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【題目】圖中①～④表示某細胞的部分細胞結構。下列有關敘述正確的是(　　)

A. 圖中標示的四種結構中能產生ATP的有兩種結構

B. 圖中標示的四種結構都是生物膜系統(tǒng)的重要組成部分

C. 細胞代謝的多種酶是在④處合成的

D. 圖中標示的四種結構中含有核酸的只有一種結構

【答案】C

【解析】

產生ATP的生理過程有光合作用、呼吸作用，真核生物光合作用的場所在葉綠體，細胞呼吸的場所在細胞質基質和線粒體。生物膜系統(tǒng)是由細胞膜、核膜和細胞器膜構成的，核糖體、中心體無膜結構，不屬于生物膜系統(tǒng)。核酸中的DNA主要分布在細胞核，RNA主要分布在細胞質，線粒體和葉綠體中也有少量DNA和RNA。

圖中①為線粒體、②為中心體、③為高爾基體、④為核糖體，其中能產生ATP的只有線粒體，A錯誤；四種結構中中心體、核糖體無膜結構，B錯誤；細胞代謝的多種酶是蛋白質，在④處合成，C正確；線粒體中含有DNA和RNA，核糖體含RNA，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為患紅綠色盲的某家族系譜圖，其中7號的致病基因來自（ ）

A.1號B.2號C.3號D.4號

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（1）圖1是表示制備固定化酵母細胞的有關操作，據(jù)圖回答：

①圖1中如何操作注射海藻酸鈉和酵母菌混合液__________________________________。

②采用包埋法固定酵母細胞的原因是____________________________________。

③用海藻酸鈉包埋酵母菌形成凝膠珠的過程中，加熱溶解海藻酸鈉時需注意____________加熱。如果海藻酸鈉溶液濃度過低，會導致___________________，使固定效果大大降低。

（2）凝膠色譜法的基本原理是根據(jù)_________________分離蛋白質。在裝填色譜柱時不能有氣泡存在，因為________________________，降低分離效果。如果__________________，說明色譜柱制作成功，得到的血紅蛋白可以采用____________方法進行純度的鑒定。圖3是凝膠色譜法分離血紅蛋白時樣品加入過程的示意圖,正確的加樣順序是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于固定化酶和固定化細胞的敘述，正確的是

A. 適宜用包埋法制備固定化酶

B. 固定化酶的主要目的是實現(xiàn)酶的重復利用

C. 剛溶化的海藻酸鈉溶液應迅速與活化的酵母菌混合制備混合液

D. 固定化酶和固定化細胞都能反復使用，但酶的活性迅速下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組對某大豆新品種的種子萌發(fā)過程開展研究，首先將大豆種子置于適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，定期檢測萌發(fā)過程中種子的鮮重和氣體交換速率（曲線①和②分別代表一種氣體的交換速率）如下圖。回答下列問題：

（1）影響種子萌發(fā)的外界因素有____________（至少答出2點）。

（2）甲圖中階段Ⅱ期間，大豆種子胚細胞合成____________，解除種子休眠，促進種子萌發(fā)。

（3）乙圖a點以前，曲線①高于②的原因是___________，a點以后曲線②高于①，其原因最可能是________________________。

（4）種子萌發(fā)過程中，植株及各個器官的干重變化如圖1其中表示整個植株干重變化的曲線是_____________，A點以后導致葉子干重上升的生理過程的反應方程式是____________。圖2表示種子萌發(fā)過程中鮮重兩次迅速上升的過程，第一次是未成熟的種子細胞通過吸脹作用吸收水分，使種子鮮重增加；第二次是____________________________。

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【題目】關于生物實驗的敘述正確的是（ ）

A. 鑒定待測樣液中的蛋白質時，先加NaOH溶液，震蕩后再加CuS04溶液

B. 堿性條件下，橙色的重鉻酸鉀溶液與乙醇發(fā)生化學反應，變成灰綠色

C. 將蘋果汁置于試管內，加入斐林試劑，混合均勻后立即呈磚紅色沉淀

D. 在驗證酶的專一性實驗中用淀粉酶分別處理淀粉和蔗糖時，可用碘液檢測結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某男子表現(xiàn)型正常，但其一條14號和一條21號染色體相互連接形成一條異常染色體，如圖甲。減數(shù)分裂時異常染色體的聯(lián)會如圖乙，配對的三條染色體中，任意配對的兩條染色體分離時，另一條染色體隨機移向細胞任一極。下列敘述正確的是（ ）

A.圖甲所示的變異屬于染色體畸變

B.觀察異常染色體應選擇處于分裂間期的細胞

C.如不考慮其他染色體，理論上該男子產生的精子類型有8種

D.該男子與正常女子婚配不能生育染色體組成正常的后代

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【題目】如圖是從酵母菌中獲取某種酶基因的流程示意圖。回答下列問題：

（1）從圖示流程可知，目的基因可以從______中獲取。

（2）圖中基因組文庫______（填“大于”、“等于”或“小于”）cDNA文庫。B過程所需的酶是______。

（3）將該目的基因導入植物細胞，通常采用的方法是______；導入微生物細胞，通常采用Ca2+處理細胞，使之轉化為______細胞。

（4）檢測目的基因是否翻譯出蛋白質可采用______技術。導入細菌受體細胞中的目的基因成功表達的標志是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦在人體部分生命活動的調節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用，如下圖所示。

（1）當人體血糖濃度上升時，下丘腦接受刺激并產生興奮，最終由傳出神經末梢內的______釋放的神經遞質與胰島B細胞膜上的相應受體結合，引起胰島素增多。

（2）人體感染某種病毒后導致機體缺乏胰島素而患糖尿病，這表明胰島B細胞可能含有與此病毒的___________相似的物質。

（3）圖中由下丘腦合成，垂體釋放的激素其分泌量增加的適宜刺激是________________。

（4）天氣寒冷時，下丘腦可分泌__________通過作用于垂體再促進甲狀腺的分泌活動，甲狀腺激素幾乎對全身的細胞都起作用，而促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，根本原因是__________________________。通常機體會源源不斷地產生甲狀腺激素，以維持甲狀腺激素的動態(tài)平衡，原因是_________。

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