下面有關(guān)植物細(xì)胞工程的敘述,不正確的是( 。
A、葉肉細(xì)胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞
B、愈傷組織的形成必須從培養(yǎng)基中獲得水、無機(jī)鹽和小分子有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C、植物體細(xì)胞融合必須先制備原生質(zhì)體
D、常利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得人工種子
考點(diǎn):植物組織培養(yǎng)的概念及原理
專題:
分析:1、植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞具有全能性,其過程為:離體的植物組織,器官或細(xì)胞經(jīng)過脫分化過程形成愈傷組織(高度液泡化,無定形狀態(tài)薄壁細(xì)胞組成的排列疏松、無規(guī)則的組織),愈傷組織經(jīng)過再分化過程形成胚狀體,進(jìn)一步發(fā)育成為植株.
2、植物細(xì)胞工程技術(shù)的應(yīng)用:植物繁殖的新途徑(包括微型繁殖,作物脫毒、人工種子等)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).
解答: 解:A、葉肉細(xì)胞脫分化后可形成愈傷組織,愈傷組織細(xì)胞是高度液泡化,無定形狀態(tài)薄壁細(xì)胞組成的排列疏松、無規(guī)則的組織,A正確;
B、在愈傷組織的形成過程中,必須從培養(yǎng)基中獲得水、無機(jī)鹽和小分子的有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),B正確;
C、融合植物葉肉細(xì)胞時(shí),應(yīng)先去掉細(xì)胞壁,C正確;
D、經(jīng)植物組織培養(yǎng)產(chǎn)生的胚狀體可直接制作“人工種子”,由于該技術(shù)屬于無性生殖,能保持親本的優(yōu)良性狀,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的原理、過程和條件,識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的過程,能對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)從生物材料中提取某些特定成分的問題:
(1)薄荷油和玫瑰精油的化學(xué)性質(zhì)相似,具有
 
的性質(zhì),因此適合選用
 
法來提。么朔椒ㄊ占降囊后w
 
(是/不是)純的薄荷油,原因是
 
.在此過程中,影響薄荷油提取量的主要因素有
 

(2)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是
 
法.用這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟是:粉碎、干燥、
 

(3)如圖是某同學(xué)對(duì)萃取的胡蘿卜素樣品所做的鑒定實(shí)驗(yàn)的結(jié)果.圖中實(shí)驗(yàn)組是
 
,對(duì)照組是
 
.實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的血清白蛋白在臨床上需求量很大,通常從人血中提。捎诎滩〔《荆℉IV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增,使人們對(duì)血液制品顧慮重重.如果應(yīng)用一定的生物工程技術(shù),將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中,利用牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能.+大致過程如下:
a.將人體血清白蛋白基因?qū)搿按菩阅膛E咛ァ钡募?xì)胞中,形成重組細(xì)胞①;
b.取出重組細(xì)胞①的細(xì)胞核,注入去核牛卵細(xì)胞中,形成重組細(xì)胞②;
c.電脈沖刺激重組細(xì)胞②促使其形成早期胚胎;
d.將胚胎移植到母牛的子宮內(nèi),最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)現(xiàn)基因重組的細(xì)胞是
 
(填“①”或“②”).
(2)在實(shí)驗(yàn)過程a中要選擇的是“雌性奶牛胚胎”,可在重組細(xì)胞②發(fā)育至
 
階段時(shí),取滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定.
(3)實(shí)驗(yàn)過程b利用的技術(shù)是
 
,胚胎工程操作中最后環(huán)節(jié)是
 

(4)若將早期胚胎分離成若干個(gè)胚胎細(xì)胞,讓其分別發(fā)育成小牛,這些小牛的基因型
 
(相同/不同),此項(xiàng)技術(shù)為
 

(5)哺乳動(dòng)物早期胚胎的培養(yǎng)液成分較復(fù)雜,除一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽外,還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及
 
等物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)胡蘿卜素的提取順序,正確的是( 。
A、胡蘿卜→粉碎→萃取→干燥→濃縮→過濾→胡蘿卜素
B、胡蘿卜→粉碎→過濾→干燥→萃取→濃縮→胡蘿卜素
C、胡蘿卜→粉碎→過濾→萃取→干燥→濃縮→胡蘿卜素
D、胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→過濾→濃縮→胡蘿卜素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是牛胚胎分割示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育到
 
或囊胚時(shí)期的胚進(jìn)行操作,在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),應(yīng)注意將
 
均等分割,以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)行一步發(fā)育.
(2)通過胚胎分割產(chǎn)生的兩個(gè)或多個(gè)個(gè)體共有的特點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以香蕉為材料提取DNA時(shí),加入一定量的洗滌劑的目的是(  )
A、破壞細(xì)胞壁
B、破壞細(xì)胞膜
C、溶解DNA
D、溶解蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體不同細(xì)胞的壽命和分裂能力不同(見下表).請(qǐng)分析表中有關(guān)數(shù)據(jù)( 。
 細(xì)胞種類 小腸上皮細(xì)胞平滑肌細(xì)胞  心肌細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞 白細(xì)胞 
 壽命1-2天 很長(zhǎng) 很長(zhǎng) 很長(zhǎng) 5-7天 
 能否分裂能 能 不能 大部分能 不能 
A、細(xì)胞的壽命與分裂能力無關(guān)
B、壽命越長(zhǎng),分裂能力越強(qiáng)
C、壽命越短,分裂能力越強(qiáng)
D、壽命越長(zhǎng),分裂能力越弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的過程可能是( 。
A、復(fù)制B、轉(zhuǎn)錄
C、翻譯D、基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、DNA分子在初步水解后,得到的化學(xué)物質(zhì)是脫氧核糖,堿基,磷酸
B、已知一菜豆種子的球狀胚體含有8個(gè)細(xì)胞,可以判斷該受精卵已分裂3次
C、一正常男孩的某一體細(xì)胞在處于有絲分裂的后期時(shí),細(xì)胞中的染色體的形態(tài)有92種
D、在基因工程中,把目的基因接到某種質(zhì)粒上形成的結(jié)構(gòu)叫做重組DNA

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