A. | 興奮傳遞的方向是由A到B | |
B. | 如果B受剌激后c會興奮后,膜外表面呈負電位 | |
C. | 剌激b處,a、b、c、d均可興奮 | |
D. | 從長度上看.若ab=bd.電刺激c點,靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)兩次 |
分析 分析題圖可知,該圖含有A、B、C三個神經(jīng)元,A、B間形成一個突觸,B、C間形成一個突觸,共2個突觸.刺激c點時,使電流表右接觸點變?yōu)橥庳搩?nèi)正,電流表偏轉(zhuǎn),由于興奮在神經(jīng)元之間傳遞是單向的,則不能傳遞到上一個神經(jīng)元,故指針只能偏轉(zhuǎn)1次.
解答 解:A、A中含有突觸小泡,為突觸前膜,興奮傳遞的方向是由A到B,A正確;
B、細胞膜的興奮部位電位為外負內(nèi)正,B正確;
C、興奮在神經(jīng)纖維上為雙向傳遞,在突觸上只能由突出前膜傳遞到突出后膜,所以剌激b處,a、b、c、d均可興奮,C正確;
D、由于興奮在突觸間的傳遞是單向的,刺激c點時,興奮可以傳導d點,不能傳導b點,因此電流表的指針只能偏轉(zhuǎn)一次,D錯誤.
故選:D.
點評 本題的知識點是突觸的結構,興奮在突觸間傳遞的過程和特點,對于相關知識點理解和應用是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的相對性狀 | |
B. | 豌豆是嚴格的閉花傳粉植物 | |
C. | 豌豆在雜交時,母本不需去雄 | |
D. | 用數(shù)理統(tǒng)計的方法對實驗結果進行分析 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①→②中,①是光反應產(chǎn)生[H],②是[H]還原C3為葡萄糖 | |
B. | ②→①中,②是有氧呼吸第一階段,①是有氧呼吸的第二、三階段 | |
C. | 光合作用產(chǎn)生的[H]與呼吸作用產(chǎn)生的[H]不同 | |
D. | ②→①產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結合生成水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B試管中的細胞全能性最高 | B. | D試管中培育出的個體都是純合子 | ||
C. | A到B的過程中需要經(jīng)過脫分化 | D. | C到D的過程中需要光照條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省泰州市高二上限時訓練生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•泰興市校級月考)因食用腐敗的乳制品和肉類而引起的中毒,多由葡萄球菌引起.研究發(fā)現(xiàn)此類細菌在增殖過程中能產(chǎn)生腸毒素,該毒素不僅能刺激嘔吐中樞產(chǎn)生催吐反射,而且能刺激T淋巴細胞產(chǎn)生促甲狀腺激素.請據(jù)此回答下列問題.
(1)消化道內(nèi)的葡萄球菌 (填“有”或“沒有”)進入內(nèi)環(huán)境.
(2)腸毒素能與感覺經(jīng)細胞膜上相應的 結合,從而引起催吐反射.
(3)T淋巴細胞分泌的促甲狀腺激素通過 運輸,作用于 ,產(chǎn)生的相應激素能 ,導致病人發(fā)熱.某病人24小時內(nèi)體溫一直保持在39℃,則病人產(chǎn)熱量 (填“>”、“<”或“=”)散熱量.
(4)葡萄球菌進入內(nèi)環(huán)境后會引起吞噬細胞的 免疫反應,還會促使B淋巴細胞增殖分化為 細胞,并分泌 ,產(chǎn)生免疫效應.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高三上第一次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•廣東模擬)如圖是同一種動物體內(nèi)有關細胞分裂的一組圖象,下列說法中正確的是( )
A.①②③④都具有同源染色體
B.動物睪丸或卵巢中不可能同時出現(xiàn)以上細胞
C.④的子細胞是精細胞或極體
D.上述細胞中有8條染色單體的是①②③
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