5.濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱為地球之腎,在涵養(yǎng)水源,保持水土方面起到了不可代替的作用.濕地中的食物網(wǎng)如圖所示.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)在濕地中生長(zhǎng)著蘆葦、香蒲等草本植物,以及藍(lán)藻、苔蘚等,它們屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者(成分),生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量.
(2)圖中的食物鏈共有5條,若人們大肆捕捉鳥(niǎo),則蟲(chóng)和蛙的數(shù)量變化趨勢(shì)分別為:蟲(chóng)和蛙都增多.
(3)若圖中的鷹同化10kg的能量,草至少要同化250 kg的能量.
(4)濕地生態(tài)系統(tǒng)可以調(diào)蓄洪水、凈化水質(zhì),這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值.
(5)在夏季,蛇可以根據(jù)青蛙留下的氣味找到青蛙,這說(shuō)明了信息傳遞具有調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定的作用.

分析 分析題圖:圖示表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),其中草是生產(chǎn)者,其余生物均為消費(fèi)者,還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量.該食物網(wǎng)中含有5條食物鏈,即草→鳥(niǎo)→鷹、草→鳥(niǎo)→蛇→鷹、草→蟲(chóng)→鳥(niǎo)→鷹、草→蟲(chóng)→鳥(niǎo)→蛇→鷹、草→蟲(chóng)→蛙→蛇→鷹.

解答 解:(1)植物、苔蘚、藍(lán)藻等都能進(jìn)行光合作用,所以都是生產(chǎn)者,生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量.
(2)本食物網(wǎng)共有草→鳥(niǎo)→鷹、草→鳥(niǎo)→蛇→鷹、草→蟲(chóng)→鳥(niǎo)→鷹、草→蟲(chóng)→鳥(niǎo)→蛇→鷹、草→蟲(chóng)→蛙→蛇→鷹共5條食物鏈;鳥(niǎo)類(lèi)減少,蟲(chóng)的天敵和競(jìng)爭(zhēng)者減少,因此數(shù)目增加;蛙的食物增加,且蛇被鷹捕食量增加,數(shù)目會(huì)減少,所以蛙的數(shù)目增加.
(3)食物鏈越短,傳遞效率是20%時(shí),植物的消耗量是最少的,所以最短的食物鏈就三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),鷹的體重增加10kg,消耗的草至少10÷20%÷20%=250(kg).
(4)生態(tài)系統(tǒng)的功能屬于生物多樣性的間接價(jià)值.
(5)生物的捕食關(guān)系,需要通過(guò)某種信息的識(shí)別,調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
故答案為:
(1)生產(chǎn)者        生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能
(2)5      蟲(chóng)和蛙都增多
(3)250
(4)間接
(5)調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)示意圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及各組成成分之間的關(guān)系,能根據(jù)食物網(wǎng)判斷食物鏈的條數(shù),掌握能量流動(dòng)的相關(guān)計(jì)算方法,識(shí)記生物多樣性的價(jià)值,理解信息傳遞的作用,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是光合作用過(guò)程的圖解,請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出①②③的名稱①氧氣②二氧化碳③糖類(lèi)等有機(jī)物
(2)要使還原過(guò)程順利進(jìn)行,除必須有C3化合物外,還要有物質(zhì)ATP和[H]、及多種酶的參與.
(3)若將正常進(jìn)行光合作用的植物突然停止光照,植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C5含量就會(huì)迅速發(fā)生什么變化?減少.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳。ㄈ鐖D),其中一種是伴性遺傳。嚓P(guān)分析正確的是(  )
A.甲病是伴X染色體隱性遺傳、乙病是常染色體顯性遺傳
B.II-3的致病基因均來(lái)自于I-2
C.若III-4與III-5結(jié)婚,生育一患兩種病孩子的概率是$\frac{5}{12}$
D.II-2有一種基因型,III-8基因型有兩種可能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其中a、b表示物質(zhì),①~④表示生理過(guò)程.據(jù)圖回答:

(1)圖中物質(zhì)a是O2(氣體),過(guò)程②是光合作用的暗反應(yīng)(光反應(yīng)或暗反應(yīng)).
(2)在物質(zhì)變化的同時(shí),伴隨著能量的變化.圖中生理過(guò)程的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能(太陽(yáng)能或ATP).③和④生理過(guò)程中產(chǎn)生能量最多是④.
(3)光合作用過(guò)程中光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是ATP和[H].

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如表格列舉了白菜經(jīng)不同方式處理后,植株的開(kāi)花情況.據(jù)表格信息能得出的結(jié)論是( 。
組別處理方法開(kāi)花情況
1低溫處理,不另外施加赤霉素白菜開(kāi)花
2未經(jīng)低溫處理,另外施加赤霉素白菜開(kāi)花
3未經(jīng)低溫處理,不另外施加赤霉素白菜不開(kāi)花
A.赤霉素能促進(jìn)花的發(fā)育B.赤霉素能解除種子休眠
C.赤霉素必須經(jīng)低溫誘導(dǎo)才能合成D.白菜必須經(jīng)低溫環(huán)境處理才能開(kāi)花

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.可用溴麝香草酚藍(lán)溶液替代澄淸的石灰水來(lái)檢測(cè)酒精的生成
B.通入的空氣需先經(jīng)NaOH溶液處理的目的是吸收空氣中的CO2
C.酵母菌培養(yǎng)液的濾液中加入酸性重鉻酸鉀后都將變?yōu)榛揖G色
D.實(shí)驗(yàn)證明了酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能生成CO2和酒精

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.我國(guó)婚姻法規(guī)定禁止近親婚配的理論依據(jù)是(  )
A.人類(lèi)的遺傳病都是隱性基因控制的
B.近親婚配其后代必患遺傳病
C.其后代患隱性遺傳病的機(jī)會(huì)大大增加
D.近親婚配后代有$\frac{1}{4}$的可能患遺傳病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖為高等綠色植物光合作用圖解,閱讀圖示,完成下列問(wèn)題:
(1)①發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體類(lèi)囊體薄膜,是光合色素存在的場(chǎng)所.
(2)④是ATP,其流動(dòng)方向是從葉綠體的類(lèi)囊體薄膜流向葉綠體基質(zhì).
(3)③是C3,若突然中斷光照,其含量將上升.
(4)若用14C標(biāo)記CO2中的C,則被標(biāo)記的C存在于C3和(CH2O)(寫(xiě)出兩種物質(zhì)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.組成生物體某蛋白質(zhì)的20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為120,由100個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為10236,則該蛋白質(zhì)最可能含有幾條肽鏈( 。
A.1B.2C.3D.4

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