18．下列關(guān)于高等動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是（　�。�
A．間期在細(xì)胞核中完成了DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)分子
B．前期核膜開始解體成磷脂分子和蛋白質(zhì)分子
C．中期染色體的顯微照片可用于制作染色體組型圖
D．后期由于紡錘絲的牽引導(dǎo)致染色體的著絲粒分裂

分析 有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)：
（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；
（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：A、解：A、動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂間期進(jìn)行染色體復(fù)制，即完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，但是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體，不是細(xì)胞核內(nèi)，A錯(cuò)誤；
B、前期核膜解體成碎片而不是磷脂分子和蛋白質(zhì)分子，B錯(cuò)誤；
C、有絲分裂中期，染色體形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰，中期染色體的顯微照片可用于制作染色體組型圖，C正確；
D、著絲粒分裂并不是紡錘絲牽引導(dǎo)致的，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一下期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化，其中X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表細(xì)胞發(fā)育場(chǎng)所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．請(qǐng)分析回答：

（1）圖中場(chǎng)所m表示 ，c是 細(xì)胞．

（2）屬于免疫活性物質(zhì)的有 ．

（3）圖中的③表示 過程，該過程屬于 免疫．

（4）注射疫苗一段時(shí)間后，當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí)，上圖中相應(yīng)的記憶細(xì)胞 （填字母）能 ，增強(qiáng)機(jī)體的免疫力．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

9．下列有關(guān)基因工程相關(guān)工具的描述，正確的是（　�。�
A．限制酶能識(shí)別并切割DNA任意序列
B．DNA連接酶與Taq酶作用位點(diǎn)不同
C．沒有與目的基因重組的質(zhì)粒也可以進(jìn)入受體細(xì)胞
D．使用質(zhì)粒運(yùn)載體可以避免目的基因在受體內(nèi)被分解

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖①～④分別為A．地衣中的藻類和真菌；B．大、小兩種草履蟲；C．狐與兔；D．細(xì)菌與噬菌體四組生物的種間關(guān)系示意圖（縱軸表示個(gè)體數(shù)，橫軸表示時(shí)間）．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）判斷A～D四組生物的對(duì)應(yīng)曲線：A．③；B．②；C．①；D．④．
（2）造成②中出現(xiàn)的現(xiàn)象是由于食物競(jìng)爭(zhēng)，使一種（大）草履蟲死亡（餓死）．
（3）④與②相比，結(jié)果不同是因?yàn)榧纳P(guān)系不可能使宿主全部死亡．．
（4）若四種種間關(guān)系中的b死亡，對(duì)a有利的是②、④．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖1為某植物葉肉細(xì)胞的葉綠體內(nèi)部分生理過程示意圖，圖2為該植物葉片在光照等環(huán)境因素影響下吸收和釋放CO2速率的變化曲線．請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1表示光合作用的暗反應(yīng)階段，該階段發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成有機(jī)物（糖類）中穩(wěn)定的化學(xué)能，B代表的物質(zhì)是三碳化合物（C3）．
（2）圖2中b段，葉綠體中的色素吸收光能增加，導(dǎo)致光反應(yīng)中的H2O分解加快，最終加快了圖1中A（填字母）的利用．
（3）圖2中C段，限制光合速率的環(huán)境因素主要是CO2濃度，d段與c段相比，葉綠體中五碳化合物和[H]的含量變化分別為減少、減少．
（4）為了保證研究結(jié)果的準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)過程中對(duì)環(huán)境溫度的控制應(yīng)該適宜且不變．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．茶樹的產(chǎn)量取決于樹冠的整體光合能力．為研究不同冠層葉片的光合能力，某同學(xué)摘取茶樹不同冠層的葉片，在相同適宜的條件下進(jìn)行了對(duì)比測(cè)定，結(jié)果如圖．

請(qǐng)回答：
（1）光合作用中卡爾文循環(huán)形成的第一個(gè)糖產(chǎn)物是三碳糖/三碳糖磷酸/三磷酸甘油醛，在穩(wěn)定環(huán)境中，它大部分用于RuBP的再生．
（2）圖中光照強(qiáng)度為0～0.25klx時(shí)，下層葉片的CO2固定速率始終等于（大于/等于/小于）中層葉片．光照強(qiáng)度為0.25～0.50klx時(shí)，CO2固定速率最低的是中層葉片，其低于另外兩組的原因不是（是/不是）光照強(qiáng)度較�。�
（3）在1.25Klx光照條件下，中層葉片的葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞溶膠、線粒體、葉綠體，此時(shí)它的真正光合速率的相對(duì)值為4．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．血栓主要由不溶性的纖維蛋白等物質(zhì)組成，如圖是納豆激酶溶栓機(jī)理簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）已知納豆激酶可用雙縮脲試劑檢測(cè)，推測(cè)其基本組成單位是氨基酸．納豆激酶不耐熱，加熱到70℃變性失活，原因是高溫破壞了納豆激酶空間結(jié)構(gòu)．
（2）同無機(jī)催化劑相比，納豆激酶的催化效率高，原因是納豆激酶降低活化能作用更顯著．
（3）將納豆激酶溶液滴加在含纖維蛋白的固體培養(yǎng)基上，出現(xiàn)相應(yīng)的溶解圈，說明納豆激酶能直接（填“直接”或“間接”）降解纖維蛋白．
（4）除（3）中作用途徑外，納豆激酶還可以通過促進(jìn)血管上皮細(xì)胞釋放組織纖溶酶原激活劑，激活體內(nèi)纖溶酶原，增加體內(nèi)纖溶酶原，增加纖溶酶的量來溶解血栓．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于B淋巴細(xì)胞與T淋巴細(xì)胞的防御特性的比較，錯(cuò)誤的是（ ）

A．兩種淋巴細(xì)胞表面都有能識(shí)別抗原的專一性受體

B．兩種淋巴細(xì)胞的抗原專一性受體都能直接與任一病原體上的抗原結(jié)合

C．B細(xì)胞活化后會(huì)分化為漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體和抗原結(jié)合后可使病原體失去致病力

D．病毒感染時(shí)，T細(xì)胞會(huì)分化為效應(yīng)T細(xì)胞進(jìn)而殺死被病毒感染的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因，檢測(cè)到該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化，結(jié)果如圖．推測(cè)圖中激素a、b依次為（　�。�
A．細(xì)胞分裂素、脫落酸B．細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素
C．赤霉素、脫落酸D．赤霉素、乙烯

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