【題目】下列屬于微型繁殖的是

A. 馬鈴薯的塊莖繁殖 B. 小麥的種子繁殖

C. 一片花瓣的培養(yǎng)繁殖 D. 柳樹的扦插繁殖

【答案】C

【解析】試題分析：微型繁殖是指快速繁殖優(yōu)良品種的植物組織培養(yǎng)技術(shù)，也叫快速繁殖技術(shù)。馬鈴薯的塊莖繁殖、小麥的種子繁殖和柳樹的扦插繁殖都屬于自然繁殖過(guò)程；一片花瓣的培養(yǎng)繁殖成完整的植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)。故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】給實(shí)驗(yàn)鼠靜脈注射不同劑量的胰島素，測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如下圖所示．下列相關(guān)分析不正確的是（ ）

A．曲線a表示血糖的補(bǔ)充速率

B．曲線b表示血糖的消耗速率

C．當(dāng)胰島素濃度為40 μU/mL時(shí)，在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)血糖濃度會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定

D．當(dāng)胰島素濃度為40 μU/mL時(shí)，在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)血糖濃度會(huì)下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）常溫下若血液中A有增加趨勢(shì)時(shí)，TRH和TSH的分泌量將 ，這種調(diào)節(jié)屬于 調(diào)節(jié)．

（2）人在寒冷環(huán)境中，出現(xiàn)皮膚血管收縮、立毛肌收縮等反應(yīng)，出現(xiàn)上述反應(yīng)的意義是 ，若此時(shí)穿衣太少，還會(huì)出現(xiàn)X產(chǎn)熱量迅速增加，這時(shí)機(jī)體出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ，這樣使產(chǎn)生的熱量成倍地增加．

（3）由下丘腦到B發(fā)揮作用，其調(diào)節(jié)方式是 ．

（4）動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明：如果破壞恒溫動(dòng)物的下丘腦，動(dòng)物就不再具有體溫調(diào)節(jié)能力了，而保留下丘腦及以下神經(jīng)，則仍具有調(diào)節(jié)體溫的能力，說(shuō)明 ．

（5）若經(jīng)測(cè)量，某人體溫在24h內(nèi)都處于36℃，則此人在此段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)熱總量 散熱總量（在“＞”、“＜”或“=”中選擇）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】埃博拉病毒（EBOV)是一種單鏈RNA病毒，具有極強(qiáng)的感染性，感染人體后會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、嘔吐、腹瀉等癥狀，死亡率高達(dá)90%，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 細(xì)胞免疫產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞可識(shí)別并破壞被EBOV侵染的細(xì)胞

B. 人體感染EBOV后，體溫維持在39℃,此時(shí)人體的產(chǎn)熱量大于散熱量

C. EBOV在人體內(nèi)環(huán)境中大量增殖

D. 漿細(xì)胞進(jìn)行分裂并分泌抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為AAbb和aaBB的兩種豌豆雜交得到F1，F1自交得到F2，結(jié)果符合孟德?tīng)柖�。�?/span>F2中與兩親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體一共占全部子代的 （ ）

A. 1/4 B. 3/4 C. 6/16 D. 5/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說(shuō)法正確的是

A. 蛋白質(zhì)工程以基因工程為基礎(chǔ)

B. 蛋白質(zhì)工程就是酶工程的延伸

C. 蛋白質(zhì)工程就是用蛋白酶對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行改造

D. 蛋白質(zhì)工程只能生產(chǎn)天然的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列顯微觀察實(shí)驗(yàn)不需要經(jīng)過(guò)染色處理的是

A. 觀察新鮮黑藻葉片的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)

B. 觀察人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體

C. 觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪顆粒

D. 觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了改善環(huán)境，向某降雨量少的地區(qū)強(qiáng)行移栽大量的楊樹，結(jié)果造成了楊樹生長(zhǎng)不適，這種做法違背了生態(tài)工程的

A. 物種多樣性原理 B. 物質(zhì)循環(huán)再生原理

C. 協(xié)調(diào)與平衡原理 D. 整體性原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為適宜條件下某葉肉細(xì)胞（表觀光合速率大于0）中兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是

A．圖1中的A是NADPH，圖2中的B是NADH

B．圖1生物膜產(chǎn)生ATP總量要多于圖2中生物膜產(chǎn)生ATP總量

C．圖1、2中的兩種生物膜依次為葉綠體內(nèi)膜和線粒體內(nèi)膜

D．原核生物因不含線粒體和葉綠體，故不能進(jìn)行上述過(guò)程

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