如圖為某化合物分子結(jié)構(gòu)式，據(jù)圖回答：

（1）該化合物的名稱是
 
，它的基本單位是
 
．這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
．
（2）該化合物的水解產(chǎn)物有
 
種，其水解產(chǎn)物的分子量之和比該物質(zhì)的分子量多了
 
．
（3）該反應(yīng)方式叫
 
，鑒定該物質(zhì)常用的化學(xué)試劑是
 
．
考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示是由5個氨基酸脫水縮合形成的五肽，5個氨基酸的R基依次是-CH2-C6H5、-CH3、-（CH2）3-NH2、-CH3、-CH2-COOH，其中有兩個R基相同，因此只有4種氨基酸．該多肽鏈含有4個肽鍵，可以與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)．
解答： 解：（1）該化合物是由5個氨基酸脫水縮合形成的五肽，因此其基本單位是氨基酸．氨基酸結(jié)構(gòu)通式是：
（2）該化合物的水解產(chǎn)物是5個氨基酸，但只有4種；該化合物水解時需要4個水分子，因此水解產(chǎn)物的分子量之和比該物質(zhì)的分子量多了18×4=72．
（3）該化合物是氨基酸在核糖體上脫水縮合形成的；鑒定該物質(zhì)常用的化學(xué)試劑是雙縮脲試劑．
故答案為：
（1）五肽    氨基酸   
（2）4       72
（3）脫水縮合 雙縮脲試劑
點評：本題結(jié)合化合物分子結(jié)構(gòu)式，考查蛋白質(zhì)的合成、結(jié)構(gòu)和鑒定，解答本題的關(guān)鍵是分析多肽的分子結(jié)構(gòu)，判斷該多肽是由幾個氨基酸脫水縮合形成的，再根據(jù)R基判斷氨基酸的種類，此外還需考生識記蛋白質(zhì)的合成場所、鑒定方法等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

硝化細(xì)菌是一種化能自養(yǎng)型生物，能利用化學(xué)能把C02和H20制造成有機(jī)物并儲存能量，釋放氧氣在下列各反應(yīng)中，能在硝化細(xì)菌內(nèi)的細(xì)胞器中發(fā)生的是（　�。�
①DNA復(fù)制    ②轉(zhuǎn)錄    ③翻譯    ④CO2+H2O→（CH20）+02    ⑤C6H1206+602→6C02+6H20．
A、①②④B、③
C、①②④⑤D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)細(xì)胞的物質(zhì)、結(jié)構(gòu)和功能的問題．
（1）生物體的生命活動都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)，如圖1中a、b為有機(jī)小分子物質(zhì)，甲、乙、丙代表有機(jī)大分子物質(zhì)．請據(jù)圖分析回答：

①在人體細(xì)胞內(nèi)，a共有
 
種．
②酶的化學(xué)本質(zhì)是
 
（用甲、乙、丙回答）．
③在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中，一般說來，不完全相同的物質(zhì)是
 
（用甲、乙、丙回答）．
（2）如圖2是高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，分析回答：（在“[]”內(nèi)填序號）
①含有色素且與滲透作用關(guān)系密切的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
②細(xì)胞膜、
 
和核膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．
③如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某種動物激素是一種鏈狀“十九肽”，其分子式可表示為CxHyOzNwS（z≥22，w≥20），經(jīng)測定，其徹底水解的產(chǎn)物只有如圖所示五種氨基酸：
請回答下列問題：
（1）該激素從合成到發(fā)揮作用需要
 
等細(xì)胞器參與．
（2）控制該激素合成的基因上至少有
 
個嘧啶堿基．
（3）一個該“十九肽”分子徹底水解后可產(chǎn)生
 
個賴氨酸，
 
個天冬氨酸．
（4）假設(shè)20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為120，則形成該“十九肽”時，相對分子質(zhì)量減少了
 
