分析 閱讀題干和題圖可知,第一幅圖是環(huán)肽,該題是對(duì)環(huán)肽結(jié)構(gòu)的分析,與分析鏈中結(jié)構(gòu)的多肽一樣,先找出主鏈,然后找出肽鍵數(shù)量,判斷出氨基酸數(shù);位于肽鍵之間的C原子是中心碳原子,找出中心碳原子上連接的R基,判斷組成環(huán)肽的氨基酸種類.
解答 解:(1)分析題圖可知,該化合物是環(huán)肽,主鏈上的氨基和羧基數(shù)是0,因此至少含有0個(gè)氨基和0個(gè)羧基;該環(huán)肽中的肽鍵數(shù)是7個(gè).
(2)環(huán)肽中氨基酸數(shù)與肽鍵數(shù)相等,因此是由7個(gè)氨基酸形成的化合物;氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是.
(3)由題圖可知,A的結(jié)構(gòu)是-CO-NH-,叫肽鍵;B是氨基酸結(jié)構(gòu)通式中的R基.
(4)該化合物的7個(gè)R基中,3個(gè)都是-CH3,因此該化合物的氨基酸共有5種.
(5)分析該肽鏈水解形成的幾種氨基酸可知,賴氨酸含有2個(gè)氨基,因此e個(gè)賴氨酸殘基中的N原子是2e個(gè),該肽鏈中氨基酸的個(gè)數(shù)是c-2e+e=c-e個(gè),又知天門冬氨酸含有兩個(gè)羧基,因此每個(gè)天門冬氨酸中含有4個(gè)氧原子,設(shè)天門冬氨酸數(shù)目為X,根據(jù)氨基酸脫水縮合反應(yīng)可得關(guān)系式:d=4X+2(c-e-X)-(c-e-1),解得:X=$\frac{d-c+e-1}{2}$.
(1)0 0 7
(2)7
(3)肽鍵 R基
(4)5 3-CH3
(5)$\frac{d-c+e-1}{2}$
點(diǎn)評(píng) 本題以外毒素為素材,結(jié)合外毒素結(jié)構(gòu)式,考查蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式及特點(diǎn),掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程,能根據(jù)外毒素結(jié)構(gòu)式判斷其中氨基酸數(shù)目、種類及肽鍵的數(shù)目
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變必然導(dǎo)致基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 | |
B. | 發(fā)生在體細(xì)胞中的基因突變不能遺傳 | |
C. | 基因突變的方向與環(huán)境存在明顯的因果關(guān)系 | |
D. | 生物個(gè)體在幼年時(shí)期基因突變的頻率高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在強(qiáng)光下,葉綠體以其側(cè)面對(duì)著光源,以利于接受較多的光 | |
B. | 在弱光下,葉綠體以其較大的面對(duì)著光源,可以接受更多的光 | |
C. | 在弱光下,葉綠體會(huì)較多地聚集在背光的一側(cè) | |
D. | 對(duì)于一般的葉片,背光面的細(xì)胞中含有較多的葉綠體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用加酶洗衣粉洗滌污漬時(shí),浸泡時(shí)間不足會(huì)造成洗滌效果差 | |
B. | 制作腐乳時(shí),料酒加的量較多時(shí)易造成豆腐腐敗變質(zhì) | |
C. | 制作果醋時(shí),通氧不足或溫度過(guò)低會(huì)造成發(fā)酵失敗 | |
D. | DNA粗提取實(shí)驗(yàn)中可通過(guò)控制NaCl溶液濃度去除提取液中的雜質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{nx}{2n+2}$個(gè) | B. | $\frac{nx}{n+1}$個(gè) | C. | $\frac{x+1}{n}$個(gè) | D. | $\frac{x-1}{n}$個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 切除發(fā)育正常的小狗的甲狀腺 | |
B. | 用碘制劑連續(xù)飼喂發(fā)育正常的小狗 | |
C. | 用甲狀腺制劑連續(xù)飼喂發(fā)育正常的小狗 | |
D. | 向切除甲狀腺的狗體內(nèi)注射甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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