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如圖為DNA分子部分結構示意圖,以下敘述正確的是( 。
A、解旋酶可以斷開⑤鍵,因此DNA的穩(wěn)定性與⑤無關
B、④是一個鳥嘌呤脫氧核苷酸
C、DNA連接酶可催化⑥或⑦鍵形成
D、A鏈、B鏈的方向相反,骨架是磷酸和脫氧核糖
考點:DNA分子結構的主要特點
專題:
分析:分析題圖:圖示表示DNA分子部分結構示,其中①是磷酸;②是脫氧核糖;③是含氮堿基;④包括一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基,但不是脫氧核苷酸;⑤是氫鍵(A與T之間有2個氫鍵、C與G之間有3個氫鍵);⑥是磷酸二酯鍵;⑦是脫氧核苷酸鏈.
解答: 解:A、DNA分子的⑤氫鍵越多,DNA的穩(wěn)定性越高,故A錯誤;
B、④不能表示為一個脫氧核苷酸,故B錯誤;
C、DNA連接酶可催化⑥磷酸二酯鍵形成,但不能催化⑦形成,故C錯誤;
D、DNA分子的兩條鏈反向平行構成雙螺旋結構,其骨架是磷酸和脫氧核糖,故D正確.
故選:D.
點評:本題結合DNA分子部分結構示意圖,考查DNA分子結構特點,意在考查考生的識圖能力和識記能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確判斷的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實驗的敘述,正確的是( 。
A、葉綠體中色素的提取和分離實驗中,可用無水乙醇代替丙酮
B、在探究溫度對酶活性的影響實驗中,可用過氧化氫酶代替唾液淀粉酶
C、葉綠體中色素的提取和分離實驗中,擴散最快的是葉黃素
D、在還原糖溶液中滴加斐林試劑,加熱后溶液會變成紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞結構和功能的敘述中,不正確的是(  )
A、根尖分生區(qū)細胞和葉肉細胞不是都有細胞周期,但化學成分卻不斷更新
B、抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素都會阻礙根細胞吸收無機鹽離子
C、只有含葉綠體的細胞才能進行光合作用
D、乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家提取植物細胞中的葉綠體,用高速離心法打破葉綠體膜后,分別出類囊和基質,在不同條件下進行實驗(如下表所示),用來研究光合作用過程,下列選項中各試管得到的產物情況正確的是( 。
試管 葉綠體機構 光照 C18O2 ATP、NADPH 三碳酸
類囊體 + + - -
基質 - + + -
基質 + - - +
基質和類囊體 + + - -
(注:表中的“+”表示“添加”,“-”表示“不添加”)
A、甲試管可得到18O2
B、乙試管可得到三碳糖
C、丙試管可得到葡萄糖和淀粉
D、丁試管可得到蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于生命系統(tǒng)的結構層次說法正確的是( 。
A、生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng)
B、病毒沒有細胞結構,故它的生命活動與細胞無關
C、地球最早出現的生命形式具有細胞結構
D、生命系統(tǒng)層層相依,各生物具有相同的組成、結構和功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

經測定某化合物含C、H、O、N、S,下列哪項最不可能是它的功能( 。
A、攜帶氨基酸進入核糖體
B、與抗原物質發(fā)生特異性結合
C、細胞膜上運載葡萄糖的載體
D、催化細胞內化學反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

應用基因工程方法,可將酵母菌制造成“工程菌”,用于生產乙肝疫苗.在制造該“工程菌”時,應向酵母菌導入( 。
A、乙肝病毒的表面抗原
B、抗乙肝病毒抗體的基因
C、抗乙肝病毒的抗體
D、乙肝病毒的表面抗原的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的合成過程,有關該過程的說法正確的是( 。
A、該圖表示翻譯的過程,圖中核糖體從左向右移動
B、多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同
C、該肽鏈在合成時脫去100個分子的水,則該肽鏈中至少含有102個氧原子
D、核糖體上合成的肽鏈均需經內質網和高爾基體的加工

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是有關二倍體生物的細胞分裂信息,請據圖分析回答下列問題:
(1)圖1 中A1B1段形成的原因是
 
.基因突變發(fā)生在圖1中的哪一段?
 

(2)圖2所示為
 
分裂過程中染色體的行為變化.
(3)雄性激素能促進圖3~圖5中的哪一個細胞的形成?
 
.圖5子細胞的名稱為
 
.圖3~圖5中的哪一個細胞正在發(fā)生基因的分離與自由組合?
 

(4)圖3細胞中有
 
 對同源染色體,該細胞正在進行
 
分裂.
(5)若圖1縱坐標是細胞周期中細胞的DNA數,則圖3~圖5中哪個細胞的DNA含量與圖1中D1E1段的相等?
 

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