17.某DNA分子的一條單鏈中$\frac{A+G}{T+C}$=0.5,上述比例在其互補(bǔ)鏈中和整個(gè)DNA分子中分別是(  )
A.0.5和0.5B.0.5和1C.2和1D.1和1

分析 堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的規(guī)律:
(1)在雙鏈DNA分子中,互補(bǔ)堿基兩兩相等,A=T,C=G,A+G=C+T,即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù).
(2)DNA分子的一條單鏈中(A+T)與(G+C)的比值等于其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中該種比例的比值;
(3)DNA分子一條鏈中(A+G)與(T+C)的比值與互補(bǔ)鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù),在整個(gè)雙鏈中該比值等于1;
(4)雙鏈DNA分子中,A=(A1+A2)÷2,其他堿基同理.

解答 解:根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,DNA分子一條鏈中(A+G)與(T+C)的比值與互補(bǔ)鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù),在整個(gè)雙鏈中該比值等于1.某DNA分子的一條單鏈中$\frac{A+G}{T+C}$=0.5,則該比例在其互補(bǔ)單鏈中為2,在整個(gè)DNA分子中為1.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則及應(yīng)用,能運(yùn)用其延伸規(guī)律答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于育種的敘述中,不正確的是 ( )

A.迄今為止,雜交育種仍然是培育新品種的有效手段,其遺傳學(xué)原理是基因重組

B.誘變育種具有大幅度改變某些性狀,快速、定向等優(yōu)點(diǎn)

C.單倍體育種和多倍體育種的遺傳學(xué)原理都是染色體數(shù)目變異

D.與二倍體植株相比,多倍體植株通常莖稈粗壯,器官較大,有機(jī)物含量增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.果蠅的紅眼基因(W)可以突變成白眼基因(w),w也可以突變成W.這體現(xiàn)了基因突變具有( 。
A.普遍性B.可逆性C.稀有性D.多方向性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖為某家族甲 (顯、隱性基因分別用B、b表示)、乙(顯、隱性基因分別用D、d表示)兩種遺傳病家系圖,其中Ⅱ3不含有乙病的致病基因.相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.9的基因型為bbXDXD或bbXDXd
B.乙病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳病
C.3和Ⅱ4再生一個(gè)同時(shí)患兩種病的女兒概率為100%
D.若Ⅲ5與一個(gè)父親患有乙病的正常女性婚配則子女中一半正常

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.水是生命之源,生命活動(dòng)離不開(kāi)水.下列關(guān)于細(xì)胞中水的描述錯(cuò)誤的是( 。
A.是細(xì)胞的組成成分
B.參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物的運(yùn)輸,參與生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)
C.貯藏能量
D.代謝旺盛的細(xì)胞中自由水與結(jié)合水的比值比衰老細(xì)胞中高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.將水稻培養(yǎng)在有各種營(yíng)養(yǎng)元素的培養(yǎng)液中,發(fā)現(xiàn)水稻吸收硅多,吸收鈣少.這說(shuō)明( 。
A.水稻培養(yǎng)液中硅和鈣的濃度不同
B.水稻根細(xì)胞吸收硅的能力弱,吸收鈣的能力強(qiáng)
C.水稻根細(xì)胞對(duì)于物質(zhì)的輸入和輸出具有選擇性
D.硅是小分子,鈣是大分子

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

大鼠的毛色由獨(dú)立遺傳的兩對(duì)等位基因控制,用黃色大鼠與黑色大鼠進(jìn)行雜交試驗(yàn),結(jié)果如圖。據(jù)圖判斷下列敘述正確的是

A.黃色為顯性性狀,黑色為隱性性狀

B.F1與黃色親本雜交,后代有兩種表現(xiàn)型

C.F1和F2中灰色大鼠均為雜合子

D.F2黑色大鼠與米色大鼠雜交,其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為1/4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解,至于哪一個(gè)肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型,肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團(tuán)之間的肽鍵,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.如圖所示肽鏈一定由五種氨基酸脫水縮合而成
B.該肽鏈中含有游離的氨基和羧基各一個(gè)
C.肽酶P可以催化5處的化學(xué)鍵斷裂
D.在肽酶P的作用下,經(jīng)過(guò)脫水縮合可以形成兩條多肽鏈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

4.現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B,某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)原理:溫度等條件可以影響酶的活性;淀粉在淀粉酶的催化作用下分解成麥芽糖;用分光光度計(jì)測(cè)量溶液的吸光度時(shí),物質(zhì)含量越多,其吸光度越大,因此可測(cè)出物質(zhì)的相對(duì)含量.
實(shí)驗(yàn)材料:一定濃度的淀粉溶液、相同濃度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、溫度計(jì)等.
實(shí)驗(yàn)過(guò)程如表所示:
步驟            組別12345678
Ⅰ.設(shè)置水浴缸溫度/℃2030405020304050
Ⅱ.取8支試管各加入等量淀粉溶液(mL),分別保溫5min1010101010101010
Ⅲ.另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液,分別保溫5min酶A酶A酶A酶A酶B酶B酶B酶B
Ⅳ.將相同溫度兩個(gè)試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻,保溫5min
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:用分光光度計(jì)對(duì)各組淀粉含量進(jìn)行檢測(cè),結(jié)果如圖所示.

(1)細(xì)胞中酶的作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,合成酶的場(chǎng)所是核糖體和細(xì)胞核.
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度、酶的種類,無(wú)關(guān)變量有溶液的量、反應(yīng)時(shí)間、pH等(至少寫出2種).
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,下列敘述正確的是C
A.酶A在20℃條件時(shí)活性較高
B.酶A的活性一定小于酶B的活性
C.酶B在40℃條件時(shí)活性較高
D.大于50℃條件時(shí),酶A完全失活
(4)此實(shí)驗(yàn)用分光光度計(jì)檢測(cè)底物淀粉的剩余量來(lái)表示酶的活性,能不能用斐林試劑檢測(cè)生成物麥芽糖的含量來(lái)表示酶的活性?不能.原因是斐林試劑檢測(cè)時(shí)需水浴加熱,會(huì)導(dǎo)致反應(yīng)體系溫度發(fā)生改變,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(5)若要進(jìn)一步探究酶B的最適溫度,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要思路應(yīng)是在30~50℃之間設(shè)立較小溫度梯度的分組實(shí)驗(yàn),按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分析結(jié)果得出結(jié)論.

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