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【題目】下圖表示在一個10 mL封閉培養(yǎng)體系中酵母細胞數量的動態(tài)變化，關于酵母細胞數量的敘述,正確的是(　　)

A. 種內競爭導致初始階段增長緩慢

B. 可用數學模型Nt=N0λt表示

C. 可用取樣器取樣法計數

D. K值約為120 000個。

【答案】D

【解析】試題分析：A．初始階段增長緩慢是由于種群數量太少，A錯誤；B．圖中顯示酵母菌的數量呈現“S”型增長，而“S” 型增長曲線不能用數學模型Nt=N0λt表示，因為“S” 型增長曲線的增長率是不斷降低的，不是不變，而數學模型Nt=N0λt中，增長率是λ-1，是不變的，B錯誤；C．應用血球計數板對酵母菌進行數量估算，而取樣器取樣法是用于土壤小動物豐富度的調查，C錯誤；D．K值為12000個/mL×10mL=120000個，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用．科學家用某種植物進行了一系列實驗，結果如下圖所示，由此可初步推測

A. 濃度高于 mol／L的生長索會抑制該植物莖段的生長

B. 該植物莖中生長素含量達到M值時，植物開始合成乙烯

C. 該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成

D. 該植物莖中生長素和乙烯的含量達到峰值是同步的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個反射弧的部分結構圖，甲、乙表示連接在神經纖維上的電流表．當在A點施加一定的電流刺激時，甲、乙電流表的指針發(fā)生變化正確的是（ ）

A. 甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉

B. 甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉，乙不偏轉

C. 甲不偏轉，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉

D. 甲發(fā)生一次偏轉，乙不偏轉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物育種的說法,錯誤的是（ ）

A．單倍體育種和多倍體育種一般都需要使用秋水仙素處理

B．誘變育種所利用的原理是基因突變

C．誘變育種中常用萌發(fā)的種子或幼苗作為實驗材料

D．雜交育種和基因工程育種所利用的原理不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長激素能促進人的生長,且能調節(jié)體內的物質代謝。下圖為人體生長激素分泌的調節(jié)示意圖，請分析并回答有關問題：

（1）人體血糖含量的相對穩(wěn)定是在___________調節(jié)作用下.多個器官和系統協調運動的結果。

（2）細胞a分泌的激索對細胞c的分泌具有促進作用，而細胞b分泌的激素對細胞c的分泌具有抑制作用，則這兩種激素對細胞c分泌生長激素的調節(jié)呈_____________(填“協同”或“拮抗”)關系。若生長激素分泌增多，會_______________細胞b的分泌。

（3）發(fā)生急性低血糖時，對血糖濃度敏感的神經元可通過細胞a促進細胞c分泌相應信號激素來進行調節(jié)。在這個調節(jié)過程中，涉及的信號變化是下丘腦伸進內分泌細胞的_________信號轉變?yōu)閮确置谙到y的____信號。

（4）運動能提高機體免疫功能，原因之一是生長激素可作用于胸腺，促進__________分化，進而提高_______免疫能力。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調節(jié)機制。下列表述錯誤的是（ ）

A．在圖中①~⑥處應當用雙箭頭表示的有①④⑤⑥

B．若⑥表示促性腺激素，則⑥的分泌量不僅僅受促性腺激素釋放激素的調節(jié)

C．若⑤表示免疫活性分子，則⑤只能是漿細胞產生的抗體分子

D．圖中①表示信息分子，既可能是神經遞質，又可能是激素分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于肺炎雙球菌體外轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的說法，正確的是（ ）

A．用含有35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體以便對噬菌體的蛋白質外殼進行標記

B．二者的設計思路都是設法把DNA與蛋白質分開,研究各自的作用

C．兩個實驗中都采用了放射性同位素標記法進行研究

D．32P標記的噬菌體侵染細菌的實驗結果是上清液中放射性很高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞核的敘述，錯誤的是

A.蛋白質是細胞核中染色質的組成成分

B．細胞核中可進行遺傳物質的復制和轉錄

C．小分子物質可以通過核孔，大分子物質不能

D．有絲分裂過程中存在核膜消失和重新形成的現象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物—選修1：生物技術實踐】泡菜的制作容易受環(huán)境條件的影響，溫度過高、食鹽用量過低、腌制時間過短，均會造成細菌大量繁殖，亞硝酸鹽含量增加。某研究小組以“測定泡菜腌制過程中亞硝酸鹽含量的變化”為課題開展了如下研究。請分析回答：

①取3只泡菜壇，分別編號A、B、C。

②向3只泡菜壇內分別加入調味料和0.6Kg洗凈的新鮮大白菜。

③向三只泡菜壇內分別加入2L濃度依次為10％、20％、30％的食鹽水。

④密封后置于相同的環(huán)境中發(fā)酵。

⑤測定亞硝酸鹽的含量。在封壇前進行第一次測定，以后定期測定，并將測定的數據繪制成曲線圖如下。

(1)制作泡菜的主要菌種是________，其代謝類型是__________。

(2)該實驗的自變量是________________。實驗中食鹽水需煮沸并冷卻后才可使用，原因是________________________________。

(3)圖中曲線1是________壇測定的結果，原因是_____________________。泡菜的口味是________________。

(4)為了使實驗結果更準確，測定亞硝酸鹽含量時應___________。制作泡菜效果最好的食鹽水濃度為________。

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