下列各項(xiàng)為某同學(xué)探究大腸桿菌群體生長(zhǎng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)操作，其中錯(cuò)誤是（　�。�
A、將少量菌種接入恒定容積的液體培養(yǎng)基
B、隨時(shí)添加緩沖液調(diào)節(jié)pH
C、定期檢測(cè)菌體數(shù)目或重量
D、以細(xì)菌數(shù)目的對(duì)數(shù)為縱坐標(biāo)繪制曲線
考點(diǎn)：微生物的分離和培養(yǎng)
專(zhuān)題：
分析：本題主要考查學(xué)生的審題能力．細(xì)菌的生長(zhǎng)曲線可以分為調(diào)整期、對(duì)數(shù)期、穩(wěn)定期．“探究大腸桿菌的生長(zhǎng)規(guī)律”而不是培養(yǎng)得到更多的大腸桿菌．
解答： 解：A、將少量菌種接入恒定容積的液體培養(yǎng)基，以測(cè)定有限的營(yíng)養(yǎng)中大腸桿菌群體生長(zhǎng)規(guī)律，A正確；
B、隨著營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗，有害代謝產(chǎn)物的積累和pH的變化，細(xì)菌分裂速度下降，進(jìn)入穩(wěn)定期，整個(gè)培養(yǎng)基中細(xì)菌增長(zhǎng)的數(shù)目和死亡的數(shù)目達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡，如果調(diào)整pH，也是人為改變了生長(zhǎng)規(guī)律，B錯(cuò)誤；
C、定期檢測(cè)菌體數(shù)目或重量，以統(tǒng)計(jì)不同生長(zhǎng)時(shí)期，大腸桿菌的數(shù)量，C正確；
D、以細(xì)菌數(shù)目的對(duì)數(shù)為縱坐標(biāo)繪制曲線，直觀地分析大腸桿菌群體生長(zhǎng)規(guī)律，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題解題的關(guān)鍵是讀清題干，區(qū)分發(fā)酵工程和微生物生長(zhǎng)規(guī)律的區(qū)別，發(fā)酵工程的目的是連續(xù)培養(yǎng)，延長(zhǎng)培養(yǎng)的過(guò)程為目的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在如圖所示的細(xì)胞中，可稱(chēng)為同源染色體的是（　　）
A、a與bB、A與B
C、B與CD、a與a’

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）從反射弧的各種環(huán)節(jié)上看，①和②屬于
 
，③→⑩屬于
 
．皮膚、血管，立毛肌等在反射弧中屬于
 
．
（2）當(dāng)環(huán)境溫度較低時(shí)，皮膚血管會(huì)
 
，骨骼肌有時(shí)會(huì)
 
，甲狀腺的分泌活動(dòng)
 
．
（3）當(dāng)人體處于41℃的外界環(huán)境中時(shí)，主要的散熱方式是
 
；此時(shí)的體溫調(diào)節(jié)屬于
 
調(diào)節(jié)．
（4）神經(jīng)和激素都可以對(duì)體溫進(jìn)行調(diào)節(jié)，你認(rèn)為在這兩種調(diào)節(jié)方式中是以
 
調(diào)節(jié)為主．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假定綿羊的精子中含DNA分子數(shù)N個(gè)，基因數(shù)M個(gè)，則被克隆出的“多利”羊的肝細(xì)胞正常情況下含染色體（　　）
A、M×N條B、2N條
C、2M條D、M/N條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有4瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色透明液體：溶解著DNA分子的NaCl溶液、淀粉溶液、麥芽糖溶液、溶有淀粉酶的溶液．請(qǐng)將用于鑒別這4種溶液的方法補(bǔ)充完整
（1）各取4種液體少許，分別倒入4支試管中，再緩慢加入
 
，出現(xiàn)絲狀物的為溶解著DNA的NaCl溶液；
（2）各取4種液體少許，分別倒入4支試管中，加入
 
，出現(xiàn)藍(lán)色的為淀粉溶液；
（3）各取4種液體少許，分別倒入4支試管中，加入新配置的斐林試劑，
 
，出現(xiàn)磚紅色沉淀的為麥芽糖；
（4）各取4種液體少許，分別倒入4支試管中，加入
 
試劑（先加入0.1g/mL NaOH溶液，后滴入4滴0.01g/mL CuSO4溶液）振蕩，溶液變紫色的為溶有淀粉酶的溶液；
（5）如果鑒定脂肪，用蘇丹Ⅲ試劑，在顯微鏡下觀察，會(huì)看到
 
色的脂肪顆粒．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

做DNA粗提取實(shí)驗(yàn)時(shí)，用來(lái)鑒定DNA的試劑是（　�。�
A、斐林試劑B、蘇丹Ⅲ溶液
C、雙縮脲試劑D、二苯胺試劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于動(dòng)物細(xì)胞工程應(yīng)用的是（　�。�
A、大規(guī)模生產(chǎn)干擾素，用于抵抗病毒引起的感染
B、為大面積燒傷的病人提供移植的皮膚細(xì)胞
C、通過(guò)培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞用于生理、病理、藥理等方面的研究
D、利用胚胎移植技術(shù)，加快優(yōu)良種畜的繁殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為將或蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過(guò)程示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、①②過(guò)程中都會(huì)發(fā)生細(xì)胞的增殖和分化
B、此過(guò)程依據(jù)的生物學(xué)原理是單倍體育種
C、利用此過(guò)程獲得的試管苗可能為雜合子
D、在利用單倍體育種法培育優(yōu)質(zhì)小麥的過(guò)程中，不經(jīng)過(guò)愈傷組織階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

農(nóng)民將蔬菜放在地窖中，能夠保存較長(zhǎng)的時(shí)間，從植物生理的角度分析其原因是（　�。�
A、溫度恒定，蔬菜抵抗病蟲(chóng)害的能力強(qiáng)
B、溫度適宜，水分容易保持
C、二氧化碳濃度增加，抑制呼吸作用
D、黑暗無(wú)光，新陳代謝緩慢

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