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如圖是甲狀腺激素調節(jié)的基本過程．結合所學知識，分析下列說法正確的是（　�。�
A、圖中三種激素中，激素C的靶細胞在人體內分布最廣
B、a細胞位于下丘腦，過程①和過程②表現為抑制作用
C、三種器官中任意一種受損都會導致激素B和C的減少
D、該圖說明甲狀腺激素既存在分級調節(jié)，也存在反饋調節(jié)
考點：動物激素的調節(jié)
專題：
分析：本題主要考查甲狀腺激素的分級調節(jié)過程．
寒冷時，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素促進代謝增加產熱．當甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這叫做負反饋調節(jié)．
由圖可知，激素A是促甲狀腺激素釋放激素，激素B是促甲狀腺激素，激素C是甲狀腺激素．
解答： 解：A、圖中三種激素中，激素C為甲狀腺激素，其靶細胞在人體內分布最廣，A正確；
B、據圖示可知，a細胞位于下丘腦，過程①和過程②為甲狀腺激素對下丘腦和垂體的作用，表現為抑制作用，B正確；
C、甲狀腺受損后B激素分泌增加，垂體受損后A激素分泌增加，C錯誤；
D、據圖示可知，甲狀腺激素分泌的調節(jié)既存在分級調節(jié)，也存在反饋調節(jié)，D正確．
故選：C．
點評：本題考查了甲狀腺激素的分級調節(jié)、負反饋調節(jié)和體溫調節(jié)等相關知識，主要考查學生對基礎知識的記憶和理解，獲取信息（識圖）的能力，運用所學知識分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組用若干大豆和玉米的種子在適宜條件下進行萌發(fā)，獲得了大量正常生長的幼苗，并進行了相關實驗研究．請分析回答：
（1）大豆種子細胞中含量最多的化學元素是
 
，玉米幼苗細胞中含量最多的有機物是
 
．
（2）興趣小組將同質量的大豆和玉米種子磨成勻漿，各取2ml分別加入兩支試管，然后在試管中分別加入2ml雙縮脲試劑，搖勻后，觀察發(fā)現加入
 
種子勻漿的試管中紫色較深．
（3）興趣小組制作了大豆葉片的橫切片，用顯微鏡觀察發(fā)現與葉肉細胞相比，維管束鞘細胞中沒有的細胞器是
 
．
（4）興趣小組在實驗室中用種過大豆的土壤培養(yǎng)大豆幼苗時發(fā)現，培養(yǎng)在經過高溫滅菌土壤中的植株，比培養(yǎng)在沒有經過高溫滅菌的土壤中的植株長勢要差，很可能的原因是經過高溫滅菌的土壤中
 
．
（5）興趣小組將長勢良好的各一株大豆幼苗和玉米幼苗根部固定在完全培養(yǎng)液中，置于同一密閉的透明玻璃罩內，保持光照充足、溫度適宜．培養(yǎng)了一段時間后，
 
幼苗最先枯萎死亡了，主要原因是玻璃罩內缺乏
 
．在它們進行光合作用的過程中，利用NADP+形成NADPH過程中發(fā)生的能量轉換是
 
轉化為活躍的化學能；若突然用黑布遮住玻璃罩，短時間內玉米維管束鞘細胞中的C5的含量變化是
 
（填上升或下降）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞有絲分裂圖．請據圖回答

（1）從圖可以看出這是
 
細胞的有絲分裂．（填動物或植物）
（2）寫出分裂期的細胞進行分裂的順序：
 
．（用字母表示）
（3）圖
 
表示細胞分裂間期，此時細胞核中發(fā)生的分子水平的主要變化是完成
 
．
（4）圖a是分裂的
 
期，此時細胞中有
 
條染色體，
 
個DNA分子，
 
條染色單體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

尿素是尿素分解菌的氮源，因此在配制培養(yǎng)基時（　　）
A、葡萄糖在培養(yǎng)基中越多越好
B、尿素分解菌有固氮能力，故培養(yǎng)基中只需無機氮
C、尿素在培養(yǎng)基中越少越好
D、尿素分解菌無固氮能力，故培養(yǎng)基中的尿素為化合態(tài)氮

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科目：高中生物 來源： 題型：

對人體內環(huán)境的理化性質敘述不正確的是（　�。�
A、血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質的含量有關
B、血漿滲透壓90%來自鉀離子和氯離子
C、人體內環(huán)境的溫度一般維持在37℃．
D、滲透壓的大小取決于溶液中溶質微粒的數目

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科目：高中生物 來源： 題型：

女婁萊是一種雌雄異株的植物了其葉形有披針葉和狹披針葉兩種，受一對等位基因（B、b）控制．某校生物研究小組用兩個披針葉的親本進行雜交實驗，后代出現了一定數量的狹披針葉．請回答：
（1）狹披針葉是
 
性狀．
（2）該研究小組打算利用雜交買驗以驗證女婁菜葉形的遺傳屬于伴x遺傳還是常染色體遺傳，那么他們應該選擇何種表現型的雜交組合？
父本
 
，母本
 
．
預測可能的結果：
①
 

②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生長素的敘述錯誤的是（　�。�
A、生長素的主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子
B、在胚芽鞘和幼根中，生長素只能進行單方向運輸
C、生長素的極性運輸指生長素只能從形態(tài)學上端向下端運輸
D、生長素只分布在胚芽鞘、芽、根頂端分生組織、形成層及發(fā)育的種子

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種雌雄同株植物的花色由兩對等位基因（A與a、B與b）控制，葉片寬度由等位基因（C與c）控制，三對基因分別位于不同的同源染色體上．已知花色有三種表現型，紫花（A_B_）、粉花（A_bb）和白花（aaB_或aabb）．如表是某校探究小組所做的雜交實驗結果，請分析回答下列問題．
組別親本組合F1的表現型及比例
紫花寬葉粉花寬葉白花寬葉紫花窄葉粉花窄葉白花窄葉
甲紫花寬葉×紫花窄葉
9
32
3
32
4
32
9
32
3
32
4
32
乙紫花寬葉×白花寬葉
9
16
3
16
0
3
16
1
16
0
丙粉花寬葉×粉花窄葉0
3
8
1
8
0
3
8
1
8
（1）根據上表中
 
親本組合，可判斷葉片寬度這一性狀中的
 
是隱性性狀．
（2）寫出甲、乙兩個親本雜交組合的基因型：甲：
 
；乙：
 
．
（3）若只考慮花色的遺傳，讓乙組產生的全部紫花植株自花傳粉，其子代植株的基因型共有
 
種．在F1代每株紫花植株產生的子代數量相等且足夠多的情況下，其子代中的粉花植株占的比例為
 
．
（4）若讓甲組中的紫花寬葉親本自交，則產生的子代植株理論上應有
 
種表現型，其中粉花寬葉植株占的比例為
 
．
（5）研究發(fā)現，白花窄葉植株抗病性強，產量比其他類型高．若欲在短時間內繁殖得到大量的白花窄葉純合植株，可利用上表中的
 
組雜交方案來實現．
（6）該種植物的白花植株有多種基因型，某實驗田現有一白花植株，若欲通過一次雜交判斷其基因型，可利用種群中表現型為
 
的純合個體與之雜交．請寫出預期結果及相應的結論．（假設雜交后代的數量足夠多）

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科目：高中生物 來源： 題型：

鑒定糖類、脂質、蛋白質試驗中不會用到的儀器或操作是（　�。�
A、顯微鏡B、離心機
C、水浴加熱D、震蕩搖勻

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