有機(jī)物在下列情況下通過木質(zhì)部被運(yùn)輸：


  1. A.
    只有在秋天落葉后
  2. B.
    只在夜間
  3. C.
    只有當(dāng)落葉樹的芽展放時(shí)
  4. D.
    永遠(yuǎn)不會(huì)
D
有機(jī)物的運(yùn)輸只發(fā)生在韌皮部中，無論是在夜間，還是秋季落葉后或是春季芽展放時(shí)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：043

A．Benson與M．Calvin于1949年采用放射性同位素自顯影技術(shù)對(duì)光合作用進(jìn)行研究。以下是他們研究過程的簡(jiǎn)述：

往小球藻培養(yǎng)液中，通入后，分別給予小球藻不同的光照時(shí)間后，立即殺死小球藻，從培養(yǎng)液中提取產(chǎn)生的放射性物質(zhì)進(jìn)行自顯影分析。結(jié)果如下：

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)資料分析回答下列問題：

（1）A．Benson與M．Calvin研究的是光合作用的__________過程。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明：進(jìn)入葉綠體后，最初形成的物質(zhì)是_________。

（3）試驗(yàn)結(jié)果說明：從進(jìn)入葉綠體產(chǎn)生有機(jī)酸的整個(gè)過程，所經(jīng)歷的物質(zhì)變化的主要特點(diǎn)是什么？__________________________________。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明：光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物還包括_________________。

（5）如果在照光的情況下，用“飼喂”小球藻一段時(shí)間后，突然將清除掉，將可以在葉綠體中發(fā)現(xiàn)大量的什么物質(zhì)？___________。

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科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：071

A．Benson與M．Calvin于1949年采用放射性同位素自顯影技術(shù)對(duì)光合作用進(jìn)行研究。以下是他們研究過程的簡(jiǎn)述：

往小球藻培養(yǎng)液中，通入后，分別給予小球藻不同的光照時(shí)間后，立即殺死小球藻，從培養(yǎng)液中提取產(chǎn)生的放射性物質(zhì)進(jìn)行自顯影分析。結(jié)果如下：

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)資料分析回答下列問題：

（1）A．Benson與M．Calvin研究的是光合作用的__________過程。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明：進(jìn)入葉綠體后，最初形成的物質(zhì)是_________。

（3）試驗(yàn)結(jié)果說明：從進(jìn)入葉綠體產(chǎn)生有機(jī)酸的整個(gè)過程，所經(jīng)歷的物質(zhì)變化的主要特點(diǎn)是什么？__________________________________。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明：光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物還包括_________________。

（5）如果在照光的情況下，用“飼喂”小球藻一段時(shí)間后，突然將清除掉，將可以在葉綠體中發(fā)現(xiàn)大量的什么物質(zhì)？___________。

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科目：高中生物 來源：上海市閔行區(qū)2013年高考一模生物試題 題型：071

回答下列關(guān)于植物代謝的一組問題

Ⅰ．下圖示意綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化，其中①、②、③、④分別表示不同的代謝過程。

1．圖中X、Y代表的物質(zhì)分別是________。進(jìn)行③過程的場(chǎng)所是________，［H］在③過程中的作用是________。

Ⅱ．下圖1表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)及相關(guān)的代謝過程。圖2表示某植物在光照充足的條件下，溫度對(duì)光合作用和呼吸作用速率的影響。圖3表示在光照條件下改變CO2的供應(yīng)，物質(zhì)A和物質(zhì)B的濃度變化情況。

2．若圖1中的葉肉細(xì)胞處于2℃的環(huán)境中，氣體轉(zhuǎn)移基本停止的原因是________。

3．圖2中M點(diǎn)表示有機(jī)物積累量為零。在M點(diǎn)時(shí)，葉綠體內(nèi)ATP會(huì)發(fā)生移動(dòng)，可以發(fā)生圖1中的________過程（填字母）。圖2中在40℃～60℃范圍內(nèi)，隨著溫度上升，呼吸作用和光合作用的變化速率不同，其主要原因是________。

4．圖3顯示，當(dāng)光照下物質(zhì)A、B濃度達(dá)到穩(wěn)定后，突然中斷CO2的供應(yīng)，A、B物質(zhì)的濃度將發(fā)生變化。其中，固定CO2的化合物以及CO2轉(zhuǎn)化的第一個(gè)產(chǎn)物分別是________（填圖3中字母）。

5．卡爾文給小球藻懸浮液迅速通入14CO2，光照一定時(shí)間（從1秒到數(shù)分鐘）后殺死小球藻，同時(shí)提取產(chǎn)物并分析。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，僅僅30秒的時(shí)間，二氧化碳已經(jīng)轉(zhuǎn)化到許多種化合物中。想要探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物是什么，可能的實(shí)驗(yàn)思路是：________。

