分析 分析題圖:圖示表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),其中草是生產(chǎn)者,其余生物均為消費(fèi)者,還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量.該食物網(wǎng)中含有5條食物鏈,即草→鳥(niǎo)→鷹、草→鳥(niǎo)→蛇→鷹、草→蟲(chóng)→鳥(niǎo)→鷹、草→蟲(chóng)→鳥(niǎo)→蛇→鷹、草→蟲(chóng)→蛙→蛇→鷹.
解答 解:(1)植物、苔蘚、藍(lán)藻等都能進(jìn)行光合作用,所以都是生產(chǎn)者,生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量.
(2)本食物網(wǎng)共有草→鳥(niǎo)→鷹、草→鳥(niǎo)→蛇→鷹、草→蟲(chóng)→鳥(niǎo)→鷹、草→蟲(chóng)→鳥(niǎo)→蛇→鷹、草→蟲(chóng)→蛙→蛇→鷹共5條食物鏈;鳥(niǎo)類(lèi)減少,蟲(chóng)的天敵和競(jìng)爭(zhēng)者減少,因此數(shù)目增加;蛙的食物增加,且蛇被鷹捕食量增加,數(shù)目會(huì)減少,所以蛙的數(shù)目增加.
(3)食物鏈越短,傳遞效率是20%時(shí),植物的消耗量是最少的,所以最短的食物鏈就三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),鷹的體重增加10kg,消耗的草至少10÷20%÷20%=250(kg).
(4)生態(tài)系統(tǒng)的功能屬于生物多樣性的間接價(jià)值.
(5)生物的捕食關(guān)系,需要通過(guò)某種信息的識(shí)別,調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
故答案為:
(1)生產(chǎn)者 生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能
(2)5 蟲(chóng)和蛙都增多
(3)250
(4)間接
(5)調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)示意圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及各組成成分之間的關(guān)系,能根據(jù)食物網(wǎng)判斷食物鏈的條數(shù),掌握能量流動(dòng)的相關(guān)計(jì)算方法,識(shí)記生物多樣性的價(jià)值,理解信息傳遞的作用,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲病是伴X染色體隱性遺傳、乙病是常染色體顯性遺傳 | |
B. | II-3的致病基因均來(lái)自于I-2 | |
C. | 若III-4與III-5結(jié)婚,生育一患兩種病孩子的概率是$\frac{5}{12}$ | |
D. | II-2有一種基因型,III-8基因型有兩種可能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
組別 | 處理方法 | 開(kāi)花情況 |
1 | 低溫處理,不另外施加赤霉素 | 白菜開(kāi)花 |
2 | 未經(jīng)低溫處理,另外施加赤霉素 | 白菜開(kāi)花 |
3 | 未經(jīng)低溫處理,不另外施加赤霉素 | 白菜不開(kāi)花 |
A. | 赤霉素能促進(jìn)花的發(fā)育 | B. | 赤霉素能解除種子休眠 | ||
C. | 赤霉素必須經(jīng)低溫誘導(dǎo)才能合成 | D. | 白菜必須經(jīng)低溫環(huán)境處理才能開(kāi)花 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可用溴麝香草酚藍(lán)溶液替代澄淸的石灰水來(lái)檢測(cè)酒精的生成 | |
B. | 通入的空氣需先經(jīng)NaOH溶液處理的目的是吸收空氣中的CO2 | |
C. | 酵母菌培養(yǎng)液的濾液中加入酸性重鉻酸鉀后都將變?yōu)榛揖G色 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)證明了酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能生成CO2和酒精 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人類(lèi)的遺傳病都是隱性基因控制的 | |
B. | 近親婚配其后代必患遺傳病 | |
C. | 其后代患隱性遺傳病的機(jī)會(huì)大大增加 | |
D. | 近親婚配后代有$\frac{1}{4}$的可能患遺傳病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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