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【題目】普通小麥是六倍體，有42條染色體，科學家們用花藥離體培養(yǎng)出的小麥幼苗是

A．三倍體、21條染色體

B．單倍體、21條染色體

C．三倍體、三個染色體組

D．單倍體、一個染色體組

【答案】B

【解析】根據普通小麥為六倍體，42條染色體可判斷，體細胞中含有6個染色體組，42條染色體．在減數分裂過程中，染色體數目減半，所以花藥中配子含有3個染色體組，21條染色體．因此，科學家用花藥離體培養(yǎng)培育出小麥幼苗是單倍體，含三個染色體組，21條染色體，選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小鼠胚胎干細胞可誘導成能分泌胰島素的胰島樣細胞。將胰島樣細胞移植給患糖尿病小鼠，可使患病小鼠血糖恢復正常水平。下列敘述錯誤的是（ ）

A．小鼠胚胎干細胞可來自對囊胚內細胞團的分離培養(yǎng)

B．移植前，患病小鼠體內靶細胞缺失胰島素受體

C．移植后，小鼠體內靶細胞加強了對葡萄糖的攝取、利用和儲存

D．小鼠體內血糖濃度對胰高血糖素的分泌存在反饋調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黑藻是一種常見的沉水植物，葉片小而薄，可用作質壁分離實驗的替代材料。下圖是用黑藻細胞做質壁分離和復原實驗時，細胞吸水力隨質壁分離程度變化的曲線，請回答相關問題：

（1）植物細胞質壁分離是指_________與細胞壁分離，當滿足__________條件時，會觀察到黑藻細胞發(fā)生質壁分離現象。

（2）用紫色洋蔥做實驗材料需選用_________部位的細胞，可通過觀察_________的大小來判斷植物細胞的失水；黑藻的液泡是無色的，應以__________為標志，觀察整個原生質體的收縮。

（3）據圖乙可知，實驗中細胞質壁分離程度與細胞吸水力的關系是_________。實驗過程中，細胞處于A點時，細胞處于_________狀態(tài)。

（4）將圖中所示細胞分別置于10%、20%和30%蔗糖溶液（均高于細胞液濃度）中，可觀察到該細胞A值____________，B值會_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖A、B表示動物、植物細胞二合一顯微結構模式圖。

（1）圖中（填字母A或B）_______________是動物細胞。

（2）圖中“生產蛋白質的機器”是[ ]________________；圖B中的1結構對細胞具有支持和保護作用，其主要成分是___________________________ 。

（3）能進行光合作用的細胞器是[ ]_______________；提供細胞能量的“動力工廠”的細胞器是[ ]________________。

（4）細胞可以看成是一個系統(tǒng)，該系統(tǒng)的邊界細胞膜的主要成分是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（六）回答下列有關遺傳信息傳遞與表達的問題。

利用大腸桿菌作為工程菌生產人胰島素，圖甲中的三個DNA片段上以此表示出了EcoR I、BamH I和Sau3A I三種限制性內切酶的識別序列與切割位點，圖乙為某種表達載體示意圖（載體上的EcoR I、Sau3A I的切點是唯一的）。

【1】質粒載體作為基因工程的工具，應具備的基本條件有_______________________。

【2】可以從下列哪些人體細胞中獲取生產人胰島素的目的基因 （多選題）。

A. 消化道黏膜上皮細胞 B. 胰島A細胞

C. 胰島B細胞 D. 造血干細胞

【3】經BamH I酶切割得到的目的基因可以與圖乙所示質粒被_____________酶切后的產物連接，理由是_______________。連接后的重組質粒_____（能、不能、不一定）被BamH I切割。

【4】將重組質粒導入到大腸桿菌受體細胞，可用含有___________的培養(yǎng)基進行初步篩選。目的基因成功表達的標志是________________。

【5】已知圖乙所示質粒經EcoRI和Sau3AI聯(lián)合酶切后形成2.0 kb和4.2 kb（1 kb = 1000對堿基）兩種DNA片段，若將0.8 kb的單個基因插在質粒的Sau3AI位點處，所形成的重組質粒用EcoRI和Sau3AI聯(lián)合酶切后，能形成的DNA片段分別為 。

A. 2.8 2.0 2.2 B. 1.8 2.0 2.2

C. 4.0 1.8 1.0 D. 2.0 0.8 4.2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】深海熱泉生態(tài)系統(tǒng)中存在硫細菌，該細菌能利用氧化硫化物釋放的能量將二氧化碳合成有機物。生活中熱泉附近的生物直接或間接地以硫細菌為食。下列相關敘述正確的是

A. 硫細菌是生產者，處于食物鏈最高營養(yǎng)級

B. 直接或間接以硫細菌為食的生物都屬于分解者

C. 能量能隨著硫元素的循環(huán)而被生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)利用

D. 該生態(tài)系統(tǒng)具有物質循環(huán)、能量流動和信息傳遞的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞核是物質代謝和能量代謝的主要場所。 （ ）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①—④表示某細胞內的部分細胞器。下列有關敘述正確的是

A. 該圖是在高倍光學顯微鏡下看到的結構

B. 此細胞不可能是原核細胞，只能是動物細胞

C. 結構⑤對進出細胞核的物質具有選擇性

D. 結構①和④中都存在堿基A和T

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組在“蛋白質的提取和分離”實驗中，準備從豬的血液中初步提取血紅蛋白，設計的“血紅蛋白提取、分離流程圖”如下：

實驗準備(配制緩沖液、血細胞懸液)→樣品處理(洗滌、破碎、離心等)→蛋白質粗分離(透析)→純化、純度鑒定(凝膠色譜法、電泳等)

請回答下列有關問題：

(1)樣品處理中紅細胞的洗滌要用________________反復沖洗、離心。向紅細胞懸液中加入一定量的低濃度pH＝7.0的緩沖液并充分攪拌，可以破碎紅細胞，破碎細胞的原理是________________。

(2)血紅蛋白粗分離階段，透析的目的是________，若要盡快達到理想的透析效果，可以________________(寫出一種方法)。

(3)電泳利用了待分離樣品中各種分子的________等的差異，而產生不同遷移速度，實現各種分子的分離。

(4)一同學通過血紅蛋白醋酸纖維薄膜電泳，觀察到正常人和鐮刀型細胞貧血癥患者的血紅蛋白電泳結果如下圖所示。由圖可知攜帶者有________種血紅蛋白，從分子遺傳學的角度作出的解釋是________________。

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