一條雌性金魚的眼型表現(xiàn)為異型眼(甲),甲與雙親及周圍其他個(gè)體的眼型都不同,因?yàn)榉N群中原來的所有金魚都是正常眼.科學(xué)家經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),甲金魚的眼型細(xì)胞不能合成一種角蛋白,導(dǎo)致眼型異常.如圖為該蛋白質(zhì)合成簡圖:

(1)過程②為
 
過程,需要以
 
為原料.
(2)過程③中若a、b為mRNA的兩端,則核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是
 
.一個(gè)mRNA上串聯(lián)有多個(gè)核糖體,其生物學(xué)意義為
 

(3)過程①②③中,在大多數(shù)細(xì)胞中不進(jìn)行的是
 

(4)在一個(gè)細(xì)胞周期,過程①②③中,能進(jìn)行多次的是
 
.讓甲金魚與原來的正常眼雄魚雜交,得到足夠多的F1個(gè)體,統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)F1表現(xiàn)型及比例為異型眼雌:異型眼雄:正常眼雌:正常眼雄=1:1:1:1.
(5)該雌性金魚(甲)異型眼變異的來源最可能是
 

(6)甲金魚與原來的正常眼雄魚雜交結(jié)果說明異型眼金魚為
 
(純合子/雜合子),但無法確定該基因位于常染色體上.
(7)請利用甲金魚與正常眼雄魚雜交得到的后代作為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)一次交配實(shí)驗(yàn),證明該基因是位于常染色體上還是位于X染色體上.實(shí)驗(yàn)方案:
 
.結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:
 
考點(diǎn):中心法則及其發(fā)展
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,該題涉及的知識點(diǎn)是DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,基因的分離定律、基因位置的判斷方法,回憶DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程結(jié)合題圖信息解答(1)、(2)、(3)、(4);根據(jù)基因的分離定律和伴性遺傳的特點(diǎn)解答(5)、(6)、(7).
解答: 解;(1)②過程是以DNA為模板形成RNA的轉(zhuǎn)錄過程,需要的原料是核糖核苷酸.
(2)③過程是翻譯過程,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是a→b;一個(gè)mRNA上串聯(lián)有多個(gè)核糖體同時(shí)合成多條肽鏈,能提高翻譯的效率.
(3)分析題圖可知,①是DNA分子復(fù)制過程,DNA分子復(fù)制一般發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期,因此生物個(gè)體中在大多數(shù)細(xì)胞中不進(jìn)行DNA分子的復(fù)制.
(4)在細(xì)胞周期中DNA分子只復(fù)制一次,即圖中①可以發(fā)生一次,而轉(zhuǎn)錄和翻譯過程可以發(fā)生多次,即圖中②③可以發(fā)生多次.
(5)讓甲金魚與原來的正常眼雄魚雜交,得到足夠多的F1個(gè)體,統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)F1表現(xiàn)型及比例為異型眼雌:異型眼雄:正常眼雌:正常眼雄=1:1:1:1,說明異常眼變異在遺傳過程中遵循分離定律,該雌性金魚(甲)異型眼變異的來源最可能是基因突變.
(6)F1表現(xiàn)型及比例為異型眼雌:異型眼雄:正常眼雌:正常眼雄=1:1:1:1關(guān)系說明異型眼金魚為雜合子.
(7)該實(shí)驗(yàn)的目的是判斷突變基因的位置,可以讓F1正常眼雌金魚與異常眼雄金魚交配,觀察子代眼型,如果該基因位于X染色體上,則后代中雌金魚全為異常眼,雄金魚全為正常眼;如果該基因位于常染色體上,子代中雌雄金魚都既有正常眼,也有異常眼.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄   核糖核苷酸
(2)a→b     提高翻譯的效率
(3)①
(4)②③
(5)基因突變
(6)雜合子
(7)讓F1正常眼雌金魚與異常眼雄金魚交配,觀察子代眼型    如果子代雌金魚全為異常眼,雄金魚全為正常眼,則該基因位于X染色體上;如果子代中雌雄金魚都既有正常眼,也有異常眼,則該基因位于常染
點(diǎn)評:對于DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程及基因分離定律和伴性遺傳的特點(diǎn)的綜合理解應(yīng)用,把握知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某反射弧的示意圖,a、b為微型電流計(jì)F的兩極.?dāng)⑹霾徽_的是( �。�
A、神經(jīng)元靜息時(shí),細(xì)胞膜對Na+的通透性增加
B、興奮從B傳到D的過程中發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換
C、刺激神經(jīng)細(xì)胞C,細(xì)胞E產(chǎn)生反應(yīng),該過程可稱為反射
D、刺激b處,電流計(jì)的指針只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物實(shí)驗(yàn)室里,有下列試劑供實(shí)驗(yàn)時(shí)選用.請根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)回答問題:
A.10-4mol/L秋水仙素   B.15%HCl和95%酒精溶液     C.0.1g/mL NaOH溶液  
D.0.02g/mL龍膽紫溶液  E.10-10g/mol/L吲哚乙酸    F.0.5g/mL蔗糖溶液
(1)如果要比較兩種植物分生區(qū)細(xì)胞的染色體形態(tài),則應(yīng)選用試劑
 
(填寫序號).
(2)某人被懷疑為糖尿病患者,初步鑒定應(yīng)選用試劑
 
(填寫序號),同時(shí)還應(yīng)配合使用試劑CuSO4
(3)欲使普通小麥的單倍體植株結(jié)實(shí),則應(yīng)選用試劑
 
(填寫序號)處理其幼苗.這一試劑的作用原理是
 

(4)如果用試劑F處理洋蔥鱗片葉表皮的臨時(shí)裝片,過一段時(shí)間后,在高倍鏡下觀察到的現(xiàn)象是
 
,再用清水處理,觀察到的現(xiàn)象是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某高等動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞分裂過程可用下圖來表示.其中圖甲表示細(xì)胞分裂各階段染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例關(guān)系(用實(shí)線表示)和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化(用虛線表示),圖乙表示該動(dòng)物某一器官內(nèi)的細(xì)胞分裂圖象.請據(jù)圖回答:

