呼吸作用是指

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A.吸收氧氣,呼出的過程

B.有氧呼吸和無氧呼吸的過程

C.分解復(fù)雜的有機(jī)物、釋放能量的過程

D.與光合作用互為可逆反應(yīng)的化學(xué)過程

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:013

呼吸作用是指( )

A.吸收O2呼出CO2的過程    

B.有氧呼吸和無氧呼吸的過程

C.分解復(fù)雜的有機(jī)物釋放能量的過程     

D.與光合作用相反的化學(xué)反應(yīng)過程

 

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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:013

呼吸作用是指(�。�

A.吸收O2呼出CO2的過程    

B.有氧呼吸和無氧呼吸的過程

C.分解復(fù)雜的有機(jī)物釋放能量的過程     

D.與光合作用相反的化學(xué)反應(yīng)過程

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)光合作用和呼吸作用的問題。(11分)

將某一綠色植物置于一個(gè)大型密封玻璃容器中,在一定條件下給予充足的光照后,容器中二氧化碳的含量每小時(shí)減少了44mg;放在黑暗條件下,容器中二氧化碳的含量每小時(shí)增加了20mg;據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)定,這株綠色植物在上述光照條件下每小時(shí)制造葡萄糖45mg。據(jù)此回答問題:

45.在上述光照和黑暗條件下,這株綠色植物的呼吸強(qiáng)度

A.光照時(shí)強(qiáng)于黑暗時(shí)       B.黑暗時(shí)強(qiáng)于光照時(shí)

C.光照時(shí)與黑暗時(shí)相等      D.無法判斷

46.若在一晝夜給8小時(shí)光照、16小時(shí)黑暗的情況下,此植物體內(nèi)的葡萄糖含量增加

     mg。

47.若光照和黑暗時(shí)二氧化碳的減少量和增加量不變,而該綠色植物在光照條件下每小時(shí)制造的葡萄糖改為“40mg”,那么此情況下這株綠色植物的呼吸強(qiáng)度      

A.光照時(shí)強(qiáng)于黑暗時(shí)  B.光照時(shí)弱于黑暗時(shí)

C.光照時(shí)與黑暗時(shí)相等       D.無法判斷

葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物的總?cè)~面積,葉面積指數(shù)越大,葉片交錯(cuò)重疊程度越大。下圖表示葉面積指數(shù)與光合作用和細(xì)胞呼吸兩個(gè)重要生理過程的關(guān)系。










48.A點(diǎn)表示的生理意義是           。兩條曲線所圍成的部分表示               

49.葉面積指數(shù)大約為         時(shí)(用圖中數(shù)字回答),對(duì)農(nóng)作物增產(chǎn)最有利。

50.在大田種植時(shí),增加種植密度能否增加產(chǎn)量?     。據(jù)圖分析原因      。

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:

(1)圖1中的感受器接受刺激后,圖2中突觸后膜的膜外電位變化為__________________,從能量角度看,信號(hào)在圖2所示結(jié)構(gòu)的傳遞過程中,信號(hào)形式的變化是_________________。圖2所示結(jié)構(gòu)的____________________特點(diǎn)決定了圖1中的效應(yīng)器的興奮無法向感受器傳導(dǎo)。

(2)若圖3中的Y來自圖1中的A,X來自大腦皮層,當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激,但大腦皮層發(fā)出指令使效應(yīng)器不做出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有    作用。

(3)當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指的皮膚,但我們并未將手縮回。這說明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受_______________的控制。                                                                                                                                                                       �。�4)如果病毒感染使得B所在的區(qū)域受到破壞,則該病人的表現(xiàn)為_______________。

(5)某患者體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體,這種抗體可與圖2中神經(jīng)遞質(zhì)的受體結(jié)合并使其失活,導(dǎo)致患者肌肉萎縮,說話和吞咽困難,最后因呼吸障礙而死亡。這種疾病屬于哪種免疫疾病?

 

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

Ⅰ.下圖Ⅰ表示某類植物固定和還原CO2的過程,圖Ⅱ表示的是A、B、C三類植物在夏季晴朗的一天中氣孔的開放情況。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問題:

(1)圖Ⅰ所示植物在固定CO2的過程中與C4植物的共同點(diǎn)是          

            ,但此類植物在葉片結(jié)構(gòu)上與C3植物是相同的,區(qū)別于C4植物的是                                  。

(2)圖Ⅰ植物夜晚吸收CO2,卻不能合成(CH2O),其原因是           

                     。白晝這類植物進(jìn)行光合作用所需的CO2還可以由          產(chǎn)生,與此相關(guān)的細(xì)胞器是          

(3)圖Ⅰ所示植物屬于圖Ⅱ中的    類。這類植物氣孔開閉的特點(diǎn)對(duì)植物生活的意義是                                  。

(4)圖Ⅰ植物光合作用特點(diǎn)是與生活相適應(yīng)的,推測(cè)此類植物最可能的生活環(huán)境是 

                    。

(5)圖Ⅱ中B類植物中午時(shí)光合速率下降的主要原因是             。

Ⅱ.下圖甲為一個(gè)長(zhǎng)期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖;表乙是對(duì)甲圖中群落各組成成分的能量流動(dòng)情況調(diào)查結(jié)果;丙是該生態(tài)系統(tǒng)中人類對(duì)物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)大氣中二氧化碳的來源有三個(gè),分別是動(dòng)植物的呼吸作用、           、

           。若甲圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動(dòng)方向,則不會(huì)存在的過程有          

(2)若甲圖表示碳循環(huán)示意圖,則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的            

(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量,Pn表示生物體內(nèi)儲(chǔ)存的能量,則R= 

      ,其表示的生物學(xué)含義是                     。(4)下列判斷正確的是(  )

A.X、Y、Z分別代表甲圖中的A、B、C且構(gòu)成一條食物鏈

B.該生態(tài)系統(tǒng)中第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率較高,約為24.3%

C.每平方米每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為8.707×104kJ

D.由于該生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期處于穩(wěn)定狀態(tài),所以該生態(tài)系統(tǒng)的總能量不會(huì)變化

(5)丙圖表示人類在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的       關(guān)系,使其持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/p>

 

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