A、按分裂過(guò)程,標(biāo)號(hào)的先后順序應(yīng)為①→②→③ |
B、若該動(dòng)物為雌性,則②和③均為初級(jí)卵母細(xì)胞 |
C、正常分裂結(jié)束后③能產(chǎn)生1種基因型的細(xì)胞 |
D、基因A和基因a的分離發(fā)生在②細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞核內(nèi)行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì) |
B、核孔是DNA等大分子進(jìn)出的通道 |
C、核仁與核糖體的形成有關(guān) |
D、染色質(zhì)和染色體的成分不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都與神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)有關(guān) |
B、內(nèi)分泌腺分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育 |
C、甲狀腺激素分泌不足神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增加 |
D、動(dòng)物的各項(xiàng)生命活動(dòng)常常同時(shí)受到神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖1中,B位于食物鏈的第四營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
B、圖1中過(guò)程1只代表光合作用,2、3、4、5過(guò)程是呼吸作用 |
C、在圖2的食物鏈中,②/①的比值代表兔與狼 (生物之間)的能量傳遞效率 |
D、在圖2中③和④是兔同化量的一部分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、利用差速離心法分離多種細(xì)胞器 |
B、利用類比推理法證明基因位于染色體上 |
C、利用紙層析法分離葉綠體中各種色素 |
D、利用數(shù)學(xué)模型描述、解釋和預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) |
B、蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì) |
C、核酸是生物體儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì) |
D、糖類不參與細(xì)胞識(shí)別 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、環(huán)境因素對(duì)細(xì)胞的影響 |
B、細(xì)胞功能對(duì)壽命的影響 |
C、遺傳因素對(duì)細(xì)胞的影響 |
D、核、質(zhì)的相互依存關(guān)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、紡錘體 | B、染色體 |
C、細(xì)胞核 | D、細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物花粉數(shù)量多、易獲取,適合用于培育單倍體 |
B、黑藻小葉由單層細(xì)胞構(gòu)成,適合用于觀察葉綠體 |
C、果蠅易飼養(yǎng)、繁殖快,適合用于遺傳學(xué)研究 |
D、甘蔗糖分足、近乎無(wú)色,適合用于還原糖鑒定實(shí)驗(yàn) |
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