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13.下列有關種群和群落的敘述,正確的是( 。
A.依據出生率、死亡率、遷入率和遷出率預測種群數量變化
B.“J”型種群增長不受種群密度制約,增長速率保持不變
C.海濱灘頭低、中、高潮帶分布不同生物屬于群落水平結構
D.采集土壤小動物的方法主要有記名計算法和目測估計法

分析 1、種群的特征包括種群的數量特征和空間特征,種群的數量特征有種群密度、年齡組成、性別比例、遷入和遷出率、出生率和死亡率等,其中,種群的年齡結構是指一個種群中各年齡期的個體數目的比例,大致可分為增長型、穩(wěn)定型、衰退型.年齡組成可預測未來種群密度.
2、生物群落的結構包括空間結構--垂直結構和水平結構,群落的外貌和時間節(jié)律,群落中的動植物在垂直方向上、水平方向上都有分層現象,且其中的動植物的種類也不同,因為動物直接或間接地以植物為食,且其生存空間等也都離不開植物體,故動物的垂直分布依賴于植物.
3、對于活動能力強、活動范圍大的個體調查種群密度時適宜用標志重捕法,而一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調查方式常用的是樣方法.統計土壤中小動物的豐富度一般用取樣器取樣法

解答 解:A、出生率、死亡率、遷入率和遷出率直接決定種群密度,依據出生率、死亡率、遷入率和遷出率可以直接判斷種群數量變化,年齡組成可預測未來種群數量變化.A錯誤;
B、增長速率是指單位時間內,種群增長的數量,“J”型種群增長不受種群密度制約,增長速率逐漸增大,B錯誤;
C、海濱灘頭低、中、高潮帶分布不同生物,屬于群落在水平方向的分布,是群落水平結構,C正確;
D、記名計算法和目測估計法是豐富度的統計方法,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查了種群的特征、生物群落的空間結構、土壤小動物物種豐富度的統計方法等有關種群和群落的知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力,屬于中等難度試題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016云南玉溪一中高三下第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

甲圖表示某草原上以植物為食的倉鼠種群數量變化(K0表示倉鼠種群在理想狀況下的環(huán)境容量),乙圖為倉鼠所攝入能量的去路(字母表示相應能量)。請回答:

(1)據甲圖分析,倉鼠的種群數量呈_____________型增長;當某種天敵進入一段時間后,倉鼠種群數量達到了相對穩(wěn)定狀態(tài),則天敵最可能進入的時間在____________處;在捕食壓力下,倉鼠種群的環(huán)境容納量在___________之間。

(2)乙圖中A屬于___________營養(yǎng)級同化的能量,能量C用于倉鼠種群的______________。

(3)若B中能量為l.5×109 kJ,C中能量為l.4×109kJ,某種天敵同化的能量為4.2×107 kJ,則該生態(tài)系統中從倉鼠到其天敵的能量傳遞效率為_______________。

(4)與兔一樣,灰倉鼠也具有“狡鼠三窟”的特點,某些“狡鼠”在捕捉過之后,很難再一次捕捉。因此在用標志重捕法調查倉鼠種群密度時,計算得到的數據值將________(填“偏大”、“偏小”或“不受影響”)

(5)為研究草原上的螞蟻和倉鼠等嚙齒動物在種子利用上的種間關系,生態(tài)學家在草原上中劃定3個基本相同的區(qū)域進行實驗,實驗過程及實驗結果如下表。請補充填寫表格內“ ”。

區(qū)域1

區(qū)域2

區(qū)域3

處理方法:螞蟻和嚙齒動物共存。

處理方法:移走所有的嚙齒動物,并圍欄隔離。

處理方法:______________

_______________________。

螞蟻群

318群

543群

0群

嚙齒動物

122只

0只

144只

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科目:高中生物 來源:2015-2016河南南陽第一中學高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知某種限制性內切酶在一線性DNA分子上有3個酶切位點,如圖中箭頭所指,如果該線性DNA分子在3個酶切位點上都被該酶切斷,則會產生a、b、c、d四種不同長度的DNA片段,F在多個上述線性DNA分子,若在每個DNA分子上至少有1個酶切位點被該酶切斷,則從理論上講,經該酶切后,這些線性DNA分子最多能產生長度不同的DNA片段種類數是( )

A.3 B.4 C.9 D.12

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.“重陽節(jié)”是中國傳統文化中的一個重要節(jié)日,在這一天有“插茱萸”的習慣,因為“插茱萸,可驅秋蚊滅蟲害”.下列有關分析,不科學的是(  )
A.茱萸可適當改變秋蚊、蟲害的種群密度
B.茱萸在生態(tài)系統中作為生產者
C.茱萸與秋蚊之間傳遞的化學信息
D.茱萸、秋蚊和蟲害共同構成了一個群落

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.觀察下圖,分析下列相關敘述中,錯誤的是( 。
A.種群呈現“J”型增長的前提條件是環(huán)境、資源非常優(yōu)越,生存空間無限
B.種群增長的“J”型曲線有K值,只是K值較大,圖中沒有表示出來
C.在自然界中,種群增長曲線一般是“S”型曲線
D.呈現“S”型增長的種群,隨著時間的推移,種群增長所受的環(huán)境阻力不斷加大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.DNA分子的多樣性取決于( 。
A.堿基對排列方式的多樣性B.堿基配對方式的多樣性
C.核苷酸種類的多樣性D.空間結構的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.在高光強環(huán)境下,將某突變型植株與野生型植株分別施以低氮肥和高氮肥,一段時間后,測定其葉綠素和Rubisco酶(該酶催化CO2和RuBP反應)的含量,結果見圖1;圖2表示葉綠體中的色素、蛋白質等在某種膜上的分布及部分反應的示意圖.請回答:

(1)圖1的實驗表明:突變型的葉綠素a含量比野生型低,采用層析法分離突變型植株葉片色素時應注意濾紙條上的濾液細線要高于層析液的液面,變淺的色素帶位于濾紙條從上到下的第三條;高氮肥下,突變型植株的光合速率大于(填等于、大于、小于)野生型植株,結合實驗結果分析:限制野生型植株光合速率的因素是Rubisco酶的含量.
(2)圖2結構中的膜是類囊體(光合)膜,其上含有色素和催化光反應的酶.光反應中,色素吸收的光能轉換為ATP等物質中的化學能.
(3)光反應的產物除圖2中所示的物質外,還有電子和NADPH.ATP為碳反應提供了能量和磷酸基團.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省信陽市羅山二高高二上段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于細胞的生命歷程敘述正確的是( )

A.原核細胞沒有染色體,所以原核生物以無絲分裂的方式進行細胞增殖

B.胰島B細胞中既有胰島素基因和血紅蛋白基因,也有合成胰島素和血紅蛋白的mRNA

C.癌細胞同正常細胞相比核糖體的活動會明顯減弱

D.效應T細胞裂解靶細胞的過程屬于細胞凋亡的過程

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省保山市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖中①~④表示某細胞的部分細胞器.有關敘述正確的是( )

A.該圖一定是高倍光學顯微鏡下看到的結構

B.此細胞不可能是植物細胞,只能是動物細胞

C.結構①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水

D.結構①②③④中都含有大量磷脂

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