下列不屬于細(xì)胞外液的理化性質(zhì)的是( 。
A、滲透壓B、PH
C、溫度D、酶的活性
考點:內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題:
分析:體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液.細(xì)胞外液主要是指內(nèi)環(huán)境,內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、淋巴和組織液.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機體通過調(diào)節(jié)作用,使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài).內(nèi)環(huán)境中血糖含量、溫度、pH等保持在適宜的范圍內(nèi),細(xì)胞代謝正常進(jìn)行.是機體進(jìn)行正常生命活動的必要條件.
解答: 解:A、滲透壓是維持人體水鹽平衡的重要生理指標(biāo),屬于細(xì)胞外液的理化性質(zhì),A正確;
B、pH屬于內(nèi)環(huán)境的主要生理指標(biāo),屬于細(xì)胞外液的理化性質(zhì),B正確;
C、溫度屬于內(nèi)環(huán)境的主要生理指標(biāo),屬于細(xì)胞外液的理化性質(zhì),C正確;
D、酶的活性不是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要生理指標(biāo),不屬于細(xì)胞外液的理化性質(zhì),D錯誤.
故選:D.
點評:本題主要考查內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),意在強化學(xué)生對內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)的相關(guān)知識的識記、理解與運用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列變異中,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是( 。
A、染色體缺失某一片段
B、染色體中增加了某一片段
C、染色體中DNA的一個堿基發(fā)生了變化
D、染色體某一片段的位置顛倒了180°

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某學(xué)生進(jìn)行職務(wù)細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗的基本操作步驟,請回答:

(1)B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色
 
的大小以及
 
的位置
(2)請完成C,E步驟的操作方法:在蓋玻片一側(cè)滴入一定濃度的
 
溶液,另一側(cè)用吸水紙吸引,并重復(fù)幾次.E步驟滴加的是
 

(3)D步驟可觀察到部分細(xì)胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離,植物細(xì)胞質(zhì)壁分離是指
 
 
分離,質(zhì)壁分離過程中細(xì)胞吸收水分能力逐漸
 
.某學(xué)生在F步驟觀察時,發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離后的細(xì)胞不能復(fù)原,可能的原因是
 

(4)若用人的口腔上皮細(xì)胞制成裝片,完成C步驟,低倍鏡下觀察,其細(xì)胞形態(tài)為
 

(5)紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,在顯微鏡下觀察到的正確圖示是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”和“用高倍顯微鏡觀察線粒體”兩個實驗的各項比較中正確的是(  )
A、都需要利用生理鹽水來維持實驗過程中細(xì)胞的生活狀態(tài)
B、實驗材料可以相同
C、都需要用鹽酸處理實驗材料以促進(jìn)染色劑進(jìn)入細(xì)胞
D、染色劑都不需要現(xiàn)配現(xiàn)用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖解,請據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)包含
 
條食物鏈.在此食物網(wǎng)中,鷹共占有
 
個營養(yǎng)級.
(2)貓頭鷹與蛇的種間關(guān)系是
 

(3)該生態(tài)系統(tǒng)的基石是
 
,它被破壞是導(dǎo)致土地荒漠是主要原因.
(4)寫出該食物網(wǎng)中最長的那條食物鏈:
 

(5)能量流動特點為
 
,
 
.能量每經(jīng)過一個營養(yǎng)級的傳遞效為
 

(6)調(diào)查種群密度的方法有樣方法、標(biāo)志重捕法、取樣器取樣法,若調(diào)查一般的植物種群、昆蟲卵的密度、作物植株上蚜蟲的密度、跳蝻的密度等,選用
 
方法.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)免疫的敘述,正確的是(  )
A、人體的前兩道防線不具有特異性
B、T細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞,能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
C、艾滋病病毒侵入人體后主要破壞B細(xì)胞,從而破壞人體的免疫系統(tǒng)
D、巨噬細(xì)胞的吞噬作用沒有特異性,因此只在非特異性免疫過程中起作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項說法中,與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論不符的是( 。
①通過基因突變和基因重組,可使龐大種群中出現(xiàn)大量的可遺傳變異
②可遺傳的變異是生物進(jìn)化的原材料
③環(huán)境改變可使生物產(chǎn)生適應(yīng)性變異
④隔離是物種形成的必要條件
⑤突變和重組可決定生物進(jìn)化的方向
⑥自然選擇使種群的基因頻率定向改變,并決定生物進(jìn)化的方向
⑦一個種群的基因突變和基因重組會影響另一個種群的基因頻率.
A、①②④B、②④⑤
C、④⑤⑥D、③⑤⑦

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

RNA徹底水解后可以得到的物質(zhì)是( 。
A、核糖核苷酸
B、脫氧核糖核苷酸
C、核糖,磷酸,堿基
D、脫氧核糖,磷酸,堿基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖,甲為顯微鏡下看到的洋蔥鱗片葉表皮臨時裝片中其中一個細(xì)胞的狀態(tài),滴加一定濃度的蔗糖溶液后,先后出現(xiàn)乙、丙的狀態(tài).則此細(xì)胞分別處于3種狀態(tài)時,細(xì)胞液濃度高低的情況是( 。
A、甲>乙>丙
B、甲<乙<丙
C、乙>甲>丙
D、甲=乙=丙

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案