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【題目】關于水在人體內的生理作用，下列敘述正確的是：（ ）

A．膝跳反射的興奮傳導離不開水

B．基因表達中的轉錄過程沒有水生成

C．有氧呼吸過程中，線粒體不消耗水但產生水

D．結合水的比例越高，人體細胞的代謝活動越旺盛

【答案】A

【解析】興奮傳導過程中，神經遞質要釋放到突觸間隙，也就是組織液中，所以興奮的傳導離不開水，A正確；基因表達的翻譯過程中，存在氨基酸脫水縮合，該過程有水生成．B錯誤；有氧呼吸過程中，線粒體既消耗水也產生水，C錯誤；自由水的比例越高，人體細胞的代謝活動越旺盛，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2015年2月3日，英國議會下院通過一項歷史性法案，允許以醫(yī)學手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術路線。據圖分析，下列敘述錯誤的是（ ）

A．三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細胞核

B．捐獻者攜帶的伴X染色體遺傳的紅綠色盲基因不會遺傳給三親嬰兒

C．該技術可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代

D．三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲曲線表示在最適溫度下，某種酶促反應速率與反應物濃度之間的關系。其余兩條曲線分別表示該酶促反應速率隨pH或溫度的變化趨勢。下列相關分析，正確的是（ ）

A．短期保存該酶，適宜條件對應于圖中的D、H兩點

B．圖中E點代表該酶的最適pH，H點代表該酶的最適溫度

C．在A點適當提高溫度或在B點適當增加酶的濃度，反應速率都將增大

D．研究淀粉酶或過氧化氫酶參與的酶促反應，均可得到上圖曲線

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現有兩個不同類型的生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ和Ⅱ，Ⅰ和Ⅱ的生產者含有的總能量相同，據圖分析相關說法正確的是（ ）

A. Ⅰ中現存的消費者的總能量大于Ⅱ中現存的消費者的總能量

B. Ⅰ、Ⅱ中的消費者的總能量都大于生產者同化的總能量

C. Ⅰ中的各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率大于Ⅱ中的各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率

D. Ⅰ中的生產者同化的總能量大于消費者的總能量，但Ⅱ中的則相反

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某動物細胞各部分結構用差速離心法分離后，取其中三種細胞器測定它們的有機物含量如下表所示（已知中心體不含有核酸），以下有關說法不正確的是

A．細胞器A含有微量核酸可能是線粒體

B．細胞器B含有脂質，可能是具有膜結構的內質網

C．細胞器C不含有脂質，含有核酸，說明其可能是核糖體

D．有氧呼吸的藍藻細胞與此細胞共有的細胞器有A和C

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞內很多化學反應都是在生物膜上進行的，下圖表示真核細胞中3種生物膜上發(fā)生的化學變化示意圖。請回答下列問題：

（1）圖中的①是指 膜（填細胞結構名稱）。

（2）圖③表示的生理過程是 ，圖②膜上附著的 物質，有利于其反應進行。

（3）圖中②和③兩種生物膜除產生圖中物質外，還均可產生的物質是 ，由此說明生物膜具有的功能是 。

（4）某科學家在研究細胞膜運輸物質時發(fā)現有下列四種關系，分別用四種曲線表示。

在研究具體的物質X時，發(fā)現與曲線②和④相符，則細胞膜運輸物質X的方式是 ，當氧氣濃度和物質X濃度超過一定值時，運輸速率不再增加，此時限制其運輸速率的主要因素是 。

（5）細胞膜及上圖①→③中生物膜功能各不相同，從組成成分分析其主要原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列群落演替中，不屬于次生演替的是

A. 從過量砍伐的森林開始的演替 B. 從火山巖(裸巖)開始的演替

C. 從棄耕荒廢的農田開始的演替 D. 從火災過后的草原開始的演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】隨著共享單車熱潮的涌起，共享單車已成為眾多有氧運動人員的選擇。有氧運動是增進健康的主要方式之一，下列有關分析錯誤的是

A. 有氧運動過程中甲狀腺激分泌量可能增加

B. 有氧運動過程中皮膚毛細血管舒張，汗腺分泌減少

C. 有氧運動過程中抗利尿激素的釋放量可能增加

D. 有氧運動過程中調節(jié)方式主要是神經一體液調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關基因工程的敘述，錯誤的是（ ）

A. 基因工程可以克服不同物種之間的生殖隔離，實現生物的定向變異

B. 在同一DNA分子中，限制酶的識別序列越長，酶切點出現的概率越大

C. 抗蟲基因即使成功地插入到植物細胞染色體上也未必能正常表達

D. 反轉錄法合成的目的基因不具有與RNA聚合酶結合位點

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