【題目】某實驗小組利用豆科植物進(jìn)行了有關(guān)實驗,圖1表示在該植物種子吸水萌發(fā)過程中測得的02吸收速率和C02釋放速率;圖2表示將該植物放在密閉的玻璃溫室中,隨著光照強(qiáng)度的變化.溫室內(nèi)C02濃度的變化情況。請分析回答下列問題:

(1)1m點以前,02吸收速率低于C02釋放速率的原因最可能是__________;01點以后,02吸收速率高于C02釋放速率的原因最可能是________________________。

(2)實驗過程中該植物進(jìn)行光合作用所需的C02來源有__________;圖2a→b,溫室內(nèi)C02濃度上升的原因是________________

(3)2b→c植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是的_________;b、c點的生理意義是______________

(4)該實驗小組將幼苗放在不同遮光條件下對葉片生長狀況進(jìn)行了檢測。與不遮光組相比,遮光50%組的葉片生長更好,可能原因是 _______________。

【答案】該植物有氧呼吸、無氧呼吸都進(jìn)行除葡萄糖外,有其他物質(zhì)參與細(xì)胞呼吸細(xì)胞呼吸和周圍環(huán)境光照較弱,光合速率小于呼吸速率增加光合速率與呼吸速率相等不遮光時光照太強(qiáng),部分葉片氣孔關(guān)閉,C02供應(yīng)不足影響暗反應(yīng)

【解析】試題分析:據(jù)圖分析:圖1中,種子萌發(fā)過程中,當(dāng)胚根未長出時,種子不能進(jìn)行光合作用,進(jìn)行細(xì)胞呼吸作用,消耗細(xì)胞中的有機(jī)物,為種子萌發(fā)提供能量和營養(yǎng),有機(jī)物的總量下降.當(dāng)胚根長出后,種子可以從土壤中獲取營養(yǎng)物質(zhì)。細(xì)胞呼吸包括有氧呼吸和無氧呼吸,有氧呼吸吸收的氧氣量等于呼出二氧化碳的量,可釋放出大量的能量。圖2中,表示該植物在密閉的玻璃溫室中隨著光照強(qiáng)度的變化,溫室內(nèi)CO2濃度的變化情況,b、c兩點的光合速率等于呼吸速率。

(1)圖1中m點之前有氧呼吸消耗的O2與釋放的CO2相等,無氧呼吸不消耗O2但釋放CO2,所以O(shè)2吸收速率低于CO2釋放速率;m點以后,胚根長出后,氧氣的吸收量明顯增多,說明有氧呼吸速率明顯提高,同時無氧呼吸被抑制,并且除葡萄糖外,有其他物質(zhì)參與細(xì)胞呼吸。

(2)實驗過程中該植物進(jìn)行光合作用所需的CO2來源有細(xì)胞呼吸與玻璃溫室中的二氧化碳;圖2中a→b段光合速率小于呼吸速率,所以溫室內(nèi)CO2濃度上升。

(3)b→c段玻璃溫室中的二氧化碳濃度持續(xù)下降,有機(jī)物不斷積累,植物體內(nèi)有機(jī)物的總量變化情況是不斷增加,b、c兩點的光合速率等于呼吸速率。

(4)該實驗小組將幼苗放在不同遮光條件下對葉片生長狀況進(jìn)行了檢測,與不遮光組相比,遮光50%組的葉片生長更好,可能原因是不遮光時光照太強(qiáng),部分葉片氣孔關(guān)閉,C02供應(yīng)不足影響暗反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖所示:甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示看清物像時物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下列描述正確的是( )

A.的放大倍數(shù)大,的放大倍數(shù)大

B.若使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合一般是②③⑤

C.高倍鏡觀察的實際視野變大了,所以放大了倍數(shù)

D.從乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈移動標(biāo)本轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲表示種植番茄的密閉大棚內(nèi)(溫度適宜且恒定)一晝夜空氣中的C02含量變化,圖乙表示番茄葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的相關(guān)代謝,請根據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲中______點表示光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等,葉綠體內(nèi)ADP的移動方向是________。

(2)圖乙表示的生理狀態(tài)對應(yīng)圖甲的______段,D點時影響番茄有機(jī)物積累的主要 外界因素是________

(3)圖乙中物質(zhì)c是______,物質(zhì)a、c參與的代謝過程中,共同的產(chǎn)物有______。

(4)物質(zhì)a是在_______上與氫和電子結(jié)合的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】血細(xì)胞、肌細(xì)胞和淋巴細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境分別是

A. 血漿、體液、體液 B. 血液、體液、淋巴

C. 血漿、組織液、淋巴和血漿 D. 血液、細(xì)胞外液、體液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在學(xué)習(xí)“細(xì)胞工程”時,列表比較了動植物細(xì)胞工程的有關(guān)內(nèi)容,你認(rèn)為錯誤的是 ( )

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1為某種常用質(zhì)粒的序列圖,Lac Z基因編碼的酶能使無色的X—gal變?yōu)樗{(lán)色,Ampr為氨芐青霉素抗性基因。圖2為目的基因的序列及其相關(guān)限制酶的識別序列。請回答下列問題:

(1)若要篩選成功導(dǎo)入目的基因的重組質(zhì)粒,培養(yǎng)基中應(yīng)加入的物質(zhì)有________,構(gòu)建重組質(zhì)粒時需要的工具酶有_______________,對獲取的目的基因可用____________技術(shù)對其擴(kuò)增。

(2)實驗小組用BamH IBgl II兩種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,構(gòu)建重組質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌中,在篩選重組質(zhì)粒的培養(yǎng)基上,若大腸桿菌菌落顯藍(lán)色,說明導(dǎo)入了_____________。沒有導(dǎo)入任何外源DNA的大腸桿菌_____________(填“能”或“不能”)在該培養(yǎng)基上生存。

(3)若質(zhì)粒和目的基因用BamH IBgl II兩種限制酶切割后,用DNA連接酶相連,然后再用BamH IEcoR I切割成功連接后的重組質(zhì)粒,可獲得長度不同的_____________DNA片段。(假定每一種限制酶都充分切割。)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆葉肉細(xì)胞中的核酸,含有的堿基種類是

A. 1B. 4C. 5D. 8

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國科學(xué)家首次闡明超細(xì)大氣顆粒物(PM)引發(fā)呼吸道疾病與細(xì)胞自噬(依賴溶酶體對細(xì)胞內(nèi)受損、變性的蛋白質(zhì)和衰老的細(xì)胞器進(jìn)行降解的過程)有關(guān),如圖所示。下列說法不正確的是

A. PM主要以胞吞作用的方式進(jìn)入呼吸道上皮細(xì)胞

B. 圖中各種囊泡的膜結(jié)構(gòu)相似

C. 圖中各種囊泡的融合都有賴于膜的流動性

D. 若能夠增強(qiáng)細(xì)胞的自噬作用,就能有效降低呼吸道疾病反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為光合作用過程中光反應(yīng)、暗反應(yīng)聯(lián)系示意圖,請根據(jù)圖回答下面的問題:

(1)填出圖中字母所表示的物質(zhì);a_________、b_________、c_________、d_________

(2)光反應(yīng)的場所是___________________,暗反應(yīng)的場所是_____________________

(3)若中斷光照,則圖中b、c的量分別會________、________(填“增加”或“減少”)

(4)若d降低至極低水平,則暗反應(yīng)的產(chǎn)物會__________(填“增加”或“減少”)

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