．
（5）寫出由天冬氨酸和賴氨酸形成的二肽的化學(xué)式：
 
（由天冬氨酸提供羧基）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某二倍體植物（2n=14）開兩性花，可自花傳粉．研究者發(fā)現(xiàn)有雄性不育植株（即雄蕊發(fā)育異常不能產(chǎn)生有功能的花粉，但雌蕊發(fā)育正常能接受正�；ǚ鄱芫Y(jié)實），欲選育并用于雜交育種．請回答下列問題：
表F2性狀統(tǒng)計結(jié)果
編號總株數(shù)可育：不育
13527：8
24232：10
33627：9
44333：10
54635：11
（1）雄性不育與可育是一對相對性狀．將雄性不育植株與可育植株雜交，F(xiàn)1代均可育，F(xiàn)1自交得F2，統(tǒng)計其性狀，結(jié)果如右表，說明控制這對相對性狀的基因遺傳遵循
 
定律．
（2）在雜交育種中，雄性不育植株只能作為親本中的
 
（父本/母本），其應(yīng)用優(yōu)勢是不必進(jìn)行
 
操作．
（3）為在開花前即可區(qū)分雄性不育植株和可育植株，育種工作者培育出一個三體新品種，其體細(xì)胞中增加一條帶有易位片段的染色體．相應(yīng)基因與染色體的關(guān)系如圖（基因M控制可育，m控制雄性不育；基因R控制種子為茶褐色，r控制黃色）．
①三體新品種的培育利用了
 
原理．
②帶有易位片段的染色體不能參與聯(lián)會，因而該三體新品種的細(xì)胞在減數(shù)分裂時可形成
 
個正常的四分體；
 
（時期）聯(lián)會的兩條同源染色體彼此分離，分別移向細(xì)胞兩極，而帶有易位片段的染色體隨機(jī)移向一極．故理論上，含有8條染色體的雄配子占全部雄配子的比例為
 
，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)這樣的雄配子不能與雌配子結(jié)合．
③此品種植株自交，所結(jié)的黃色種子占70%且發(fā)育成的植株均為雄性不育，其余為茶褐色種子，發(fā)育成的植株可育．結(jié)果說明三體植株產(chǎn)生的含有8條染色體和含有7條染色體的可育雌配子的比例是
 
，這可能與帶有易位片段的染色體在減數(shù)分裂時的丟失有關(guān)．
④若欲利用此品種植株自交后代作為雜交育種的材料，可選擇
 
色的種子留種；若欲繼續(xù)獲得新一代的雄性不育植株，可選擇
 
色的種子種植后進(jìn)行自交．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，錯誤的是（　�。�
A、在周期中，細(xì)胞核的消失與出現(xiàn)都發(fā)生在M期
B、動物細(xì)胞在分裂前期完成中心體的復(fù)制
C、若在細(xì)胞培養(yǎng)時加入一定量的DNA合成抑制劑，處于M期的細(xì)胞將相對減少
D、在周期中，G2期主要完成與有絲分裂有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

兩種細(xì)胞分別擁有下列特征，從表中給出的特征分析，下列說法不正確的是（　�。�
特征細(xì)胞細(xì)胞
細(xì)胞壁有有
核糖體有有
細(xì)胞核無有
進(jìn)行光合作用的能力有無
細(xì)胞呼吸有有
A、細(xì)胞Ⅱ一般要比細(xì)胞I大
B、細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞，可能是藍(lán)藻
C、兩種細(xì)胞的DNA都主要分布在染色體上
D、細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞，可能是植物的根尖細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞具有分裂能力的是（　　）
A、根尖成熟區(qū)細(xì)胞
B、人的角質(zhì)層細(xì)胞
C、癌細(xì)胞
D、高度分化的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

若花粉母細(xì)胞在減數(shù)分裂前期有16%發(fā)生了非姐妹染色單體間的一次交換，那么減數(shù)分裂后能產(chǎn)生多少重組型配子？若算得交換率4.8%，將意味著有多少性母細(xì)胞發(fā)生了一次單交換？（　�。�
A、16%     9.6%
B、16%   4.8%
C、8%    9.6%
D、8%   4.8%

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