分析 分析系譜圖:圖中Ⅰ1和Ⅰ2均正常,但他們有一個患病的女兒(Ⅱ3),即“無中生有為隱性,隱性生女病,女病男正非伴性”,說明該病為常染色體隱性遺傳病,據(jù)此答題.
解答 解:(1)根據(jù)圖形分析已知該病為常染色體隱性遺傳病.
(2)由于Ⅱ3有病為aa,所以Ⅰ1和Ⅰ2均均為Aa.
(3)已知Ⅰ1和Ⅰ2均均為Aa,所以Ⅱ4的基因型為AA或Aa,純合子的幾率是$\frac{1}{3}$.
故答案為:
(1)常 隱
(2)Aa aa
(3)AA或Aa $\frac{1}{3}$
點評 本題考查單基因遺傳病的相關知識,意在考查學生識圖能力、信息的提取與應用能力、通過比較與綜合做出合理判斷的能力等.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 篩選水解秸稈中纖維素的細菌,可采用剛果紅染色法 | |
B. | 發(fā)酵過程中對酵母菌數(shù)量進行計數(shù),可采用平板劃線法 | |
C. | 對玉米秸稈的利用,體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的生態(tài)工程原理 | |
D. | 利用固定化酶技術使葡萄糖異構酶可重復利用,降低了生產(chǎn)成本 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個磷酸、一個脫氧核糖和一個胸腺嘧啶 | |
B. | 兩個磷酸、兩個脫氧核糖和一個胸腺嘧啶 | |
C. | 一個磷酸、一個脫氧核糖和一個鳥嘌呤 | |
D. | 兩個磷酸、兩個脫氧核糖和一個鳥嘧啶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ④⑤⑥ | C. | ②③④ | D. | ①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這些細胞最初來源于同一個受精卵細胞 | |
B. | 這些細胞的結構已發(fā)生很大變化,但仍屬于真核細胞 | |
C. | 這些細胞在結構上具有統(tǒng)一性 | |
D. | 這些細胞在功能上是相似的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果脯在腌制中慢慢變甜是細胞主動吸收糖分的結果 | |
B. | 氧氣分子進出細胞是通過自由擴散 | |
C. | 載體蛋白協(xié)助一些物質(zhì)順濃度梯度跨膜運輸屬于協(xié)助擴散 | |
D. | 大腸桿菌吸收K+屬于主動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該化合物有5個游離氨基、4個游離羧基 | |
B. | 該多肽中含有5個肽鍵、4個R基團 | |
C. | 假定一個由n個氨基酸構成的含m條肽鏈的蛋白質(zhì)分子,氨基酸平均相對分子質(zhì)量為a,那么,這個蛋白質(zhì)分子的相對分子質(zhì)量表達式是na-18(n-m) | |
D. | 組成該化合物的氨基酸有5種 |
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