(1)從細(xì)胞分裂方式看,圖甲可以表示
 
分裂,細(xì)胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時(shí)期是
 
階段(填字母代號).
(2)圖甲中d、e階段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少,最可能的原因是
 

(3)圖甲中CD段形成的原因是
 

(4)圖乙中
 
細(xì)胞處于圖甲中的d段,Ⅱ細(xì)胞中的①和②組成一個(gè)
 
,①和④是一對
 

(5)誘變育種時(shí),誘變劑發(fā)揮作用的時(shí)期一般處于圖甲中的
 
階段(填圖中字母).
(6)若用3H標(biāo)記該個(gè)體體細(xì)胞的DNA分子,再轉(zhuǎn)入正常的培養(yǎng)液中培養(yǎng),在第二次細(xì)胞分裂中期,一個(gè)細(xì)胞中的染色體總數(shù)與被3H標(biāo)記的染色體數(shù)之比為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系.請回答:

(1)激素A的名稱是
 
,激素B的名稱是
 

(2)如果激素C的合成量過多時(shí),激素A和B分泌量都將
 
.這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:

乙酰膽堿(Ach)是哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的興奮性神經(jīng)遞質(zhì).為研究乙酰膽堿濃度與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在圖中A處注入不同濃度的乙酰膽堿,B處給予恒定刺激,C、D處分別為靈敏感應(yīng)時(shí)間測量儀.另外,軸突末梢中已除去了突觸小泡(但不影響后來的信號傳導(dǎo)).
(1)在軸突末梢中除去突觸小泡的目的是
 

(2)如表為在不同濃度乙酰膽堿刺激下,C、D兩處感受信號所用的時(shí)間.
Ach濃度
μmol?L-1
C處感受刺激時(shí)間/msD處感受刺激時(shí)間/ms
0.10.805.96
0.20.815.68
0.30.805.40
0.40.815.24
0.50.804.96
由表中C處測量結(jié)果可知,乙酰膽堿的濃度對興奮在
 
的傳導(dǎo)無顯著影響;從D處測量的數(shù)據(jù)可知,隨著乙酰膽堿濃度的升高,對興奮在神經(jīng)元之間傳遞的促進(jìn)作用
 
(增強(qiáng)/減弱/不變).
(3)經(jīng)測量,D處與B、C處的距離分別為96mm、48mm.當(dāng)乙酰膽堿的濃度為上表中的0.3μmol?L-1時(shí),興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度為
 
.興奮在細(xì)胞體上的傳導(dǎo)速度與興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度大約相等,BC與CD段的長度相等,但興奮在CD段的傳遞速度比BC段的傳導(dǎo)速度小,這是因?yàn)榕d奮在細(xì)胞體上(或神經(jīng)纖維上)是以電信號的形式傳導(dǎo)的,而CD段由于存在
 
結(jié)構(gòu),使信號的傳遞經(jīng)過一個(gè)轉(zhuǎn)換過程而影響了傳遞速度.

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科目:高中生物 來源: 題型:

“離離原上草,一歲一枯榮;野火燒不盡,春風(fēng)吹又生.遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城;又送王孫去,萋萋滿別情.”這是唐代詩人白居易的古詩《賦得古原草送別》,請據(jù)此詩回答下列問題.
(1)該詩描述的生態(tài)系統(tǒng)是草原生態(tài)系統(tǒng),由于該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)較簡單,所以其
 
能力較差,抵抗力穩(wěn)定性較低.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖,如果圖中植物能提供20000KJ的能量,營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%~20%,則鷹得到的最低能量值是
 

(3)冬季來臨,寒冷會(huì)刺激狐皮膚內(nèi)的冷覺感受器,該感受器產(chǎn)生的興奮傳遞到下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞,在該中樞的調(diào)節(jié)下,使狐體溫保持穩(wěn)定.若常溫下狐產(chǎn)熱和散熱速率分別為a1、b1冬季時(shí)狐產(chǎn)熱和散熱速率分別為a2、b2,則a1、b1、a2、b2之間的關(guān)系可表示為
 

(4)該生態(tài)系統(tǒng)擔(dān)負(fù)的功能有
 

(5)若該生態(tài)系統(tǒng)做為天然牧場進(jìn)行放牧,為提高產(chǎn)量可采用機(jī)械、化學(xué)或生物防治鼠和兔,這樣做的目的是
 

(6)若該生態(tài)系統(tǒng)有一物種瀕臨滅絕,則建立自然保護(hù)區(qū),
 
,是保護(hù)該物種的根本措施.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示將去除細(xì)胞壁的成熟葉肉細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,細(xì)胞所發(fā)生的變化.下列敘述不正確的是( �。�
A、甲狀態(tài)到乙狀態(tài)的過程中,細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)
B、將乙狀態(tài)的細(xì)胞置于清水中,不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
C、甲狀態(tài)到乙狀態(tài),細(xì)胞的顏色逐漸加深
D、甲狀態(tài)到乙狀態(tài)僅反應(yīng)出細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為某細(xì)胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)模式圖.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、含少量DNA的是①和③
B、4種結(jié)構(gòu)都具有膜結(jié)構(gòu)
C、該細(xì)胞可能是低等植物細(xì)胞
D、①和②與分泌蛋白的合成、分泌有關(guān)

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同步練習(xí)冊答案