如圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
B、該過(guò)程的模板是核糖核苷酸，原料一定需要20種游離的氨基酸
C、最終合成的肽鏈②③④⑤的結(jié)構(gòu)相同
D、合成①的場(chǎng)所主要在細(xì)胞核，合成②的場(chǎng)所主要在細(xì)胞質(zhì)
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：分析題圖可知，該圖顯示的是翻譯過(guò)程，①是mRNA，②③④⑤是肽鏈，⑥是核糖體．
解答： 解：A、該圖顯示，一個(gè)mRNA可以與多個(gè)核糖體結(jié)合，同時(shí)合成多條多肽，因此可以在短時(shí)間內(nèi)迅速合成出大量的蛋白質(zhì)，A正確；
B、該過(guò)程的模板的mRNA，不是核糖核苷酸，需要的原料不一定是20種氨基酸，可能少于20種，B錯(cuò)誤；
C、②③④⑤都是以同一條mRNA為模板合成的肽鏈，因此相同，C正確；
D、轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核，翻譯的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)中的核糖體，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于翻譯過(guò)程的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是減數(shù)分裂過(guò)程中的幾個(gè)步驟：
①形成四分體�、谕慈旧w分開(kāi)�、蹖�(duì)等片段的互換
④細(xì)胞質(zhì)分裂�、萋�(lián)會(huì)　⑥染色體復(fù)制�、呷旧珕误w分開(kāi)
其中正確的順序是（　�。�
A、⑥⑤①③②④⑦
B、⑥⑤④③⑦①②
C、②①③④⑤⑥⑦
D、④⑥③②⑤⑦①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

隱性性狀指（　�。�
A、雜交后代未表現(xiàn)出來(lái)的性狀
B、自交后代未表現(xiàn)出來(lái)的性狀
C、生物體不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀
D、雜種后代中未表現(xiàn)出來(lái)的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物實(shí)驗(yàn)小組種了三組南瓜，甲乙兩組在開(kāi)花之前進(jìn)行套袋，開(kāi)花后對(duì)甲組花雌蕊涂抹一定濃度的生長(zhǎng)素溶液，乙組一直套袋，丙組不做任何處理．最后，這三組南瓜中，將結(jié)出無(wú)籽南瓜的一組是（　�。�
A、甲組B、乙組
C、丙組D、甲組和乙組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，DNA含量變化的曲線圖（縱軸表示DNA的含量，橫軸表示分裂時(shí)期）．其中能正確表示細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中DNA含量變化的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

首次證明了基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
A、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建
B、孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)
C、摩爾根的紅白眼果蠅雜交實(shí)驗(yàn)
D、人類的紅綠色盲研究

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

中樞神經(jīng)系統(tǒng)是指（　�。�
A、脊髓和脊神經(jīng)
B、腦和腦神經(jīng)
C、腦和脊髓
D、腦神經(jīng)和脊神經(jīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一白化病女子與一正常的男子結(jié)婚后，生了一個(gè)患白化病的孩子．若他們?cè)偕鷥蓚�(gè)孩子，則兩個(gè)孩子中出現(xiàn)白化病的幾率是（　�。�
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
3
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖A、B是某種雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，C表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期核DNA數(shù)量變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若A細(xì)胞可演變?yōu)锽細(xì)胞，則B細(xì)胞染色體①上基因發(fā)生變化的過(guò)程可能發(fā)生于C圖的
 
階段．
（2）B細(xì)胞中染色體①與②的分離發(fā)生在C圖的
 
階段，染色體①上基因D與突變基因d的分離發(fā)生在C圖的
 
階段．A、B細(xì)胞分裂所形成的子細(xì)胞的基因型分別有
 
 種．     
（3）D圖坐標(biāo)中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比y1和y2依次為
 
，并在D圖坐標(biāo)中畫(huà)出該動(dòng)物細(xì)胞正常減數(shù)分裂過(guò)程中“染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比”變化曲線圖．
（4）請(qǐng)?jiān)谙旅娈?huà)出該生物體形成AD的配子的減數(shù)第二次分裂后期示意圖（只要求畫(huà)出與AD形成有關(guān)的圖象）．

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