【題目】某種熒光蛋白(GFP)在紫外光或藍(lán)光激發(fā)下會(huì)發(fā)出綠色熒光,這一特性可用于檢測(cè)細(xì)胞中目的基因的表達(dá)。某科研團(tuán)隊(duì)將某種病毒的外殼蛋白(L1)基因連接在GFP基因的5′末端,獲得了L1-GFP融合基因(簡(jiǎn)稱(chēng)為甲)作目的基因,并將其插入質(zhì)粒P0,構(gòu)建了真核表達(dá)載體P1,其部分結(jié)構(gòu)和酶切位點(diǎn)的示意圖如下,圖中E1~E4四種限制酶產(chǎn)生的黏性末端各不相同;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)據(jù)圖推斷,該團(tuán)隊(duì)在將甲插入質(zhì)粒P0時(shí),使用了兩種限制酶,這兩種酶是_________。使用這兩種酶進(jìn)行酶切是為了保證_______________的完整性,啟動(dòng)子能與_______特異性結(jié)合驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)錄開(kāi)始。

(2)將P1轉(zhuǎn)入體外培養(yǎng)的牛皮膚細(xì)胞后,若在該細(xì)胞中觀察到了綠色熒光,則說(shuō)明L1基因在牛的皮膚細(xì)胞中完成了_________________過(guò)程。

(3)為了獲得含有甲的牛,該團(tuán)隊(duì)需要做的工作包括:將能夠產(chǎn)生綠色熒光細(xì)胞的_____________移入牛的____________中、體外培養(yǎng)、胚胎移植等。

(4)為了檢測(cè)甲是否存在于克隆牛的不同組織細(xì)胞中,某同學(xué)用PCR方法進(jìn)行鑒定。在鑒定時(shí)應(yīng)分別以該牛不同組織細(xì)胞中的_________(填“mRNA”“總RNA”或“核DNA”)作為PCR模板。

【答案】E1和E4 RNA聚合酶 轉(zhuǎn)錄 翻譯 細(xì)胞核 去核卵母細(xì)胞 核DNA

【解析】

目的基因的獲取方法:基因文庫(kù)獲取,PCR,人工合成。

基因工程常用的工具:限制酶、DNA連接酶、運(yùn)載體。

1)甲是L1-GFP融合基因,需要插入到質(zhì)粒中啟動(dòng)子和終止子之間且不能破壞自身的完整性,由圖可知,應(yīng)該選擇E1E4進(jìn)行切割,啟動(dòng)子是RNA聚合酶結(jié)合的位點(diǎn),啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄。

2)熒光蛋白基因表達(dá)才會(huì)出現(xiàn)綠色熒光,故若在該細(xì)胞中觀察到了綠色熒光,則說(shuō)明L1基因在牛的皮膚細(xì)胞中完成了基因表達(dá)過(guò)程,即完成了轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程。

(3)要獲得含熒光的牛,應(yīng)該通過(guò)核移植技術(shù)把能夠產(chǎn)生綠色熒光的細(xì)胞核移入去核的卵母細(xì)胞中,獲得重組細(xì)胞,再經(jīng)過(guò)早期胚胎培養(yǎng)及胚胎移植,即可獲得含有甲的牛。

(4)由于基因的選擇性表達(dá),同一基因在不同細(xì)胞的表達(dá)情況不同,要檢測(cè)不同細(xì)胞中是否含目的基因,不能選擇RNA進(jìn)行鑒定,而應(yīng)該獲取DNA進(jìn)行檢測(cè),另外PCR的模板是DNA不是RNA。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將置于陽(yáng)光下的盆栽植物移至黑暗處,則細(xì)胞內(nèi)三碳化合物與葡萄糖的生成量的變化是

A.三碳化合物增加,葡萄糖減少B.三碳化合物與葡萄糖都減少

C.三碳化合物與葡萄糖都增加D.三碳化合物突然減少,葡萄糖突然增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是對(duì)剛收獲的種子所做的一系列處理,據(jù)圖分析有關(guān)說(shuō)法正確的是(

