浸入物質(zhì)的量濃度為1mol/L的KNO3溶液中的洋蔥鱗莖葉表皮細胞，會發(fā)生質(zhì)壁分離后自動復(fù)原的現(xiàn)象，此過程中沒有發(fā)生（　�。�
A、主動運輸B、協(xié)助擴散
C、自由擴散D、ATP水解
考點：細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題：
分析：1、當(dāng)細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細胞壁的伸縮性大，當(dāng)細胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會與細胞壁逐漸分離開來，即發(fā)生了質(zhì)壁分離．
2、當(dāng)細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到細胞液中，液泡逐漸變大，整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原．
解答： 解：將洋蔥表皮細胞放到一定濃度的硝酸鉀溶液中，外界溶液的濃度高于細胞液濃度，細胞失水，會產(chǎn)生質(zhì)壁分離；水分的運輸方式是自由擴散．然后硝酸根離子和鉀離子以主動運輸?shù)姆绞竭M入細胞，需消耗ATP，使得細胞液的濃度高于外界溶液，植物細胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離自動復(fù)原的現(xiàn)象，整個過程沒有發(fā)生協(xié)助擴散．
故選：B．
點評：本題考查質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)知識，設(shè)計較為巧妙，需在理解滲透作用的知識基礎(chǔ)上加以理解物質(zhì)的跨膜運輸．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某位同學(xué)分別對人體內(nèi)環(huán)境相關(guān)知識進行歸納總結(jié)，并繪制了概念圖，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

實驗室中，檢測生物組織中是否含有蛋白質(zhì)常用的試劑及反應(yīng)呈現(xiàn)的顏色依次是（　　）
A、雙縮脲試劑，橙黃色
B、雙縮脲試劑，紫色
C、本尼迪特試劑，紫色
D、本尼迪特試劑，紅黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：

一種人工合成的mRNA上含有兩種堿基U和C，它們的含量中U為C的4倍，這種人工合成的mRNA上最多可能有多少種密碼子，UCU這種密碼子在所有密碼子中所占的數(shù)量比是多少（　�。�
A、4種；
1
4
B、6種；
1
8
C、8種；
16
125
D、16種；
1
3

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列測定中可準(zhǔn)確判斷貯存的小麥種子細胞呼吸方式的是（　　）
A、有無酒精生成
B、O2消耗量與CO2生成量的比值
C、有無有機物消耗
D、有無水生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體下列哪些過程中不會使細胞中ADP的含量增加（　　）
①腸道中葡萄糖變?yōu)檠?nbsp; ②洋蔥表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離
③氧氣進入肺泡細胞      ④K+進入腎小管的上皮細胞．
A、①③B、②④C、②③D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞的說法正確的是（　�。�
①含細胞壁結(jié)構(gòu)的細胞必定為植物細胞
②藍藻以群體形式存在，所以單個藍藻不是一個個體
③顫藻細胞內(nèi)沒有染色體，其遺傳物質(zhì)存在于擬核中
④細菌中的絕大多數(shù)種類是營腐生或寄生生活的異養(yǎng)生物．
A、①③B、①④C、③④D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)糖類的敘述，正確的是（　�。�
A、脫氧核糖的組成元素是C、H、O
B、纖維素屬于二糖
C、1分子蔗糖水解后產(chǎn)生2分子葡萄糖
D、糖元是植物細胞中的重要貯能物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

李亮同學(xué)認真考察了水稻從播種到稻桿還田的全過程，請回答：
（1）早春農(nóng)民開始浸種、催芽，經(jīng)分析研究，100千克的干種子催芽后能得到300千克的發(fā)芽種子，種子萌發(fā)后于萌發(fā)前比較，有機物
 
，無機鹽
 
（選填“增加”或“減少”或“基本不變”）
（2）種子播在秧田里，并用薄膜覆蓋，可縮短發(fā)芽時間，原因是
 
．
（3）仲夏之夜，稻田蛙聲一片，請寫出包括青蛙在內(nèi)的含有四個營養(yǎng)級的一條食物鏈：
 
．
（4）農(nóng)民下田除草，目的是為了消除或減弱草與水稻的
 
關(guān)系，使能量更多流向水稻．
（5）仲秋季節(jié)，有不少農(nóng)民在田里焚燒稻桿，其主要危害是：①
 
；②
 
．

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