毒（一種非逆轉(zhuǎn)錄RNA病毒）引起的禽類急性傳染病，該病毒也能感染人類．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、家禽和人類的被感染細胞表面具有相似的受體
B、禽流感病毒遺傳物質(zhì)的基本組成單位是核糖核酸
C、被禽流感病毒感染的宿主細胞的裂解死亡依賴細胞免疫
D、禽流感病毒的RNA可以在宿主細胞內(nèi)進行復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是豌豆五種雜交的實驗組合統(tǒng)計數(shù)據(jù)：
組別 表現(xiàn)型 高莖紅花 高莖白花 矮莖紅花 矮莖白花
一 高莖紅花×矮莖紅花 627 203 617 212
二 高莖紅花×高莖白花 724 750 243 262
三 高莖紅花×矮莖紅花 953 317 0 0
四 高莖紅花×高莖紅花 925 328 315 108
五 高莖白花×矮莖紅花 517 523 499 507
據(jù)上表判斷下列敘述不合理的是（　�。�
A、通過第一、四組可以得出紅花對白花為顯性性狀，通過第二、四組可以得出高莖對矮莖為顯性性狀
B、以A和a分別代表株高的顯、隱性基因，D和d分別代表花色的顯、隱性基因，則第一組兩個親本植株的基因型為AaDd、aaDd
C、每一組雜交后代的純合子的概率都相同
D、最容易獲得雙隱性個體的雜交組合是第五組

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述正確的是（　�。�

①當(dāng)受到寒冷刺激時，a、b、c、d激素的分泌均會增加；
②c、d激素分泌增多，可促進骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強，產(chǎn)熱量增加；
③下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞，是形成冷覺、熱覺的部位；
④下丘腦具有滲透壓感受器功能，同時能合成、分泌e激素；
⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，通過促進甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫；
⑥如圖所示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中，腎上腺、皮膚均為效應(yīng)器．
A、①②③B、①②④
C、③④⑤D、④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析，正確的是（　�。�
A、孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
B、根據(jù)基因的分離定律，減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的雌、雄配子數(shù)目比為1：1
C、為了驗證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗
D、測交后代性狀比為1：1可以從細胞水平上說明基因分離定律的實質(zhì)

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