【題目】A、B兩個(gè)湖泊原來(lái)生態(tài)系統(tǒng)基本相似，但其中一個(gè)湖泊因附近農(nóng)田過(guò)度使用化肥而被污染。如圖表示目前兩個(gè)湖的光合速率隨著水深的變化。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. B湖光合速率遠(yuǎn)低于A湖，所以受到污染的湖是B湖

B. A湖和B湖中的生物在垂直方向上具有分層現(xiàn)象的原因是光照

C. A湖固定的太陽(yáng)能更多，所以A湖中的能量傳遞效率更高

D. A湖10 m以下和B湖80 m以下的生物主要是消費(fèi)者和分解者

【答案】D

【解析】試題分析：A湖10米以下、B湖80米以下不再進(jìn)行光合作用，說(shuō)明A湖水污染，A錯(cuò)誤。A湖和B湖中的植物因光照而在垂直方向上具有分層現(xiàn)象，而動(dòng)物的分層現(xiàn)象則由食物、棲息場(chǎng)所等導(dǎo)致；B錯(cuò)誤。A湖10米以下、B湖80米以下就不再進(jìn)行光合作用，故B湖固定的太陽(yáng)能更多，但與能量傳遞效率高低無(wú)關(guān)，C錯(cuò)誤。A湖10米以下、B湖80米以下就不再進(jìn)行光合作用，故A湖10m以下和B湖80m以下的生物主要是消費(fèi)者和分解者，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)生在顯微鏡下觀察落花生子葉的切片,當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，有一部分細(xì)胞看得清晰，另一部分細(xì)胞較模糊，這是由于

A．反光鏡未調(diào)節(jié)好 B．標(biāo)本切得厚薄不均

C．細(xì)調(diào)節(jié)器未調(diào)節(jié)好 D．顯撖鏡物鏡損壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是食物關(guān)系圖。分析并簡(jiǎn)要回答：

（1）該圖是一個(gè)簡(jiǎn)單的 ，含有 條食物鏈。

（2）圖中的初級(jí)消費(fèi)者是 、 、 。鷹同時(shí)占有 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（3）圖中的兔和蚱蜢兩者是 關(guān)系。

（4）如果蚱蜢突然減少，蚯蚓數(shù)量將會(huì) 。

（5）蛇每增加１千克體重至少需 千克蜥蜴，所消耗的綠色植物至少 千克。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是患甲病（顯性基因?yàn)?/span>A，隱性基因?yàn)?/span>a）和乙病（顯性基因?yàn)?/span>B，隱性基因?yàn)?/span>b）兩種遺傳病的系譜圖。據(jù)圖回答：

（1）甲病致病基因位于_____染色體上，為______性遺傳。

（2）從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點(diǎn)是_________（2分），子代患病，則親代之一必________________；若Ⅱ－5與另一正常人婚配，則其子女患甲病的概率為___________________。

（3）假設(shè)Ⅱ－1不是乙病致病基因的攜帶者，則乙病的致病基因位于_______染色體上，為________性遺傳。乙病的特點(diǎn)是呈__________（2分）遺傳。Ⅰ－2的基因型為___________，Ⅲ－2 的基因型為____________。假設(shè)Ⅲ－1與Ⅲ－5結(jié)婚生了一個(gè)男孩，則該男孩患一種病的概率為___________。所以我國(guó)婚姻法禁止近親間的婚配。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一條多肽鏈上有25個(gè)肽鍵，那么形成這條多肽鏈的氨基酸分子數(shù)及形成過(guò)程中生成的水分子數(shù)分別是（ ）

A. 26個(gè)和25個(gè) B. 25個(gè)和26個(gè)子

C. 25個(gè)和25個(gè) D. 25個(gè)和24個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物膜的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞膜可控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，以胞吐形式釋放的物質(zhì)都是蛋白質(zhì)

B．細(xì)胞內(nèi)的囊泡均來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或高爾基體，囊泡上應(yīng)有信號(hào)分子

C．線粒體是真核生物進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，也是葡萄糖的分解場(chǎng)所

D．細(xì)胞核是一種雙層膜結(jié)構(gòu)，核孔不允許DNA流出該結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示三個(gè)通過(guò)突觸相連接的神經(jīng)元，電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面。刺激a點(diǎn)，以下分析不正確的是

A．a(chǎn)點(diǎn)接受刺激后，其膜內(nèi)電位由負(fù)變正再變負(fù)

B．該實(shí)驗(yàn)證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的

C．該實(shí)驗(yàn)不能證明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的

D．電表①會(huì)發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)，電表②只發(fā)生1次偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】纖維素分解菌能夠產(chǎn)生纖維素酶分解纖維素�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

（1）纖維素酶是由3種組分組成的復(fù)合酶，其中的____________酶可將纖維二糖分解成葡萄糖。

（2）在篩選纖維素分解菌的過(guò)程中，通常用________染色法，這種方法能夠通過(guò)顏色反應(yīng)直接對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行篩選。甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)得到了如圖所示的結(jié)果，則纖維素分解菌位于 。

A．③ B．①② C．②③ D．①②③

（3）乙同學(xué)打算從牛胃中分離纖維素分解菌并計(jì)數(shù)，宜采用______________法接種。

與分離醋酸菌相比，進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)除了營(yíng)養(yǎng)不同外，最主要的實(shí)驗(yàn)條件差別是_________________________，該同學(xué)采用活菌計(jì)數(shù)法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)目往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低，原因是____________。

（4）為了保持所獲得菌種的純凈，需要進(jìn)行菌種的保藏。若采用臨時(shí)保藏，將菌種接種在___________培養(yǎng)基上，放人4℃冰箱中可保藏3～6個(gè)月；若要長(zhǎng)期保存，可將菌液與滅菌的________混勻，放在-20℃的冰箱中保存一年。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)粒是基因工程中最常用的載體，它存在于許多細(xì)菌體內(nèi)。質(zhì)粒上有標(biāo)記基因（如下圖所示），通過(guò)標(biāo)記基因可以推知外源基因（目的基因）是否轉(zhuǎn)移成功。外源基因插入的位置不同，細(xì)菌在培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況也不同，下表是外源基因不同插入位置（插入點(diǎn)有a、b、c）時(shí)細(xì)菌的生長(zhǎng)情況，請(qǐng)根據(jù)表中結(jié)果推測(cè)①②③三種重組后細(xì)菌的外源基因插入點(diǎn)，正確的一組是（ ）

細(xì)菌在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況

細(xì)菌在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況

①

能生長(zhǎng)

能生長(zhǎng)

②

能生長(zhǎng)

不能生長(zhǎng)

③

不能生長(zhǎng)

能生長(zhǎng)

A．①是c；②是b；③是a B．①是a和b；②是a；③是b

C．①是a和b；②是b；③是a D．①是c；②是a；③是b

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