A.④和⑤是同一種物質(zhì),但是在細(xì)胞中存在的形式不同

B.①和②均能萌發(fā)形成幼苗

C.③在生物體內(nèi)主要以化合物形式存在

D.點(diǎn)燃后產(chǎn)生的CO2中的C只來(lái)自種子的糖類(lèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在適宜條件下,測(cè)得的某植物根細(xì)胞對(duì)a、b兩種物質(zhì)的吸收速率與外界溶液中這兩種物質(zhì)濃度的關(guān)系如圖所示(a、b兩條曲線分別代表植物根細(xì)胞對(duì)不同濃度ab兩種物質(zhì)的吸收速率),回答下列問(wèn)題。

1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:a是通過(guò)____方式跨膜運(yùn)輸?shù)。其含義是________。

2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:當(dāng)外界溶液中b的濃度達(dá)到一定數(shù)值時(shí),再增加b的濃度,根細(xì)胞對(duì)b的吸收速率不再增加。分析其可能的原因是________。b物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>_______。

3)甲同學(xué)據(jù)圖認(rèn)為b的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,乙同學(xué)認(rèn)為是協(xié)助擴(kuò)散。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定b跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?/span>___。(要求簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(一)回答與制作果酒和果借有關(guān)的問(wèn)題

(1)欲純化野生酵母,最簡(jiǎn)單的分離方法是_________,若用果汁釀造果酒,可在果汁中加入果膠酶和果膠甲酯酶將果膠分解成_________,從而提高果汁的出汁率。影響果酒風(fēng)味的主要因素,除了溫度、pH、氧氣等環(huán)境因素外,還有_________(答出2點(diǎn)即可)。

(2)在果醋發(fā)酵過(guò)程中,可將醋化桿菌培養(yǎng)物和適量的酒一一水混合物(果酒和蒸餾水按________比例混合)混勻后,調(diào)pH至______再與_______的鋸末等吸附物混勻,進(jìn)行發(fā)酵。

(3)下列有關(guān)果酒和果酷制作過(guò)程中,敘述正確的是________

A.若利用果酒進(jìn)行果醋發(fā)酵,需將氣體出口開(kāi)放以排除發(fā)酵產(chǎn)生的CO2

B.果酒和果醋發(fā)酵過(guò)程中,充氣口處均需通入無(wú)菌空氣

C.在使用高產(chǎn)醋化醋桿菌生產(chǎn)果醋時(shí),可以直接加入果汁

D.若果酒發(fā)酵結(jié)束后進(jìn)行果醋發(fā)酵,需升高發(fā)溫度

(二)回答與基因工程和克隆技術(shù)有關(guān)的問(wèn)題:

(1)目前將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用的方法是土壤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,該方法的基本過(guò)程是農(nóng)桿菌感染植物時(shí),_______轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞,并將其插人到受體細(xì)胞基因組中。若受體細(xì)胞是葉肉細(xì)胞,則再通過(guò)_______技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因植株。

(2)為解決人類(lèi)治療時(shí)出現(xiàn)如被人體免疫系統(tǒng)識(shí)別而產(chǎn)生人抗鼠抗體等問(wèn)題,科學(xué)家們通過(guò)構(gòu)建人免疫蛋白(Ig)轉(zhuǎn)基因小鼠來(lái)生產(chǎn)單克隆抗體。構(gòu)建人免疫蛋白轉(zhuǎn)基因小鼠時(shí),選擇自身g基因缺陷的小鼠的受精卵作為受體細(xì)胞,導(dǎo)入重組載體,將經(jīng)篩選好的受體細(xì)胞進(jìn)行________培養(yǎng),________,經(jīng)代孕母鼠分娩后培育、篩選獲得人免疫蛋白(g)轉(zhuǎn)基因小鼠。為了獲得更多這樣的轉(zhuǎn)基因小鼠,采用_______技術(shù),該技術(shù)用顯微操作去掉卵細(xì)胞的_______;制備單克降抗體時(shí),用_________的方法篩選能夠產(chǎn)生特定抗體的雜交細(xì)胞。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】Ⅰ狂犬病是由狂犬病病毒引起的人畜共患的烈性傳染病,制備鼠源性抗狂犬病病毒單克隆抗體是檢測(cè)狂犬病病毒、治療狂犬病的有效措施之一。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)用狂犬病病毒的RRIG蛋白免疫小鼠,一段時(shí)間后,若小鼠血清中檢出_________的抗體,則說(shuō)明小鼠產(chǎn)生了免疫反應(yīng)。再?gòu)男∈笃⒓?xì)胞中獲取______,然后將其與骨髓瘤細(xì)胞融合。

