A、圖甲表示將分裂的原始生殖細(xì)胞,則兩對(duì)基因可以自由組合 |
B、圖乙由圖甲形成,則發(fā)生了基因突變 |
C、圖乙表示鳥(niǎo)類(lèi)性染色體,則此鳥(niǎo)類(lèi)為雄性 |
D、圖丙表示體細(xì)胞,則發(fā)生了染色體變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①④ | B、②③ | C、①③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、可通過(guò)物理因素和化學(xué)因素使生物發(fā)生突變 |
B、誘變育種可定向改造生物 |
C、“黑農(nóng)五號(hào)”大豆的培育利用了誘變育種 |
D、高產(chǎn)青霉菌的獲得利用了誘變育種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、由合子發(fā)育成的生物體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組就叫幾倍體 |
B、由配子發(fā)育成的生物體細(xì)胞中無(wú)論有幾個(gè)染色體組也只能叫單倍體 |
C、單倍體一般高度不育,多倍體一般莖桿粗壯,果實(shí)、種子較大 |
D、體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫做二倍體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、初級(jí)卵母細(xì)胞分裂異常 |
B、初級(jí)精母細(xì)胞分裂異常 |
C、次級(jí)精母細(xì)胞分裂異常 |
D、次級(jí)卵母細(xì)胞分裂異常 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有溫度和酶的用量等 |
B、1號(hào)、2號(hào)對(duì)照說(shuō)明加熱能降低反應(yīng)的活化能 |
C、3號(hào)、4號(hào)對(duì)照說(shuō)明酶催化作用具有高效性 |
D、可用本實(shí)驗(yàn)探究溫度對(duì)過(guò)氧氫酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、A-T | B、A-G |
C、T-G | D、T-C |
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