分析 由題意:赤霉菌培養(yǎng)基濾液噴灑在水稻幼苗上,水稻幼苗會患惡苗病得赤霉素能引起植物瘋長.
高爾基體與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān);植物的營養(yǎng)生長過快,往往會抑制其生殖生長.
分析題圖:加入CaCl2溶液后生長速率明顯下降,可知,CaCl2對胚軸的生長有抑制作用;
解答 解:(1)由題意:赤霉菌培養(yǎng)基濾液噴灑在水稻幼苗上,水稻幼苗會患惡苗病得赤霉素能引起植物瘋長.
(2)不能證明赤霉素是植物激素,因為實驗沒有證明植物也能產(chǎn)生赤霉素.
(3)高爾基體與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān);用赤霉素多次噴灑水稻植株后,會引起其生長速度過快,引起植株增高,即促進(jìn)營養(yǎng)生長,從而導(dǎo)致稻谷產(chǎn)量下降.
(4)分析題圖曲線可知,加入CaCl2溶液后,生長速率迅速降低,因此可以看出一定濃度的CaCl2溶液對細(xì)胞壁伸展起抑制作用;B點生長速率迅速升高,該點可能是加入赤霉素的點.根據(jù)上述實驗分析赤霉素促進(jìn)莖伸長的可能原因是赤霉素降低了細(xì)胞壁上Ca2+的濃度.
故答案為:
(1)赤霉素使水稻患惡苗病(水稻植株瘋長)
(2)不能 該實驗沒有證明植物能產(chǎn)生赤霉素
(3)高爾基體 減少
(4)抑制 赤霉素能抑制Ca2+的作用或能消除細(xì)胞壁中的Ca2+
點評 本題結(jié)合實驗圖示,考查植物激素的調(diào)節(jié)相關(guān)的內(nèi)容,意在考查考生分析題圖、獲取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 處于分裂間期的細(xì)胞最多 | |
B. | 在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到多數(shù)細(xì)胞為染色體加倍的細(xì)胞 | |
C. | 體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精可用于洗滌細(xì)胞固定過程中使用的卡諾氏液和解離細(xì)胞 | |
D. | 在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面,低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此細(xì)胞處于減數(shù)分裂的聯(lián)會時期,有四分體4個 | |
B. | 此細(xì)胞中含有同源染色體4對 | |
C. | 此細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體組合為 12、34或 13、24 | |
D. | 此細(xì)胞核中含染色單體8個,DNA分子8個,染色體4個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:1:1:1 | B. | 9:3:3:1 | C. | 3:1 | D. | 1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精原細(xì)胞分化為初級精母細(xì)胞過程中,染色體復(fù)制,DNA和染色體都加倍 | |
B. | 精母細(xì)胞歷經(jīng)兩次減數(shù)分裂形成精子 | |
C. | 精子細(xì)胞與精子的染色體數(shù)目相同 | |
D. | 精子由精子細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂而來 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆石河子一中高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•許昌期末)圖甲表示某酶促反應(yīng)過程,圖乙表示圖甲的反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時間變的曲線(物質(zhì)a的起始濃度為10mmol/L).下列敘述不正確的是 ( )
A.物質(zhì)a可以是麥芽糖但不可以是乳糖
B.曲線④表示在某實驗條件下物質(zhì)a在2分鐘時間內(nèi)完全分解
C.若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率,則曲線①溫度一定低于曲線②和③
D.若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率,則曲線①酶濃度高于曲線②和③
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