8.如圖為突觸的結構示意圖,在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計.下列分析不正礴的是(  )
A.興奮傳遞的方向是由A到B
B.如果B受剌激后c會興奮后,膜外表面呈負電位
C.剌激b處,a、b、c、d均可興奮
D.從長度上看.若ab=bd.電刺激c點,靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)兩次

分析 分析題圖可知,該圖含有A、B、C三個神經(jīng)元,A、B間形成一個突觸,B、C間形成一個突觸,共2個突觸.刺激c點時,使電流表右接觸點變?yōu)橥庳搩?nèi)正,電流表偏轉(zhuǎn),由于興奮在神經(jīng)元之間傳遞是單向的,則不能傳遞到上一個神經(jīng)元,故指針只能偏轉(zhuǎn)1次.

解答 解:A、A中含有突觸小泡,為突觸前膜,興奮傳遞的方向是由A到B,A正確;
B、細胞膜的興奮部位電位為外負內(nèi)正,B正確;
C、興奮在神經(jīng)纖維上為雙向傳遞,在突觸上只能由突出前膜傳遞到突出后膜,所以剌激b處,a、b、c、d均可興奮,C正確;
D、由于興奮在突觸間的傳遞是單向的,刺激c點時,興奮可以傳導d點,不能傳導b點,因此電流表的指針只能偏轉(zhuǎn)一次,D錯誤.
故選:D.

點評 本題的知識點是突觸的結構,興奮在突觸間傳遞的過程和特點,對于相關知識點理解和應用是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.對孟德爾選用豌豆做實驗材料并獲得成功的原因,下列解釋中不正確的是( 。
A.豌豆具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的相對性狀
B.豌豆是嚴格的閉花傳粉植物
C.豌豆在雜交時,母本不需去雄
D.用數(shù)理統(tǒng)計的方法對實驗結果進行分析

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列四項中,能用于觀察減數(shù)分裂的實驗材料是( 。
A.蓖麻籽種子B.洋蔥根尖C.菠菜幼葉D.蝗蟲的精巢

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖表示光合作用和細胞呼吸過程中的[H]在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程,下列對其分析錯誤的是( 。
A.①→②中,①是光反應產(chǎn)生[H],②是[H]還原C3為葡萄糖
B.②→①中,②是有氧呼吸第一階段,①是有氧呼吸的第二、三階段
C.光合作用產(chǎn)生的[H]與呼吸作用產(chǎn)生的[H]不同
D.②→①產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結合生成水

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是“白菜-甘藍”雜種植株的培育過程(已知兩種植物均為二倍體).請據(jù)圖1回答有關問題:

(1)①過程所用的酶為纖維素酶和果膠酶.
(2)由雜種細胞形成雜種植株的原理是植物細胞的全能性.這種育種方法的優(yōu)點是克服了遠源雜交不親和的障礙.
(3)某同學提出,用圖1所示方法不能獲得純種,若用白菜和甘藍的花粉細胞代替圖中的體細胞,再采用圖1所示的過程即可獲得純種.該同學的方案中有缺陷,請對該方案加以完善:應該對得到的白菜-甘藍幼苗用秋水仙素處理后再篩選.
(4)在圖1中④⑤階段所用培養(yǎng)基中含有植物激素X和植物激素Y,逐漸改變培養(yǎng)基中這兩種植物激素的濃度比,未分化細胞群的變化情況如圖2所示.請據(jù)圖指出兩種激素的不同濃度比與形成芽、根、愈傷組織的關系:
①當植物激素X與植物激素Y的濃度比等于1時,未分化細胞群經(jīng)分裂形成愈傷組織;
②當植物激素X與植物激素Y的濃度比大于1時,未分化細胞群分化形成芽;
③當植物激素X與植物激素Y的濃度比小于1時,未分化細胞群分化形成根.
(5)圖中將雜種細胞培育成雜種植株用到了植物的組織培養(yǎng)技術,請列舉該技術在作物新品種培育方面的另一用途:單倍體育種、突變體的利用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為植物組織培養(yǎng)技術的過程.有關說法中,不正確的是(  )
A.B試管中的細胞全能性最高B.D試管中培育出的個體都是純合子
C.A到B的過程中需要經(jīng)過脫分化D.C到D的過程中需要光照條件

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細胞.科研人員利用胚胎干細胞(ES細胞)對Rag2基因缺失小鼠進行基因治療.其技術流程如圖:

(1)步驟①中,在核移植前應去除卵母細胞的細胞核.
(2)步驟②中,重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期時,可從其內(nèi)細胞團分離出ES細胞.
(3)步驟③中,需要構建含有基因Rag2的表達載體.可以根據(jù)基因Rag2的核苷酸序列設計引物,利用PCR技術擴增Rag2基因片段.用HindⅢ和PstⅠ限制酶分別在片段兩側(cè)進行酶切獲得Rag2基因片段.為將該片段直接連接到表達載體,所選擇的表達載體上應具有Hindlll和PstI酶的酶切位點.
(4)步驟④在特定的誘導下ES細胞成功分化為造血干細胞其原因是選擇性表達的結果.
(5)為檢測Rag2基因的表達情況,可提取治療后小鼠骨髓細胞的蛋白質(zhì),用Rag2蛋白的抗體進行雜交實驗.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省泰州市高二上限時訓練生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•泰興市校級月考)因食用腐敗的乳制品和肉類而引起的中毒,多由葡萄球菌引起.研究發(fā)現(xiàn)此類細菌在增殖過程中能產(chǎn)生腸毒素,該毒素不僅能刺激嘔吐中樞產(chǎn)生催吐反射,而且能刺激T淋巴細胞產(chǎn)生促甲狀腺激素.請據(jù)此回答下列問題.

(1)消化道內(nèi)的葡萄球菌 (填“有”或“沒有”)進入內(nèi)環(huán)境.

(2)腸毒素能與感覺經(jīng)細胞膜上相應的 結合,從而引起催吐反射.

(3)T淋巴細胞分泌的促甲狀腺激素通過 運輸,作用于 ,產(chǎn)生的相應激素能 ,導致病人發(fā)熱.某病人24小時內(nèi)體溫一直保持在39℃,則病人產(chǎn)熱量 (填“>”、“<”或“=”)散熱量.

(4)葡萄球菌進入內(nèi)環(huán)境后會引起吞噬細胞的 免疫反應,還會促使B淋巴細胞增殖分化為 細胞,并分泌 ,產(chǎn)生免疫效應.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高三上第一次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•廣東模擬)如圖是同一種動物體內(nèi)有關細胞分裂的一組圖象,下列說法中正確的是( )

A.①②③④都具有同源染色體

B.動物睪丸或卵巢中不可能同時出現(xiàn)以上細胞

C.④的子細胞是精細胞或極體

D.上述細胞中有8條染色單體的是①②③

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