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大腸桿菌、酵母菌、變形蟲都具有的細胞結構是

A．線粒體 B．核糖體 C．高爾基體 D．細胞壁

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆江西贛州市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在果醋制作過程中，下列哪項操作會引起發(fā)酵液受污染（ ）

A．榨汁機用沸水進行清洗并晾干

B．發(fā)酵瓶用溫水清洗，再用75%的酒精擦拭并晾干

C．葡萄先去除枝梗，再沖洗多次

D．每次排氣時，只需擰松瓶蓋，不能將蓋完全揭開

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省新高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示顯微鏡觀察植物細胞有絲分裂的部分操作過程，其中敘述錯誤的是（ ）

A．圖①視野中的圖像是在低倍鏡下觀察到的

B．利用圖①視野中的圖像，要看清處于分裂期的細胞，應將裝片適當向左移動

C．圖②表示將顯微鏡鏡頭由甲轉換成乙，視野中觀察到的細胞數(shù)目減少

D．圖②中顯微鏡鏡頭由甲轉換成乙的過程中，為了方便操作，可以將鏡筒升高

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科目：高中生物 來源：2016屆西藏拉薩市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

減數(shù)分裂過程中染色體復制次數(shù)、細胞分裂次數(shù)分別是

A．染色體復制一次，細胞分裂一次 B．染色體復制二次，細胞分裂二次

C．染色體復制一次，細胞分裂二次 D．染色體復制二次，細胞分裂一次

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科目：高中生物 來源：2016屆西藏拉薩市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酶的催化具有高效性，下列對酶高效性的描述正確的是

A．酶能夠為化學反應提供活化能 B．酶直接作為反應物促進化學反應的進行

C．酶能明顯降低化學反應的活化能 D．酶的催化能力和無機催化劑相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東河源龍川縣一中高一5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某學校生物興趣小組開展了“調查人群中的遺傳病”的實踐活動， 以下調查方法或結論不合理的是（ ）

A．調查時，最好選取群體中發(fā)病率相對較高的多基因遺傳病，如原發(fā)性高血壓

B．調查時應分多個小組、對多個家庭進行調查，以獲得足夠大的群體調查數(shù)據

C．為了更加科學、準確地調查某遺傳病在人群中的發(fā)病率，應特別注意隨機取樣

D．若調查結果是男女患病比例相近，且發(fā)病率較高，則可能是常染色體顯性遺傳病

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東河源龍川縣一中高一5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在遺傳信息的傳遞過程中，錯誤的是（ ）

A．DNA復制、轉錄以及翻譯過程中都遵循堿基互補配對原則

B．核基因轉錄形成的mRNA進入細胞質需要穿過2層生物膜

C．轉錄是以DNA的一條鏈為模板，翻譯則是以mRNA為模板

D．轉錄和翻譯的原料依次是核糖核苷酸、氨基酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年西藏自治區(qū)拉薩二中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質工程中直接需要進行操作的對象是：

A．氨基酸結構 B．蛋白質空間結構

C．肽鏈結構 D．基因結構

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西西安長安區(qū)一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩圖為真核細胞中發(fā)生的代謝過程的示意圖，下列說法正確的是（ ）

A．甲圖所示的過程叫做翻譯，多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B．乙圖所示過程叫做轉錄，轉錄產物的作用一定是作為甲圖中的模板

C．甲圖所示翻譯過程的方向是從右到左

D．甲圖和乙圖中都發(fā)生了堿基互補配對且堿基互補配對方式相同

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