【題目】如圖表示應(yīng)用生物工程技術(shù)培育生物新品種的過程,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是

A圖中過程需要的工具酶是限制性內(nèi)切酶和DNA聚合酶

B圖中過程需要的培養(yǎng)基中一般含有植物激素和各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C將PrG導(dǎo)入細(xì)胞,經(jīng)檢測(cè)篩選得到,則最可能是效應(yīng)B細(xì)胞

D圖中過程中不是都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象

【答案】A

【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建,②表示利用顯微注射法將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的受精卵中,③表示早期胚胎發(fā)育和胚胎移植,④表示將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞,⑤表示植物組織培養(yǎng)技術(shù)①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建,該過程需要的工具酶是限制酶和DNA連接酶,而不是DNA聚合酶,A錯(cuò)誤;⑤表示采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將轉(zhuǎn)基因植物細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)基因植株,該過程需要的培養(yǎng)基中一定含有植物激素和各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),B正確;將PrG導(dǎo)入到細(xì)胞Ⅱ形成的重組細(xì)胞經(jīng)檢測(cè)篩選得到Ⅲ,體外培養(yǎng)能產(chǎn)生單克隆抗體,則Ⅲ是效應(yīng)B細(xì)胞,能產(chǎn)生抗體,C正確;圖中①⑤過程中不是都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象,其中②④過程不能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象,D正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物體的組成、結(jié)構(gòu)與功能的敘述中,正確的是

AT2噬菌體、乳酸菌、酵母菌中都有核糖體和DNA

B線粒體、核糖體、染色體、質(zhì)粒中都含有核糖

C受體、限制酶、抗體都具有特異性識(shí)別作用

D細(xì)胞器之間都可以通過囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)一條蛇捕食了一只青蛙后,從生態(tài)學(xué)角度看,下列敘述正確的是

A. 完成了物質(zhì)循環(huán) B. 蛇破壞了生態(tài)平衡

C. 青蛙不能適應(yīng)環(huán)境 D. 青蛙的能量流向了蛇

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞既含有同源染色體,又含染色單體的是

減數(shù)第一次分裂后期 減數(shù)第二次分裂后期 有絲分裂后期 有絲分裂中期 減數(shù)第一次分裂中期 減數(shù)第二次分裂中期

A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ①④⑤ D. ②③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于醋酸菌的敘述,正確的是

A. 醋酸菌為嚴(yán)格有氧呼吸

B. 醋酸菌有氧無氧都能生存

C. 醋酸菌都能形成芽孢

D. 醋酸菌能將淀粉分解成醋酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后,會(huì)在培養(yǎng)基中出現(xiàn)一些透明圈,這些透明圈是

A. 剛果紅與纖維素形成的復(fù)合物 B. 纖維素分解后的葡萄糖

C. 由纖維素酶聚集在一起形成的 D. 以纖維素分解菌為中心形成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】染色體交叉互換發(fā)生的時(shí)期及對(duì)象是

①減數(shù)第一次分裂

②減數(shù)第二次分裂

③姐妹染色單體之間

④非同源染色體之間

⑤四分體中的非姐妹染色單體之間

A. ①③ B. ②④ C. ①⑤ D. ②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】梯度稀釋過程中用移液管把菌液從一支試管轉(zhuǎn)移到下一支試管后,要用手指輕壓移液管的橡皮頭,吹吸三次,其目的是( )

A. 增加試管內(nèi)的溶氧量 B. 使菌液與水充分混勻

C. 使試管中菌液的濃度降低 D. 使細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某個(gè)DNA片段由500對(duì)堿基組成,A+T占?jí)A基總數(shù)的34%,若該DNA片段復(fù)制2次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子個(gè)數(shù)

A.330個(gè) B.660個(gè) C.990個(gè) D.1320個(gè)

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