(2)在細(xì)胞融合完成后,篩選出雜交瘤細(xì)胞。雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是_____

(3)得到的單克隆抗體能準(zhǔn)確地識(shí)別出RRIG蛋白,原因是單克隆抗體具有 ________的特性。

ⅡDNA序列D能在基因A表達(dá)的轉(zhuǎn)移酶作用下,從序列D所在染色體的某個(gè)位置轉(zhuǎn)移到其他位置,或隨機(jī)轉(zhuǎn)移到其他染色體上?蒲腥藛T利用這一原理來(lái)構(gòu)建穩(wěn)定遺傳的大豆突變體庫(kù)。

(1)科研人員分別將序列D和基因A作為____________,插入含卡那霉素抗性基因的T-DNA上,利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化植物,篩選得到轉(zhuǎn)D植株和轉(zhuǎn)A植株。

(2)將得到的轉(zhuǎn)D植株或轉(zhuǎn)A植株自交,若某植株所結(jié)種子中具有卡那霉素抗性的占_________,則判斷該植株為T(mén)-DNA單拷貝插入。繼續(xù)種植具有卡那霉素抗性的種子,長(zhǎng)成植株后進(jìn)行自交,若某植株所結(jié)種子_____________________________,可獲得純合的轉(zhuǎn)D植株或轉(zhuǎn)A植株。

(3)科研人員將純合的轉(zhuǎn)D植株與轉(zhuǎn)A植株雜交,并根據(jù)轉(zhuǎn)入兩種植株中的DNA序列的差異,用PCR方法確定雜交是否成功,結(jié)果如下圖所示:

據(jù)圖可知,F(xiàn)1植株編號(hào)為________________________的雜交組是雜交成功的。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)的一對(duì)同源染色體示意圖,圖中1~8表示基因。不考慮突變的情況下,下列敘述正確的是

A. 1與2、3、4互為等位基因,與6、7、8互為非等位基因

B. 同一個(gè)體的精原細(xì)胞有絲分裂前期也應(yīng)含有基因1~8

C. 1與3都在減數(shù)第一次分裂分離,1與2都在減數(shù)第二次分裂分離

D. 1分別與6、7、8組合都能形成重組型的配子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。以下敘述正確的是(  )

A. 與甲細(xì)胞相比,乙細(xì)胞特有的細(xì)胞器有⑧⑨⑩

B. 甲細(xì)胞中參與抗體合成和分泌的具膜細(xì)胞器有②③⑤⑦

C. 乙細(xì)胞所構(gòu)成的組織可作為鑒定還原糖的理想材料

D. 甲、乙細(xì)胞中的⑦各具有不同的功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】血友病是伴X染色體隱性的遺傳病。下圖為某家族血友病遺傳系譜圖,相關(guān)敘述不正確的是(

A.在自然人群中,該病以男性患者居多

B.1、Ⅱ4、Ⅲ6的表現(xiàn)型相同,但基因型不一定相同

C.3和Ⅱ4再生一個(gè)女孩,患血友病的概率是1/2

D.7的致病基因來(lái)自Ⅰ2

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同步練習(xí)冊(cè)答案