Ⅲ．下圖是該植物光合作用中光強(qiáng)度與氧氣釋放的關(guān)系。

6．若每天給予12小時(shí)4KLx的光照，在25℃環(huán)境下比15℃環(huán)境下該植物全

天積累的葡萄糖產(chǎn)量多________毫克；若光照時(shí)間長(zhǎng)短不變，光照時(shí)為25℃環(huán)

境，黑暗時(shí)為15℃環(huán)境，則全天該植物生產(chǎn)的葡萄糖量為________毫克。若植

物的呼吸商（CO2與O2量的比值）為0.7，每天給予該植物12小時(shí)4KLx的

光照，在25℃環(huán)境下比15℃環(huán)境下，該植物全天環(huán)境中CO2變化量的差值是減少________ml。

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科目：高中生物 來源：月考題 題型：實(shí)驗(yàn)題

A．Benson與M．Calvin于1949年采用放射性同位素自顯影技術(shù)對(duì)光合作用進(jìn)行研究。以下是他們研究過程的簡(jiǎn)述：往小球藻培養(yǎng)液中通入14CO2，分別給予小球藻不同的光照時(shí)間后，立即殺死小球藻，從培養(yǎng)液中提取產(chǎn)生的放射性物質(zhì)進(jìn)行自顯影分析。結(jié)果如下：
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)資料分析回答下列問題：
(1)A．Benson與M．Calvin研究的是光合作用的______________過程。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明：CO2進(jìn)入葉綠體后，最初形成的物質(zhì)是______________。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明：從CO2進(jìn)入葉綠體產(chǎn)生有機(jī)酸的整個(gè)過程，所經(jīng)歷的物質(zhì)變化的主要特點(diǎn)是什么?______________________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明：光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物還包括__________。
(5)如果在照光的情況下，用14CO2“飼喂”小球藻一段時(shí)間后，突然將“CO2清除掉，將可以在葉綠體中發(fā)現(xiàn)大量的什么物質(zhì)？_________________。
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌ｉ幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐ｇ箖閸ｆ椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯￠幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲＄换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴＄畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴＄睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

30、實(shí)驗(yàn)（每空1分，共10分）

（1）對(duì)下表中所列待測(cè)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的檢測(cè)，所選試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是__________________（填編號(hào)）

編號(hào)

待測(cè)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)

檢測(cè)試劑

預(yù)期顯色結(jié)果

①

葡萄糖

甲基綠

綠色

②

脂肪

蘇丹Ⅲ

橘黃色

③

淀粉

斐林試劑

藍(lán)色

④

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

紫色

⑤

DNA

吡羅紅

紅色

⑥

線粒體

甲基綠

藍(lán)綠色

⑦

葉綠體

健那綠

綠色

在檢測(cè)上表中的蛋白質(zhì)時(shí)，檢測(cè)試劑的兩種成分在使用時(shí)有先后之分，先加入的試劑是濃度為0.1g/ml的__________________溶液。在檢測(cè)上表中的葡萄糖、脂肪和蛋白質(zhì)三種有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)中，只有__________________的檢測(cè)鑒定需要使用顯微鏡；用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)，__________________（需要或不需要）加熱；在檢測(cè)上表中的DNA時(shí)，用到了鹽酸，其作用是改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)還可以使染色質(zhì)中的__________________和__________________分離，有利于DNA與染色劑的結(jié)合。

（2）甘薯和馬鈴薯都富含淀粉，但甘薯吃起來比馬鈴薯甜。為探究其原因，某興趣小組以甘薯塊根和馬鈴薯塊莖為材料，在溫度不同，而其他條件相同的情況下處理30min后，測(cè)定其還原糖的含量，結(jié)果表明馬鈴薯不含還原糖，甘薯的還原糖含量見下表：

處理溫度（℃）

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

甘薯還原糖（mg/g）

22．1

23．3

25．8

37．6

40．5

47．4

54．7

68．9

45．3

28．6

有觀點(diǎn)認(rèn)為：馬鈴薯不含還原糖的原因是因?yàn)槠洳缓矸勖福适砗械矸勖杆院€原糖。為了驗(yàn)證該觀點(diǎn)是否正確，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)依據(jù)上述材料及相關(guān)知識(shí)完成下列填空：

實(shí)驗(yàn)原理：①淀粉酶水解淀粉產(chǎn)生還原糖；

②____________________________________________。

備選材料與用具：甘薯提取液（已去淀粉和還原糖），馬鈴薯提取液（已去淀粉），斐林試劑，雙縮脲試劑，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：取A、B兩支試管，在A管中加入甘薯提取液，在B管中加入等量的馬鈴薯提取液。

第二步：70℃水浴保溫5min后，在A、B兩支試管中各加入等量淀粉溶液。

第三步：70℃水浴保溫5min后，在A、B兩支試管中再各加入__________________。

第四步：__________________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：__________________。結(jié)果表明該觀點(diǎn)正確。

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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